Аналіз нетрадиційних підходів до розвитку мовлення та навчання читання дітей дошкільної та початкової ланок освіти

Стаття “НОВА ПАРАДИГМА РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ ТА НАВЧАННЯ ЧИТАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОЇ ТА ПОЧАТКОВОЇ ЛАНОК”

Автори – О. В. Вознюк, доктор педагогічних наук, доцент alexvoz@ukr.net

Т. С. Гужанова, кандидат філологічних наук, доцент (Житомирський державний університет імені Івана Франка) gujanova@rambler.ru

У статті на основі міждисциплінарного підходу висвітлено нову парадигму розвитку мовлення та навчання читання дітей дошкільної та початкової ланок. Зроблено висновки, що успіх людини у житті залежить від грамотності, що погіршується, і однією з причин цієї тенденції є фонематична лінгводидактична парадигма сучасної школи. За таких умов виявляється необхідність побудувати цілісну методичну систему навчання дітей грамоті на основі ефективних методів та технологій: глобальний метод, методика раннього навчання грамоті, технологія імовірнісної освіти, педагогічна система раннього розвитку, системно-інформаційний підхід до організації навчально-виховного середовища. Ці методи базуються на психофізіологічних особливостях розвитку дитини, яка на ранніх етапах своєї еволюції сприймає світ цілісно, на рівні правопівкульових механізмів пізнання та освоєння дійсності.Навчання грамоти

2 коментарі до “Аналіз нетрадиційних підходів до розвитку мовлення та навчання читання дітей дошкільної та початкової ланок освіти”

  1. Доброго дня. Хочу запропонувати тему для опрацювання-Навчання мовлення дітей 3-4 років , які проживають з українськомовними батьками в іншій країні, наприклад у Франції.

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *