Частина 2. Експериментування як засадничий метод формування природничо-наукових уявлень у дошкільників

Природничо-наукова освіта дошкільників має здійснюватися як оволодіння різноманітними знаннями і головне — способами пізнавальної діяльності. Саме ці проблеми мають знайти своє відбиття у змісті основ знань природничих наук, які пропонуються дітям дошкільного віку за програмою “Дитина в дошкільні роки” та програмою Читати далі …

Концептуальні засади природничо-наукової освіти дошкільників (К. Крутій)

  Природничо-наукова освіта дошкільників має здійснюватися як оволодіння різноманітними знаннями і головне — способами пізнавальної діяльності. Саме ці проблеми мають знайти своє відбиття у змісті основ знань природничих наук, які пропонуються дітям дошкільного віку за програмою “Дитина в дошкільні роки” Читати далі …

Новий Закон України «Про освіту» : які зміни очікують на дошкілля?

Стаття Н.Гавриш, К.Крутій Прийняття і затвердження основного державного освітянського документу відбувалося в надзвичайних умовах: процеси реформування та модернізації зачепили всі рівні і ланки вітчизняної освіти. Загальний рух у галузі освіти протягом останнього десятиріччя  можна порівняти з рухом човна  у штормову Читати далі …

Шалва Амонашвілі. Педагогічні притчі. Іграшка.

#Флешмоб_День_іграшки_та_ігор Амонашвілі Шалва Олександрович Іграшка Я не ламаю іграшку, правда, не ламаю! Дайте мені її назад! Це вам здається, що я її ламаю, бо не знаєте мене. Але я розбираю її, щоб заглянути всередину, дізнатися, як вона влаштована. Я досліджую Читати далі …

Сторітеллінг : мистецтво розповідання, або Як зацікавити й мотивувати дітей

Стаття Сторітелінг Dv_2017-07_Крутій Сторітеллінг – це калька з англійської storytelling, де story – історія, а telling – розповідання. Сторітеллінг – це мистецтво розповідання історій. Ми чуємо історії щодня. Ми їх розповідаємо й самі. Часто-густо, розповідаючи, на наш погляд, захоплюючу історію, Читати далі …

ШКОЛА ДЛЯ ЗВІРЯТ

Є над чим замислитись… Одного разу звірі вирішили придумати щось видатне, щоб гідно розв’язувати проблеми сучасного світу. Тож організували для себе школу. Постановили вони пройти курс навчання, який би складався з бігу, влізання нагОру, плавання та літання. Щоб зробити впровадження Читати далі …

Закони працездатності в дітей дошкільного та молодшого шкільного віку

Закони працездатності в дітей дошкільного та молодшого шкільного віку  Навчання – це праця У дітей дошкільного та молодшого шкільного віку співвідношення фізіологічних витрат на розумову і м’язову діяльність не таке, як у дорослих. Мозок дітей дошкільного та молодшого шкільного віку Читати далі …

Оксана Сенатович. Балакуни

Оксана Сенатович Балакуни               Будував Базіка дім – Сім дверей і вікон сім. Торохтій допомагав: Язиком дошки тесав. Метушився Пустомеля: – Скоро будуть стіни й стеля. Говорун клав на словах з жерсті цинкової дах. І Патякало не плакав: – Я Читати далі …

Аналіз чинників та індикаторів, що впливають на розвиток сучасних дітей та їхню стратифікацію за категоріями

Стаття К.Крутій та Л. Зданевич Аналіз чинників та індикаторів, що впливають на розвиток сучасних дітей та їхню стратифікацію за категоріями Analysis of the Factors and Indices, Influencing the Development of Modern Children and Their Stratification by Categories  У статті розкрита Читати далі …

Ґейдельберзький тест мовленнєвого розвитку (Heidelberger Sprachentwicklungs Test)

Ґейдельберзький тест мовленнєвого розвитку (Heidelberger Sprachentwicklungs Test) Діагностика  мовленнєвих  здібностей  дітей  дошкільного  віку Ґейдельберзький тест мовленнєвого розвитку (Heidelberger Sprachentwicklungs Test) – це тест спеціальних здібностей, який запропоновано X.Ґрімм і X.Шелер у 1978 році. Тест призначено для діагностики мовленнєвих здібностей дітей Читати далі …