Зрозумійте, це – важливо: хочу жити НЕ-КВАП-ЛИ-ВО!

Данута Вавілова (Польща).  Швидко  Швидко встань і одягнися! Швидко снідай, не барися! Швидко руки мий і шию! Швидко, бо сама помию! Швидко, тато нас чекає! Швидко, наш трамвай тікає! Швидко забігай до класу! Швидко, бо немає часу! І весь час немає часу… Читати далі …

Освіта? Освіта! Освіта… Щодо категорії «Освіта»

Людина – Освіта – Держава. Саме ці три категорії визначають розвиток людства і цивілізацій. Все, що ми маємо сьогодні – архітектура, медицина, техніка, технології та багато іншого – результат освіти. Життя будується на знаннях, а знання даються через освіту. Освіта. Читати далі …

Так хто реформує школу? Міністр зі своєю програмою? Або я зі своїми особистими істинами?

Інтерв”ю з Шалвою Амонашвілі Запитання: Як Ви вважаєте, чому всі державні реформи в освіті не виправдовують очікувань? Відповідь: Я Вам скажу. Всі реформи починаються не там, де вони повинні бути розпочаті, а там, де вони з самого початку приречені на Читати далі …

Презентація альтернативної програми “STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт”

Можна безкоштовно завантажити       презентацію, обкладинку та логотип                      до альтернативної програми     “STREAM-освіта,                                    Читати далі …

Суха технологія вбиває серце і любов. Спочатку внутрішній рух, а потім методи і технології.

“Часто-густо авторитарні педагоги кажуть: “Ми користуємося вашими методами: шепочемось із дітьми на уроках, використовуємо ваші техніки”. А метод-то не в тому, щоб шепотітися, а треба, щоб на уроці душа з душею говорила. У багатьох вчителів це втрачається, вони звертають увагу Читати далі …

Вербові котики. Ольга Тимофеєва

ВЕРБОВІ КОТИКИ Глянь-но, Катрусю, Вербові котики Гріють на сонечку Срібні животики. -Чому вони “котики”, А не “зайчата”?- Примружила очко Допитлива Катя. Котики ж сплять У теплесенькій хаті, А в лісі студеному Скрутно зайчаті… Ану ж, поміркуємо Разом, малята, Що я Читати далі …

Роздуми про стимули та дисципліну, історію та сьогодення, або Кому це треба?

Сумний методичний транс дидакта Усе частіше звертаюсь до історії педагогіки, коли з’являється нібито новітній освітянський тренд і презентується від самих «верхів» як новітня технологія, а гірше за все – як досягнення планетарного масштабу. У своїй більшості ми ігноруємо, або  не Читати далі …

Можете вважати себе Провідником дитини до цілого пласту її майбутнього життя

Раджу почитати:  “Із самого дитинства я замислювалась, чому дорослий відміряє дитині так скупо те, чим щедро сам користується: «Не обпечись, не промокни, не стій на вітрі …». Щодня розкидані заборони на найнасущніше … Виховуючи в собі ці правила техніки поведінки, Читати далі …

НЕРЕНТАБЕЛЬНИЙ: ВЛАСНА ВИНА, ВАЖКИЙ ТЯГАР?

НЕРЕНТАБЕЛЬНИЙ: ВЛАСНА ВИНА, ВАЖКИЙ ТЯГАР?  Мінливість, яка завжди була мотором нашої еволюції, для декого все ще буває фатальною. Політики так і не збагнули, що «можливість формування» була хибною концепцією у всьому, що стосується розвитку нашого мозку. Навпаки. У вісімдесяті роки Читати далі …

Місце едьютейнменту в ігровій діяльності дошкільників

У пропонованій статті  з’ясовуються два питання:  Чи може розвага бути ґрунтом освітнього процесу в ЗДО? Наскільки доцільно використання ігрових технологій в умовах дитячого садка? Нагадаємо, що  едьютейнмент є ґібридним поняттям англійського походження (edutainment), яке було отримано за допомогою злиття двох Читати далі …