Модернізація освіти – прогрес, а не імітація руху

За часи становлення й розвитку суспільної дошкільної освіти у ХХ ст. в Україні утвердилися різні типи дошкільних закладів, об’єднані вертикаллю управління в єдину систему; сформовано багатофункціональну горизонтальну методичну службу; розгорнуто ґрунтовну наукову роботу (створюються й постійно вдосконалюються програми та методики навчання і виховання дітей, розробляються нові дидактичні засоби); розширилася мережа закладів з підготовки та перепідготовки фахівців. Попри такі значні досягнення освіти, потреба в її реформуванні та модернізації сьогодні є оче видною. Уточнимо наше бачення сутності ключових понять…

Читати всю статтю в .pdf

 

 

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *