Для начинающих логопедов

[Мудрая]

Дети дождя или еще раз про аутизм

Аутизм - это поведенческий синдром, объединяющий несколько конкретных признаков отклонения в психическом развитии, связанного с ослаблением или полной потерей контактов с окружающей действительностью, глубоким погружением в мир личных переживаний и потерей стремления к общению с внешним миром. Стремление личности к эмоциональным проявлениям индивидуальности при таком заболевании практически отсутствует.
Отличительной особенностью детей с аутизмом является однообразное (стереотипное), часто ритуальное поведение, которое проявляется в однообразном повторении одних и тех же простых движений или более сложных ритуальных действий. Многие из этих детей отличаются также чрезмерной психомоторной возбудимостью, двигательной расторможенностью, которая нередко сочетается с импульсивностью и агрессивным поведением.
Другие, напротив, заторможены, пассивны, слабо реагируют на внешние стимулы.
Симптомы становятся очевидны на втором году жизни, с двух до пяти лет формируются аутистические защиты: в это время дети максимально уходят в себя. Все симптомы аутизма можно встретить у трех-пяти детей из 10 тысяч. В мягкой форме он проявляется у 40 из 10 тысяч детей, причем у мальчиков втрое чаще, чем у девочек.

На что необходимо обратить внимание?

• В первые два года жизни аутизм может быть выявлен при наблюдении недостаточной привязанности ребенка к своей матери. Ребенок предпочитает оставаться один, и при этом он полностью поглощен контактом с окружающими его неодушевленными предметами. Речь ребенка развивается с задержками. Но даже когда речь достаточно развита, ребенок не очень охотно ей пользуется.
• У ребенка отсутствует сколько-нибудь длительный контакт «глаза в глаза» даже с матерью, не говоря уже об остальных людях;
• Ребенок не откликается на имя при сохранном слухе;
• Дефицит совместного внимания (то есть ребенок не пытается привлечь словом или жестом внимание других к заинтересовавшему его предмету);
• Ребенок никогда не обращается за помощью, не пытается чем-либо поделиться, не обращает ни малейшего внимания ни на кого из присутствующих, либо обращается с людьми как с неодушевленными предметами (обходит, отодвигает с дороги).
• У таких детей можно наблюдать склонность к сохранению всего в неизменном виде. Они не любят каких- либо изменений в окружающем их мире и активно им противостоят. Малейшие изменения вызывают у них вспышки гнева или чувство тревоги.
• Аппетит и сон таких детей нельзя назвать хорошими. Развитие интеллекта может быть как нормальным, и даже ускоренным, так и отстающим и неравномерным.
Поставить диагноз «детский аутизм» невероятно сложно. Перечисленные симптомы часто свойственны абсолютно здоровым детям, поэтому насторожить должно не столько их наличие, сколько систематическое проявление. Даже опытному специалисту требуется много времени для наблюдений и анализа картины данного психического нарушения: зачастую для уточнения диагноза необходимы повторные или даже многократные приемы, тесты и консультации.

Если диагноз «аутизм» установлен

Первое - следует принять, что этот диагноз - на всю жизнь. К сожалению, аутизм не проходит и не излечивается.
Второе - с аутизмом можно и нужно работать, чтобы смягчить его проявления. Помогать в этом должны специалисты. Очень помогает общение с родителями детей с аналогичным заболеванием: чужой опыт помогает иногда избежать собственных ошибок в воспитании и развитии ребенка.
Третье - не следует отрицать диагноз. Обычно перед тем, как его поставить, специалисты очень долго и взвешенно подходят к оценке большого количества критериев, поэтому не стоит считать нарушения общения, речевые проблемы и стереотипы в поведении объясняют проявлениями индивидуальных особенностей характера.
Источник: http://deti.mail.ru/roditeljam/zdorovye/deti_dozhdya/

[Мудрая]

Аутизм: как распознать болезнь у ребенка и как с ней справиться

Есть ребята, совсем не похожие на своих сверстников: они живут в своем замкнутом мире и не пускают туда даже близких людей. Виной всему расстройство — аутизм, которым страдают 10 детей из 10 тысяч. Понять, почему в семье родился такой ребенок, сложно. Есть много теорий — генетическая предрасположенность, разлады в формировании нейронных цепей головного мозга, прививки, родовые травмы, искусственное вскармливание и т.д. Но ни одна из этих теорий окончательно не доказана.
Однако, что бы ни вызывало это заболевание, важно знать, что это не приговор. О том, как преодолеть этот диагноз, Сегодня говорили с психологом, директором учебно-реабилитационной школы-сада «Ребенок с будущим» Натальей Стручек.
КАК УЗНАТЬ АУТИЗМ?
На Западе адаптация и развитие детей-аутистов контролируется на государственном уровне. Там большинство из них ходят в обычные школы (в сопровождении взрослого). В Украине детсады и школы для таких деток закрыты, они вынуждены учиться дома, а значит, их развитие полностью ложится на плечи родителей. Поэтому очень важно определить заболевание как можно раньше — от этого будет зависеть результат лечения.
Родители могут заподозрить неладное по отсутствию концентрации внимания малыша на предметах и игрушках, по безразличию к маме (когда малыш не выделяет ее среди других членов семьи) или чрезмерной привязанности к ней, и т.д. Особенно такие изменения заметны, если в семье уже есть дети — тогда родители четко понимают: что-то не так. Немного позже изменения в поведении ребенка становятся более явными: ему все равно, кто находится с ним рядом, он не смотрит в глаза. У него развиваются стереотипные движения и «эхолалия» (бессмысленное многократное повторение слов, вопросов).
С каждым годом черты аутизма становятся ярче, и в 2—2,5 года чаще всего ставят диагноз «аутизм». Ребенок плохо говорит, ведет свои «беседы» с пустотой, боится всего нового. Он не играет с другими детьми, зато выделяет любимую игрушку, в компании с которой проводит большую часть времени.
10 CПОСОБОВ ДОСТУЧАТЬСЯ
Диагноз «аутизм» — огромный удар для родителей. Но нужно знать, что есть большая вероятность, что такой малыш полностью адаптируется к социуму (если у ребенка сохранен интеллект). Большинство детей, которые прошли реабилитацию, живут полноценной жизнью. Но чтобы достичь таких успехов, с каждым малышом должны заниматься коррекционные педагоги, а родители должны приложить максимум усилий дома. Главное — не замыкаться вокруг своего ребенка, не избегать друзей, путешествий с ребенком — не становиться аутичной семьей. Ребенка нужно активно вводить в социум. Кроме того, нужно ставить реальные задачи. Безусловно, каждому родителю хочется, чтобы его ребенок-аутист пошел в обычную школу, но нужно ставить перед собой цели на ближайшее будущее. Если вам сейчас нужно, чтобы ребенок сам ел или ходил на горшок — занимайтесь именно этим.
Запаситесь терпением

Нужно понять, что такому ребенку очень сложно жить в нашем мире и ему нужно намного больше внимания, чем обычному ребенку.
Показывайте разницу
Например, в той же песочнице, покажите, что сухой песок не лепится, а из мокрого — прекрасно получаются пасочки.

Будьте последовательны

Если педагог устанавливает для ребенка определенные правила, четко придерживайтесь их и дома. Например, чтобы остановить ребенка, хлопните в ладоши или возьмите за руку. Этого должны придерживаться все домочадцы.

Учите подражать

К сожалению, у аутистов нарушен элемент подражания, поэтому им сложно играть в куклы, варить кашку, делать пасочки и смириться, что, кроме них, в песочнице есть другие дети. Но гулять с аутистом отдельно — ошибка. Нужно медленно, но уверенно учить его подражать. Например, делая пасочки, уделите каждому этапу день-два. Сегодня — набираем песок в форму (а не высыпаем на голову другому ребенку!), завтра — переворачиваем ее и т. д.

Занимайтесь спортом

Лечебная физкультура способствует развитию мозга и координации движений. Дома вы можете практиковать с малышом различные прыжки: на одной ножке, спрыгивание с бровки, скакалку. Также можно лазать по лесенкам, приседать, кружиться. Это не только укрепляет здоровье, но и дает понимание понятий право-лево, верх-низ.

Научитесь отказывать

Приучайте ребенка к словам «нет», «нельзя». Иначе малыш не поймет, что некоторые его поступки причинят боль — он будет толкать детей на площадке или бить маму и т. д.

Соблюдайте ритуалы

Например, приучая ребенка к горшку, нужно высаживать его всегда в одно и то же время, вместе с ним выливать содержимое в унитаз, мыть руки, вытирать исключительно его полотенцем. Также проигрывайте каждую игру много раз, сопровождая каждое действие комментариями, чтобы ребенок понял правила и чтобы игра превратилась в ритуал.

Играйте в контактные игры

«Ладушки», «ку-ку», «зайчик» — такие примитивные развлечения помогают развивать тактильные навыки.

Не балуйте малыша!

Дети-аутисты великолепные манипуляторы, а вседозволенность мешает им развиваться. Поэтому старайтесь не выполнять всю работу за них.

ЛИЧНЫЙ ОПЫТ

Анастасия, мама Вовы (7 лет): «Я поняла, что с моим ребенком что-то не так, задолго до того, как нам поставили диагноз. Мы долго не могли найти толкового специалиста, который бы объяснил нам, что происходит. Те врачи, с которыми мы сталкивались, предлагали лечиться сугубо медикаментозно. Поэтому мы решили поехать в США, подтвердить диагноз и проконсультироваться там.
Взгляд американских врачей на проблему аутизма кардинально отличался от наших. Там нам объяснили, что это не лечится медикаментозно, таким детям из-за особенностей пищеварительной системы не хватает витаминов, которые питали бы головной мозг. Ребенку показана строгая диета, не содержащая казеин и глютен — на эти вещества головной мозг ребенка реагирует, как на опиаты — наркотические составляющие опиума (из-за сходства химической формулы). Получается, что молочные продукты, хлеб, макароны и т.д. — наркотики и аллергены для аутистов (понять это можно, просто сдав кровь на аллергены). С тех пор мы строго придерживаемся правил: принимаем витамины и микроэлементы, едим только правильные продукты.
Кроме того, мы посещаем барокамеру (насыщает кровь и клетки головного мозга кислородом), посещаем специальную школу и постоянно «шокируем» ребенка — путешествиями по разным странам, дельфинами, лошадьми и т.д. Только так можно вывести аутиста из его замкнутого мира.
На сегодняшний день у Вовы есть небольшие проблемы с формулировкой предложений, а в остальном — он обычный ребенок, который по многим показателям опережает своих сверстников».
Автор: Татьяна Приходько
Источник: http://discussiya.com/2011/09/15/autism-in-children/

[Мудрая]

Дети дождя или еще раз про аутизм

Аутизм - это поведенческий синдром, объединяющий несколько конкретных признаков отклонения в психическом развитии, связанного с ослаблением или полной потерей контактов с окружающей действительностью, глубоким погружением в мир личных переживаний и потерей стремления к общению с внешним миром. Стремление личности к эмоциональным проявлениям индивидуальности при таком заболевании практически отсутствует.
Отличительной особенностью детей с аутизмом является однообразное (стереотипное), часто ритуальное поведение, которое проявляется в однообразном повторении одних и тех же простых движений или более сложных ритуальных действий. Многие из этих детей отличаются также чрезмерной психомоторной возбудимостью, двигательной расторможенностью, которая нередко сочетается с импульсивностью и агрессивным поведением.
Другие, напротив, заторможены, пассивны, слабо реагируют на внешние стимулы.
Симптомы становятся очевидны на втором году жизни, с двух до пяти лет формируются аутистические защиты: в это время дети максимально уходят в себя. Все симптомы аутизма можно встретить у трех-пяти детей из 10 тысяч. В мягкой форме он проявляется у 40 из 10 тысяч детей, причем у мальчиков втрое чаще, чем у девочек.

На что необходимо обратить внимание?

• В первые два года жизни аутизм может быть выявлен при наблюдении недостаточной привязанности ребенка к своей матери. Ребенок предпочитает оставаться один, и при этом он полностью поглощен контактом с окружающими его неодушевленными предметами. Речь ребенка развивается с задержками. Но даже когда речь достаточно развита, ребенок не очень охотно ей пользуется.
• У ребенка отсутствует сколько-нибудь длительный контакт «глаза в глаза» даже с матерью, не говоря уже об остальных людях;
• Ребенок не откликается на имя при сохранном слухе;
• Дефицит совместного внимания (то есть ребенок не пытается привлечь словом или жестом внимание других к заинтересовавшему его предмету);
• Ребенок никогда не обращается за помощью, не пытается чем-либо поделиться, не обращает ни малейшего внимания ни на кого из присутствующих, либо обращается с людьми как с неодушевленными предметами (обходит, отодвигает с дороги).
• У таких детей можно наблюдать склонность к сохранению всего в неизменном виде. Они не любят каких- либо изменений в окружающем их мире и активно им противостоят. Малейшие изменения вызывают у них вспышки гнева или чувство тревоги.
• Аппетит и сон таких детей нельзя назвать хорошими. Развитие интеллекта может быть как нормальным, и даже ускоренным, так и отстающим и неравномерным.
Поставить диагноз «детский аутизм» невероятно сложно. Перечисленные симптомы часто свойственны абсолютно здоровым детям, поэтому насторожить должно не столько их наличие, сколько систематическое проявление. Даже опытному специалисту требуется много времени для наблюдений и анализа картины данного психического нарушения: зачастую для уточнения диагноза необходимы повторные или даже многократные приемы, тесты и консультации.
Если диагноз «аутизм» установлен.
Первое - следует принять, что этот диагноз - на всю жизнь. К сожалению, аутизм не проходит и не излечивается.
Второе - с аутизмом можно и нужно работать, чтобы смягчить его проявления. Помогать в этом должны специалисты. Очень помогает общение с родителями детей с аналогичным заболеванием: чужой опыт помогает иногда избежать собственных ошибок в воспитании и развитии ребенка.
Третье - не следует отрицать диагноз. Обычно перед тем, как его поставить, специалисты очень долго и взвешенно подходят к оценке большого количества критериев, поэтому не стоит считать нарушения общения, речевые проблемы и стереотипы в поведении объясняют проявлениями индивидуальных особенностей характера.
Источник: http://deti.mail.ru/roditeljam/zdorovye/deti_dozhdya/

[Мудрая]

Педиатры бьют тревогу: 1% детей больны аутизмом

Американские службы общественного здравоохранения обнаружили, что в стране намного больше детей, страдающих аутизмом, нежели считали ранее.
Аутизм – это серьезное нарушение развития, которое возникает при рождении или в течение первых двух с половиной лет жизни. Большинство аутичных детей внешне выглядят вполне нормальными, но все свое время заняты странной и разрушительной деятельностью, которая существенно отличается от занятий нормальных детей. В менее тяжелых случаях ребенку ставится диагноз «общее нарушение развития» (Pervasive Developmental Disorder,PDD) или синдром Аспергера (такие дети обычно нормально разговаривают, но имеют много «аутистических» социальных и поведенческих проблем).
Диагноз «аутизм» поставлен почти 1% детей в возрасте до 8 лет: некогда крайне редкое заболевание приняло характер национальной эпидемии.
Основными симптомами данного заболевания являются:
1. Ребёнок ни с кем не вступает в контакт, его лицо не выражает никаких эмоций в течение длительного времени.
2. На оклик окружающих ребёнок не отвечает, не реагирует на своё имя, на громкие звуки и на обращённые к нему вопросы.
3. Ребёнок в течение длительного периода (от нескольких дней и дольше) ничем не занимается, не проявляет ни игровой, ни трудовой, ни коммуникативной активности, ничто не может его заинтересовать.
4. Наблюдается общая заторможенность в движениях, в действиях, ребёнок замыкается в себе, он отстранён от внешнего мира.
5. Ребёнок высказывает бредовые мысли, идеи, наблюдается фантазирование, не связанное ни со словотворчеством (возраст от 3-х до 5-и лет), ни с игрой, воображением, придумыванием игровых сюжетов, сказок.
6. Ребёнок не проявляет самостоятельности в обращении к окружающим: не просит еды, не просится на улицу, не изъявляет иных желаний.
7. Ребёнок часами, днями сидит в одном положении либо лежит, направив взгляд в одну точку, будто бы поглощённый своими, лишь ему одному известными грёзами. В таком состоянии он может и совершать примитивные персеверативные (повторяющиеся) действия, движения, например, покачиваться на стуле, сосать палец, теребить свою одежду, барабанить пальцами, непрерывно прикасаться к своему телу.
Первые признаки аутизма обычно замечают родители, семейный врач или воспитатели в садике. Возраст, в котором это происходит, зависит от многих факторов, включая осведомленность родителей и профессионализм врачей и учителей. Родители обычно замечают, что что-то не так между 18 месяцами и 2 годами.
Наиболее частый симптом - отставание в речевом развитии. Врачи при этом говорят, что это бывает и надо просто подождать, что мальчики говорят обычно позже, чем девочки (90% аутистов - мальчики). Результат - дети диагностируются в 5-6 лет, в то время, когда они должны уже идти в школу. При этом теряется возможность обучения ребенка в те годы, когда он наиболее обучаем – мозг ребенка заканчивается формироваться к 6 годам.
В 2007 году, по данным Центра контроля заболеваний, число детей с диагнозом аутизм составило 1 на 150 детей, а в некоторых странах статистика еще хуже - в Англии это 1 на 80.
Подробно о заболевании можно посмотреть на сайтах
http://www.autism.com/translations/ru/ru_whatisautism.htm
http://news.israelinfo.ru/health/30815?for_printing
http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-18654/
http://medafarm.ru/php/content.php?id=3667

[Мудрая]

Заикание передается на генетическом уровне
Американские ученые сделали удивительное открытие - люди заикаются по генетическим причинам. До сих пор этот дефект речи считался приобретенным и лечили его, соответственно, с помощью речевых методик. Нынешнее открытие позволит глубже заглянуть в природу заикания и лечить его. Например, таблетками, содержащими недостающие организму ферменты. Сам факт генной природы заболевания удивил и медиков, и ученых. Отчет об исследовании, проведенном группой специалистов под руководством Денниса Дрэйны (Dennis Drayna) из Национального института глухоты и нарушений речи (National Institute on Deafness and Other Communication Disorders), опубликован в New England Journal of Medicine.
Изучив геномы почти 400 пациентов, страдавших заиканием, исследователи обнаружили у десяти процентов добровольцев мутацию гена GNPTAB. Этот ген расположен в 12-й хромосоме и кодирует фермент N-ацетилглюкозамин-1-фосфат трансферазу (GNPT) клеточных структур (лизосом), которые обеспечивают переваривание поступающих в клетку веществ.
Ученые делают вывод, что речь требует гораздо более точной работы метаболических систем в отделах головного мозга, и даже небольшие мутации белка влияют на способность человека говорить без запинок. Авторы исследования считают, что теперь, благодаря их работе болезнь станет считаться биологическим расстройством, а не поведенческим. А это положит начало разработкам новых лекарств.
http://medportal.ru

[Мудрая]

Скрытые аутисты

Многие взрослые люди страдают различными формами аутизма, даже не подозревая об этом. К такому выводу пришли учёные из университета Лейчестера в Великобритании, обобщив и проанализировав данные глобального эпидемиологического исследования, охватившего в 2007 году тысячи жителей Англии.
Исследование выявило симптомы аутизма, и в частности, одной из его форм, синдрома Аспергера, у многих англичан, которым подобный диагноз до сих пор никогда не ставился. Как сообщил журналистам профессор Траолах Бругха (Traolach Brugha), ведущий автор исследования, чаще всего скрытыми аутистами оказываются люди без высшего образования, живущие в социальном (то есть, предоставленном государством) жилье. Возраст при этом не имеет значения. Публикация предварительных результатов исследования вызвала в Соединённом Королевстве немалый резонанс. Проф. Бругха успокаивает соотечественников: речь идёт не об эпидемии аутизма. «Генетические и экологические причины развития аутизма остаются более или менее неизменными со временем, так что полученные нами результаты объясняются скорее совершенствованием методики, чем появлением некоего нового вызывающего аутизм токсина, – говорит он. – Однако мы на всякий случай предпримем дополнительные исследования и усилим меры диагностики».
Люди с синдромом Аспергера чаще всего не глупее, а то и умнее своих сверстников. Однако их отличает замкнутость (или, как говорят психологи, «нестандартные или слаборазвитые социальные навыки), нестандартное мышление и некоторые другие отклонения, например, маниакальная склонность к систематизации и каталогизации. Всё это в полной мере было присуще Чарльзу Дарвину, который, судя по всему, страдал этим синдромом. Что не помешало ему (а может, как раз помогло) стать великим учёным и автором эпохального научного труда "Происхождение видов".
http://www.vokrugsveta.ru

[Мудрая]

Аутизм будут находить у годовалых

Диагностировать аутизм у детей можно будет уже в возрасте одного года благодаря новой системе сканирования мозга. Сейчас диагноз ставят в пять лет.
Специалисты из Вейцмановского научного института в Израиле в ходе исследований аутичных детей заметили, что их мозговая активность отличается в плане синхронности от активности их ровесников уже в самом раннем возрасте. Отвечающие за речь области в правом и левом полушарии у аутичных детей были менее синхронизированы.
И чем слабее была эта синхронизация, тем впоследствии тяжелей были трудности с общением у подобных детей. Это открытие может помочь ученым существенно снизить возраст, при котором у детей ставится диагноз аутизм. В настоящее время это расстройство диагностируют у малышей от пяти лет и старше. Новая система позволит ставить этот диагноз уже в один год. Чем раньше начинается терапия аутизма, тем полезней это для психического здоровья ребенка.
Аутизм представляет собой целый спектр расстройств, характеризующихся низким социальным уровнем и трудностями в общении у пациентов. Хотя точная причина расстройства до сих пор неизвестна, многие эксперты полагают, что причины аутизма кроются в развитии анормальных нейронных сетей с нарушенной связанностью.
Источник: http://www.medikforum.ru/news/health/healthy_child
В деле диагностики аутизма совершается много ошибок. Так, кажущийся аутичным в полтора года ребенок становится совершенно нормальным в три с половиной года. Потом выясняется, что у него была всего-лишь задержка речи или какие-то другие расстройства развития.
Вот почему метод сканирования мозговой активности может стать особенно эффективным инструментом в диагностике аутизма.

[Мудрая]

''Внутренняя речь'' может помочь аутистам в общении

Обучение детей-аутистов проговаривать фразы про себя может помочь им справляться с повседневными задачами и повысить их шансы на независимую жизнь в будущем. К такому выводу пришли британские исследователи.
Психологи, работающие со взрослыми аутистами, обнаружили, что механизм "внутренней речи" или проговаривания фраз про себя у них не повреждён, но используют они его немного не так, как обычные люди.
Также учёные выяснили, что умение "думать словами" сильно связано с коммуникативными навыками человека, которые закладываются ещё в раннем детстве, а дети-аутисты лучше успевают в школе, если воспринимают расписание уроков на слух, нежели визуально, как сейчас принято.
"Большинство людей, столкнувшись с проблемой, будут «думать словами», что помогает планированию или решению сложных задач", - говорит David Williams с факультета психологии Даремского университета (Великобритания).
Обычные дети младшего возраста, выполняя сложное задание, проговаривают свои действия вслух, "внутренняя речь" появляется только к 7 годам, объясняет он. Насколько хорошо развита "внутренняя речь", зависит от опыта общения в раннем детстве.
По словам Williams, дети с аутизмом часто упускают коммуникативное взаимодействие в раннем возрасте, и именно поэтому у них плохо работает "внутренняя речь" в последующие годы. Недостаток "внутренней речи" также может объяснять повторяющиеся действия, характерные для аутистов. Тренировку "внутренней речи", по его мнению, следует начинать между 6 и 7 годами - в этом возрасте обучение будет наиболее эффективно.
В настоящем исследовании, проведённом совместно учёными из Даремского, Лондонского городского и Бристольского университетов, участвовали 15 взрослых людей с высокофункциональным аутизмом и 16 обычных взрослых людей в качестве контрольной группы. Добровольцам был предложен тест на способность к планированию, при котором обычные люди "думают словами".
Затем обе группы получили задание, при выполнении которого участники должны были повторять вслух какое-то слово (например, "вторник"), что отвлекало их от задания. Группе обычных людей это задание далось трудно, тогда как аутистов постороннее слово нисколько не отвлекало от работы.
"Это говорит о том, что аутисты не используют «внутреннюю речь» в повседневной жизни", - отмечает Williams.
Результаты исследования опубликованы в журнале "Психопатология и развитие" (Development and Psychopathology).
Источник: Reuters.com

[Мудрая]

Аутизм наступает

В США продолжает расти количество детей, у которых диагностирован аутизм. По данным Американских центров по контролю и предотвращению заболеваний (U.S. Centers for Disease Control and Prevention), каждый 88-й ребенок болеет аутизмом. Это на 23% больше, чем всего два года назад, и на 78% больше, чем в 2000 году, сообщает Healthy Living.
Уровень заболеваемости среди мальчиков вызывает особенную тревогу: заболевание аутического спектра выявлено у каждого 54-го мальчика. При этом среди девочек аутизмом болеет каждая 252-я.
Самый низкий уровень заболеваемости аутизмом в штате Алабама: недуг поражает лишь одного из 210 детей. В Юте аутистом является каждый 47-й ребенок. Наиболее резкий рост числа больных зарегистрирован среди испаноязычных и афроамериканских детей.
Недавно выяснилось, что установить склонность ребенка к аутизму с помощью электроэнцефалограммы можно в возрасте 6 месяцев. Сейчас диагноз «аутизм» ставится самое ранее между годом и двумя, когда начинают проявляться особенности поведения, свойственные этому заболеванию.
Известно, что причины аутизма до сих пор не выяснены: одни ученые связывают его с влиянием внешней среды, в том числе с прививками, другие – с наследственностью и физиологическими расстройствами. За последнее десятилетие уровень аутизма в мире вырос в десять раз, и, предположительно, его рост не замедлится. По оценкам экспертов, от 35 до 67 млн человек в мире страдают от этого загадочного заболевания. Точная цифра неизвестна, поскольку проявления аутизма бывают весьма различны, и не всегда возможно поставить точный диагноз. В России, по приблизительным оценкам, находится около 250 тыс. аутичных детей.
Источник: http://www.vokrugsveta.ru/news/kw_13/

[Мудрая]

Новый взгляд на мозг

Участок мозга, используемый для обработки речи, находится не там, где считалось ранее. Это значит, что теперь придется переписывать медицинские учебники, сообщает агентство France Presse.
До сих пор считалось, что центр речи Вернике, названный в честь германского невропатолога Карла Вернике (Carl Wernicke), располагается в задней части коры головного мозга, позади слуховой зоны коры головного мозга, которая обрабатывает звуки.
Однако ученые из медицинского центра Джорджтаунского университета (Georgetown University Medical Center) проанализировали результаты более 100 исследований с использованием томографических изображений и выяснили, что центр речи в действительности располагается на три сантиметра ближе к передней части мозга и перед слуховой зоной, а не позади нее.
Это открытие, по словам авторов, нанесло сокрушительный удар по методологии, доминировавшей в последние несколько десятков лет. Теперь ученым придется внести изменения в существующие учебники анатомии.
Центр речи был открыт Карлом Вернике в 1873 году: он изучал пациента, перенесшего инсульт. Хотя человек был в состоянии говорить и слух не был нарушен, он с трудом понимал, что ему говорили и не понимал написанное слово. После смерти пациента Вернике при вскрытии обнаружил поражение в задней теменной и височной области левого полушария мозга пациента. Он заключил, что эта область, которая близка к слуховой области мозга, участвует в понимании речи. Сделав это открытие, ученый в 1874 году опубликовал свой 72-страничный труд «Афазический симптомокомплекс».
Источник: http://www.vokrugsveta.ru/news/14144/

[Мудрая]

Аутизм входит в четверку самых распространенных заболеваний детского возраста

[/b]

Аутизм входит в четверку самых распространенных заболеваний детского возраста, уступая лишь сахарному диабету, бронхиальной астме и эпилепсии, заявил в интервью РИА Новости главный внештатный специалист — детский невролог Минздравсоцразвития РФ, профессор Андрей Петрухин.
Он отметил, что россияне не придают особого значения некоторым неврологическим заболеваниям и не обращаются к специалисту-психиатру. Однако известно, что заболеваемость эпилепсией, например, составляет в России семь человек на тысячу детского населения.
«Есть три самых распространенных заболевания детского возраста: это сахарный диабет, бронхиальная астма и эпилепсия. На четвертом месте стоит аутизм», — сказал врач. Он добавил, что заболеваемость аутизмом составляет один случай на тысячу детей.
Петрухин считает, что сегодня психиатрия в нашей стране испытывает определенный кризис, который, по его мнению, обусловлен двумя факторами: страхом общества перед психиатрами и отсутствием хороших кадров.
«Очень неохотно обращаются наши граждане к специалисту-психиатру. Они почему-то находятся в заблуждении, что все проблемы может решить психолог. Но психолог — это далеко не врач», — заметил он.
Профессор напомнил, что до 60-х годов в России были психиатры мирового уровня. «А сейчас я могу на пальцах пересчитать специалистов, которые в нашей стране занимаются аутизмом», — добавил эксперт.
Источник: «РИА Новости»

[Мудрая]

Чем старше мать, тем выше риск развития аутизма у ребёнка

Дети женщин, которым перевалило за 35, на 30% больше прочих рискуют оказаться аутистами.
Коллектив учёных во главе со Свеном Сандином из Каролинского института (Швеция) проанализировал результаты ряда последних исследований в попытке выявить связь между материнским возрастом и аутизмом. Тогда как многие работы идентифицировали потенциальные генетические причины аутизма, этот анализ подтвердил, что ненаследственные и экзогенные факторы также могут играть роль в развитии аутизма у детей.
Исследователи сравнили вероятность появления аутизма у отпрысков матерей разных возрастных групп (до 20 лет, 24–29, 30–34, более 35). Анализировалась информация о 25 687 случаях расстройств аутистического спектра и о 8,6 млн человек.
Обнаружилось, что дети женщин, которым перевалило за 35, на 30% больше прочих рискуют оказаться аутистами. А самая низкая вероятность диагностирования этой болезни выявлена у отпрысков молодых матерей, которым не исполнилось двадцати лет. Связь между материнским возрастом и риском аутизма была сильнее у детей мужского пола.
Итоги работы свидетельствуют о наличии связи между материнским возрастом и риском возникновения аутизма, хотя её механизм остаётся пока неясным. Результаты исследования опубликованы в Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry.
Напомним также, что исследователи из Университета Техаса (США) связывают с аутизмом возраст обоих родителей. По их оценке, матери, имеющие отпрысков с аутизмом, в среднем на шесть с половиной лет старше женщин, родивших здоровых детей. Соответствующее возрастное различие у мужчин составляет 5,9 года.
Расстройства аутистического спектра характеризуются в поведении и неврологическом развитии нарушениями в социальном взаимодействии и коммуникациях, а также часто повторяющимися, навязчивыми поведенческими актами. В число таких расстройств входят пять заболеваний: аутизм (синдром Каннера), синдром Аспергера, детское дезинтегративное расстройство, синдром Ретта и неспецифическое первазивное нарушение развития (атипичный аутизм). По самым скромным подсчётам, каждый сотый ребёнок в США страдает хворями аутистического спектра.
Подготовлено по материалам Medical Xpress.

[Мудрая]

Курение во время беременности повышает риск аутизма у ребенка

Курящие во время беременности женщины чаще рожают на свет детей с синдромом Аспергера. К такому выводу пришли исследователи из американского Университета Висконсина-Миллуоки.
"Уже давно известно, что аутизм является общим термином для целого ряда расстройств, затрагивающих социальные и коммуникативные навыки, - говорит автор исследования профессор Эми Калкбреннер. - Но мы обнаружили, что некоторые расстройства аутистического спектра более чем другие подвержены влиянию такого вредного фактора, как курение во время беременности".
Профессор Калкбреннер вместе с коллегами сопоставили информацию из сотен тысяч свидетельств о рождении с данными о детях, которым был поставлен диагноз аутизм. В американских свидетельствах содержится упоминание о том, курит ли мать ребенка или нет, так что можно сразу проследить воздействие курение на развитие тех или иных расстройств у детей.
Выяснилось, что 13% матерей, чьим детям к 8 годам поставили диагноз расстройство аутистического спектра, курили во время беременности. У этих детей значительно чаще развивались такие формы аутизма, как синдром Аспергера. "Наше исследование не доказывает, что курение является фактором риска при аутизме, но оно демонстрирует связь между ним и определенными типами аутизма", - подчеркивает профессор Калкбруннер.
Впрочем, и без аутизма курение во время беременности представляет немалую опасность для будущего ребенка. Из-за вдыхания дыма малыш недополучает с плацентой кислород, который необходим для здорового развития. Вырастает опасность выкидыша, преждевременных родов и рождения мертвого ребенка, равно как и развития множества осложнений и болезней в последующие годы его жизни.
Источник: http://www.medikforum.ru/news/health/healthy_child

[Мудрая]

Ребенок - аутист. Феномен?

Зво­нок бу­диль­ни­ка их ог­лу­ша­ет, свет на­столь­ной лам­пы, слов­но про­жек­тор, бьет по гла­зам, одеж­да ца­ра­па­ет ко­жу, а ли­ца ка­жут­ся пу­га­ю­щей мо­за­и­кой – при­мер­но так вос­при­ни­ма­ют мир мил­ли­о­ны боль­ных аутиз­мом.
Швей­цар­ские ней­ро­фи­зио­ло­ги Ка­мил­ла и Ген­ри Мар­крам из Ин­сти­ту­та моз­га в Ло­зан­не утверж­да­ют, что смог­ли по­нять ме­ха­низм это­го за­бо­ле­ва­ния. До сих пор боль­шинст­во уче­ных счи­та­ли, что про­яв­ле­ния аутиз­ма вы­зва­ны сбо­я­ми в ра­бо­те не­ко­то­рых от­де­лов го­лов­но­го моз­га. Мар­кра­мы по­ла­га­ют, что при­чи­на бо­лез­ни иная: не на­ру­ше­ния, а из­бы­точ­ная ак­тив­ность моз­га, ко­то­рая обу­с­лов­ле­на ге­не­ти­чес­ки­ми осо­бен­нос­тя­ми или спро­во­ци­ро­ва­на не­га­тив­ным воз­дейст­ви­ем на эм­брион (на­при­мер, ле­карств, ко­то­рые при­ни­ма­ла мать) в пер­вом три­мест­ре бе­ре­мен­нос­ти.
«Для аутис­тов ха­рак­те­рен ано­маль­ный рост моз­га в пер­вый год жиз­ни, – по­яс­ня­ет Ка­мил­ла Мар­крам, – к двум-трем го­дам он пре­вы­ша­ет сред­ние раз­ме­ры на 10%. Часть это­го объ­ема об­ра­зу­ют осо­бые струк­ту­ры в ство­ле го­лов­но­го моз­га – ней­рон­ные пуч­ки, име­ю­щие из­бы­ток со­еди­ни­тель­ных от­рост­ков. Каж­дый ра­бо­та­ет как мик­роп­ро­цес­сор: не­обы­чай­но быст­ро об­ра­ба­ты­ва­ет ин­фор­ма­цию и ус­та­нав­ли­ва­ет мно­жест­во но­вых свя­зей с дру­ги­ми ней­рон­ны­ми пуч­ка­ми. Эти ги­пер­ре­ак­тив­ность и ги­пер­плас­тич­ность и ле­жат в ос­но­ве аутиз­ма».
Что та­кое аутизм Аутизм – со­сто­я­ние, при ко­то­ром мыс­ли, чувст­ва и же­ла­ния под­чи­ня­ют­ся собст­вен­но­му ми­ро­ощу­ще­нию и не со­гла­су­ют­ся с дейст­ви­тель­ностью. Симп­то­мы ста­но­вят­ся оче­вид­ны на вто­ром го­ду жиз­ни, с двух до пя­ти лет фор­ми­ру­ют­ся аутис­ти­чес­кие за­щи­ты: в это вре­мя де­ти мак­си­маль­но ухо­дят в се­бя. Все симп­то­мы аутиз­ма мож­но встре­тить у трех-пя­ти де­тей из 10 ты­сяч. В мяг­кой фор­ме он про­яв­ля­ет­ся у 40 из 10 ты­сяч де­тей, при­чем у маль­чи­ков втрое ча­ще, чем у де­во­чек.
Ког­да мозг не успе­ва­ет со­еди­нить в це­лое мно­жест­во де­та­лей, че­ло­век вос­при­ни­ма­ет мир как фраг­мен­тар­ный и чрез­мер­но на­сы­щен­ный. «Аути­с­ты вос­при­ни­ма­ют, чувст­ву­ют, пом­нят слиш­ком яр­ко и слиш­ком мно­го, – го­во­рит Ка­мил­ла Мар­крам. – Их мозг пе­ре­гру­жен и не справ­ля­ет­ся с по­то­ком ин­фор­ма­ции». Ста­ра­ясь спря­тать­ся от на­зой­ли­во­го ми­ра, аутист за­мы­ка­ет­ся в се­бе, в сво­их при­выч­ных ри­ту­а­лах, ма­ни­а­каль­но пов­то­ряя то, что од­наж­ды за­пом­нил.
В то же вре­мя ги­пер­плас­тич­ность моз­га в не­ко­то­рых слу­ча­ях сти­му­ли­ру­ет сверх­с­по­соб­нос­ти (фе­но­мен зна­то­ка) и сверх­па­мять. Если ги­по­те­за Ка­мил­лы и Ген­ри Мар­крам* вер­на, важ­но как мож­но рань­ше от­ме­чать не­обыч­ное по­ве­де­ние мла­ден­цев, обе­ре­гать их от сен­сор­ных пе­ре­гру­зок (на­при­мер, с по­мощью на­уш­ни­ков, по­дав­ля­ю­щих шу­мы), учить их вза­и­мо­дейст­во­вать с дру­ги­ми людь­ми, вы­яв­лять и раз­ви­вать силь­ные сто­ро­ны, свя­зан­ные с осо­бен­нос­тя­ми их моз­га.
* Подробнее о результатах исследования см. New Scientist,  № 2674, 2008.
Источник: www.psychologies.ru