|
Віра ШИНКАРЕНКО, начальник відділу дошкільної, початкової та спеціальної освіти МОН України
Сьогодні, як ніколи, актуальною є проблема модернізації освітньої політики взагалі й дошкільної зокрема. На часі приведення навчально-виховного процесу в кожному дошкільному закладі у повну відповідність державному стандарту.
Основний нормативний документ, який визначає сучасні вимоги до змісту та обсягу дошкільної освіти в Україні, її пріоритети, — Базовий компонент дошкільної освіти (державний стандарт). Його чинність підтверджено Законом України "Про дошкільну освіту", в якому, зокрема, сказано: "Базовий компонент дошкільної освіти — державний стандарт, що містить норми і положення, які визначають державні вимоги до рівня розвиненості та вихованості дитини дошкільного віку, а також умови, за яких вони можуть бути досягнуті". Виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти обов'язкове для всіх дошкільних навчальних закладів незалежно від підпорядкування, типів і форм власності. Він скеровує педагогів, батьків на забезпечення кожному дошкільникові достатнього й необхідного рівня розвиненості, вихованості, навченості, життєвої компетентності, адаптованості та адекватної зорієнтованості в довкіллі, надання рівних стартових можливостей усім дітям перед початком шкільного навчання. До нього було розроблено методичний супровід — Коментар до Базового компонента дошкільної освіти в Україні. Наступним кроком на шляху до реорганізації та оновлення, відповідно до Закону України "Про дошкільну освіту", стала Базова програма розвитку дитини дошкільного віку "Я у Світі", створена авторським колективом науково-педагогічних працівників під керівництвом О.Л. Кононко, доктора психологічних наук, професора. Після дворічної апробації та доопрацювання її було затверджено колегією МОН України у березні 2008 року, а нині вона вже вийшла друком у видавництві "Світич" і незабаром надійде в дошкільні заклади України. Перший тираж Програми (10 тис.) видано державним коштом для централізованого розповсюдження. Цей важливий документ забезпечує реалізацію головної мети національної освіти - створення сприятливих умов для повноцінного та гармонійного розвитку особистості дошкільника. Він є концептуальним орієнтиром у роботі всіх ланок дошкілля. У Програмі повною мірою представлені вимоги до розвивального середовища, визначено специфіку впливу соціальних інститутів, зміст та умови оптимізації педагогічної діяльності. її мета — створення життєвого простору, сприятливого для гармонійного та різнобічного розвитку особистості дошкільника, виховання його культури, формування готовності до шкільного навчання (розумової, соціальної, емоційної), ціннісного ставлення до навколишнього світу та самого себе; закладання основ моральної за змістом та активної за формою життєвої позиції, компетентності як інтегральної характеристики поведінки та діяльності; збалансованість фондів "можу" і "хочу" дитини (її ставлень, потреб, інтересів); а також перехід педагогів, методичної служби та управлінців від кількісного підходу до організації та оцінки ефективності дошкільної освіти — до якісного. Новизна матеріалів Базової програми "Я у Світі" полягає в тому, що це перша в Україні програма розвитку дитини-дошкільника, яка базується на чітких концептуальних засадах, що відповідають сучасним світоглядним позиціям та світовим тенденціям. Відмінність її від попередніх програм —у спрямованості на цілісний збалансований розвиток дитини через освоєння чотирьох основних сфер життєдіяльності: "Природа", "Культура", "Люди", "Я Сам". Програма реалізує особистісно-орієнтовану модель дошкільної освіти, заявлену Базовим компонентом, відповідно до сучасного трактування завдань освіти у ній зміщено акцент з дидактичного (обов'язкове засвоєння дітьми певного обсягу знань, умінь, навичок) на розвивальний та виховний аспекти, що в комплексі забезпечує формування компетентної особистості. Програма розрахована не лише на роботу за нею у дошкільних навчальних закладах. її можуть використовувати й педагоги, які працюють з дошкільниками на базі інших закладів, а також особи, запрошені для роботи в сім'ї, батьки тощо. Запорука успішної реалізації Програми — зміна ставлення педагогів до дітей, переважання форм спілкування з вихованцями на засадах партнерства, повага до дітей, віра в їхні можливості, що допоможе бачити кожну дитину окремо й добирати ефективні саме для неї форми роботи з дітьми. «Програма "Я у Світі" не лише засвідчує ефективність проголошених нею підходів до розвитку дитячої особистості, а й стимулює розкриття творчого потенціалу педагогів, про що свідчать створені учасниками апробації розробки оригінальних систем планування роботи за всіма лініями розвитку, методичного і дидактичного забезпечення освітнього процесу, а також схвальні відгуки батьків. Таким чином, Програма орієнтує педагогів на перехід від декларування переваг особистісної моделі — до її реального впровадження, від налаштованості на майбутнє (підготовку до шкільного навчання) — до турботи про повноцінне проживання дитиною сьогодення, від урочної форми організації життєдіяльності дошкільника — до організації насиченого дитячого життя, від практики покрокового оцінювання та порівняння дитини з однолітками —до оволодіння наукою та мистецтвом вдумливого спостереження за процесом особистісного зростання дитини і порівняння її лише із самою собою. Програма проголошує: самих тільки знань дитини про різні сторони життя — замало. Свідченням життєвої компетентності дошкільника є не лише знання, а й уміння застосовувати ці знання на практиці, діяти адекватно ситуації. Отже, Базова програма вже у світі! Робота з нею сприятиме зростанню особистісного і професійного рівнів педагогів, згуртуванню колективів однодумців, створенню позитивного психологічного клімату для самореалізації і дорослих, і їхніх маленьких підопічних. Успіхів і наснаги вам у роботі, дорогі освітяни!
Статтю видруковано в журналі «Дошкільне виховання» . – 2009. - 1.
|