|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вы загляните в детские глаза, когда все хорошо у малыша. Там глубина Души и блеск Огня. ПУСТЬ СОХРАНИТСЯ ЭТО НАВСЕГДА! |
Катерина Крутий доктор педагогических наук, профессор |
КРУТИЙ Катерина Леонидовна - профессор, доктор педагогических наук, член-корреспондент Академии менеджмента в образовании и культуре (г. Москва), член-корреспондент Петровской Академии науки и культуры (г.Санкт-Петербург). Профессор Крутий К.Л. - автор более 250 научных статей, методических пособий, хрестоматий, словарей-справочников, программ и монографий по проблемам дошкольного образования, является главным редактором научно - практического журнала "Дошкільна освіта" («Дошкольное образование), подписной индекс - 98694. Круг научных интересов Крутий К.Л. не ограничен только дошкольным образованием, на сайте представлены публикации по культурологии, возрастной психологии, дефектологии, логопедии, онтолингвистике и др. Персональный сайт Катерины Крутий http://ukrdeti.com один из наиболее посещаемых педагогических ресурсов как в Украине, так и в других странах. Для более активного личностного общения создан блог http://prorektornauka.blogspot.com, в "Дамском кабинете Катерины" размещены те материалы, которые по своей сути являются отражением размышлений автора о настоящем. На Форуме сайта http://ukrdeti.com/forum/smf всегда можно найти свежие профессиональные новости и принять участие в их обсуждении. Для студентов, которые обучаются по специальностям "Дошкольное образование", "Начальное образование" и "Логопедия", создан сайт http://pedagog-student.webs.com Свои пожелания и предложения Катерине Леонидовне всегда можно выразить на электронный адрес
23.05.2014 30.11.2014 Ученые нашли причину синдрома внезапной детской смерти 29.11.2014 Занятия музыкой в детстве усиливают формирование нейронных связей в мозге. 17.11.2014 Депрессии в детском возрасте приводят к уменьшению головного мозга 12.11.2014 Психологи настоятельно рекомендуют родителям следить за времяпровождением своих детей 04.11.2014 Почему практически все народы воспитывали младенца в подвесной качающейся люльке? 26.10.2014 Переход на зимнее время сделает детей толстыми 19.10.2014 Вес ребенка при рождении предскажет его успеваемость в школе 12.10.2014 Эксперты не рекомендуют воспитывать детей по-китайски 10.10.2014 Устная речь у детей связана с грамотностью при письме 04.10.2014 С праздником, дорогие коллеги! 27.03.2013 Длительные попытки зачатия и нарушения в детском развитии связаны Женщины, которые долгое время не могут зачать, на одну треть чаще сталкиваются с умеренными неврологическими проблемами у ребенка, передает The Daily Mail. Это объясняет, почему дети, рожденные после лечения бесплодия, имеют проблемы с развитием.
Также известно, что такие дети рискуют появиться на свет раньше срока или с низкой массой тела. Однако дело тут не в самом лечении, а именно в сниженной фертильности. Ученые оценили неврологическое развитие 209 детей 2 лет. Все они были рождены родителями, имевшими проблемы с зачатием (тратили на это более 12 месяцев). Оказалось, умеренные неврологические проблемы отмечаются у 17 детей (менее 8%). Но они на 30% чаще всего встречались, если родители действительно долго не могли зачать. Ученые оценивали у детей движения, осанку, мышечный тонус, рефлексы, координацию. Что касается времени зачатия, то у родителей уходило на это от 1,6 года до 13 лет. Эксперты подчеркивают: фертильность связана с субоптимальным неврологическим развитием. Как избежать проблем, специалисты пока не знают. Но в будущем они надеются разработать список рекомендаций для родителей. 26.03.2013 Генетики поняли, как можно вылечить синдром Дауна При синдроме Дауна в мозге человека отмечается нехватка белка SNX27. В итоге страдает работа мозга и формирование памяти. Калифорнийские ученые установили, что дополнительная копия 21 хромосомы дает потерю именно этого белка, передает BBC. Анализ грызунов доказал: внедрение белка улучшало поведение и познавательную функцию.
Когда концентрация SNX27 в мозге мышей была низкой, у них фиксировалось уменьшение количества активных рецепторов глутамата, затруднялось обучение и ухудшалась память. Как было показано позднее, у людей с синдромом тоже регистрировался низкий уровень SNX27. Если же повышалась концентрация SNX27, у мышей все входило в норму. Рецепторы включались, память восстанавливалась. Правда, ученые оговариваются: еще предстоит разработать безопасную генную терапию для человека. Сейчас они исследуют маленькие молекулы. Возможно, будут найдены элементы, способные усилить выработку SNX27 или работу мозга. Также возникают вопросы относительно сложности синдрома Дауна в целом. До сих пор генетики не могут назвать точную причину возникновения. Посему, рассчитывать на стопроцентный успех новой терапии не приходится. http://www.meddaily.ru/article/25mar2013/snx27 25.03.2013 Родители передают детям 40% интеллекта Интеллектуальные способности ребенка на 40% зависят от наследственности. Такой вывод сделали австралийские ученые в результате нового исследования.
Сотрудники университета Квинсленда изучили данные о ДНК и показателях IQ около 10 тыс. детей в возрасте 6-18 лет, проживающих в Австралии, Великобритании, Нидерландах и США. Они поставили задачу обнаружить какую-либо связь между образцами ДНК и результатами тестов на интеллект. Выяснилось, что 20-40% особенностей IQ у детей связано с генетическими факторами, (наличием гена FNBP1L). Принято считать, что высокий интеллект связан с однонуклеотидным полиморфизмом, но в данной работе ученые не выявили какой-либо ген из этой группы, который мог бы значительно влиять на интеллект ребенка. При этом совместное действие этой группы генов повышает вероятность высоких показателей IQ до 40%. Изучение этой связи важно с точки зрения того, что интеллект влияет на продолжительность жизни и успешность человека. Источник: http://health.mail.ru/news/167651/ 18.03.2013 Если ребенок плохо спит: скандинавский способ укладывания Хотите быстро погрузить плачущего младенца в сон, чтобы и самим хоть немного отдохнуть? Воспользуйтесь проверенной скандинавской методикой, при которой ребенка выносят на холод.
В культовом сериале "17 мгновений весны" злобный эсэсовец Рольф подвергает советскую разведчицу изощренной пытке, когда на ее глазах открывает окно, чтобы пустить холод к плачущему от голода младенцу. Материнское сердце не выдерживает этой картины, и радистка Кэт теряет сознание. На самом деле в странах Скандинавии таким способом уже давно принято успокаивать ребенка, который плохо спит. Конечно, его не следует раздевать на холоде, как это было в фильме, а наоборот - тщательно укутывать в несколько слоев одежды, оставляя открытым лишь личико. Но производимый эффект способен поразить не привыкших к такой методике мам из других стран Европы. Так, финский ученый Марджо Турула подсчитал, что в его стране дети спят на улице на полтора часа дольше, чем дома. При этом средняя уличная температура во время сна составляет минус 5 градусов. В городах вроде Стокгольма и Копенгагена вы сразу увидите вереницы колясок, выставленные возле кафе или в парках, в которых сладко посапывают младенцы. А если мама с малышом приходит к кому-нибудь в гости, то ребенку отводят не отдельную теплую комнату, а открытый всем ветрам балкон, где малыш спит сном младенца. Мало того, что эта методика проверена веками, она еще и подтверждается наукой. При низких температурах сон человека бывает более глубоким и продолжительным, чем при высоких (именно поэтому рекомендуется держать температуру в спальне ниже, чем в остальных комнатах). Кроме того, надетая на младенца теплая одежда, ограничивающая его движения, усиливает приятное ощущение защищенности. Малыш как бы "вспоминает" себя в утробе матери. Это увеличивает продолжительность сна без всякого риска перегреться или простыть. Источник: http://www.medikforum.ru/news 07.03.2013 Курение оставляет пометку на геноме, повышая риск астмы у внуков Если ваша бабушка курила, то вероятность развития астмы у вас довольно высока, пишет The Daily Mail со ссылкой на статью Биомедицинского исследовательского института Лос-Анджелеса в журнале Review of Obstetrics&Gynecology.; Причем, данная связь работает даже в тех случаях, когда мать астматика не курила.
Эксперименты с крысами показали: беременные грызуны, получавшие никотин, рожали астматиков. Эти крысята, в свою очередь, тоже давали потомство с астмой, хотя оно напрямую не сталкивалось с никотином. Видимо, никотин оставляет определенную пометку на геноме, которая влияет на будущие поколения. То есть астма у внуков - результат генетических изменений, вызванных внешним фактором - курением. Это еще раз подтверждает важность влияния окружающей среды на беременную женщину. Кстати, ранее сотрудники Университета Южной Калифорнии также установили связь между вредной привычкой бабушки во время ее беременности и риском астмы у внуков вне зависимости от того, была ли мать детей курильщиком. Каждый день во всем мире зажигают сигарету около 250 миллионов женщин. Астма же - самое распространенное хроническое заболевание среди детей. http://www.meddaily.ru/article/06mar2013/higsmo 06.03.2013 Ученые выяснили, почему беременным нельзя нервничать Плацента беременной женщины обладает уникальными свойствами. Она впитывает не только питательные вещества и кислород. Университет Пенсильвании установил, что плацента также воспринимает стресс, испытываемый матерью, пишет The Brisbane Times.
В итоге изменяется концентрация протеина, который влияет на развитие мозга плода. По мнению специалистов, это ключевой момент с точки зрения нарушений развития нервной системы, включая шизофрению и аутизм (стресс в первый триместр беременности напрямую связывался с риском шизофрении). В особенности это касается плода мужского пола. Кстати, на днях другая группа экспертов опубликовала результаты своей работы. Она выяснила, что стресс у матери усиливал стрессовую реакцию у потомства мужского пола. А сотрудники Университета Пенсильвании выявили биомаркер, который показывает наглядные различия в стрессовом ответе у детей мужского и женского пола. Суть в том, что в плаценте женщин, беременных мальчиками, не хватает определенного энзима. Он выполняет функцию защиты мозга во время внутриутробного развития. Если женщина сталкивалась со стрессом, повышался риск проблем у ребенка. Источник: http://www.meddaily.ru/article/05mar2013/nener 03.03.2013 Женщины, рожавшие девочек, жили дольше тех, кто рожал мальчиков – исследование Группа исследователей собрали данные о продолжительности жизни матерей начиная с семнадцатого века вплоть до середины двадцатого и пришли к выводу, что женщины, рожавшие девочек, жили дольше тех, кто рожал мальчиков.
Ведущий исследователь Самули Хелле из университета Турку и руководитель проекта Вирпи Лумма из университета Шеффилда изучали записи церковно-приходских книг восьми приходов финских деревень. Ученые обнаружили чёткую зависимость продолжительности жизни женщин в этих общинах от пола их детей в случае,если своего последнего ребёнка они рожали до 37 лет. Так, если у матерей были только девочки, то они проживали в среднем ещё 33,1 год, при наличии трёх мальчиков - 32,7 года, а в случае шести сыновей - 32,4 года. То есть их риск умереть повышался на 7% в год с рождением каждого последующего мальчика. В своём исследовании, опубликованном в журнале Biology Letters авторы опирались на данные предыдущих работ. Так, ранее было установлено, что появление сына приводит к сокращению жизни матери на 34 недели. Тогда как в случае рождения девочки наблюдалось хоть и не достоверное, но всё-таки увеличение продолжительности жизни. В обоих случаях отмечалось отсутствие подобной зависимости у отцов. В связи с чем учёные пришли к выводу, что дело вовсе не в более сложном (в психологическом плане) воспитании мальчиков. Наиболее вероятными причинами сокращения жизни матерей исследователи считают определённый уровень достатка, особенности питания, а также общее число детей. Так в случае бедности семьи и питание, и медицинское обслуживание были на низком уровне. Именно в этих условиях наиболее ярко было выражено преимущество для матери в рождении дочерей. Доктор Хелли полагает, что наблюдаемый феномен может быть связан с распределением домашних обязанностей. Например, дочери берут на себя часть домашнего хозяйства, существенно упрощая жизнь матери. Однако для доказательства влияния этого фактора, пока недостаточно данных. Источник: Вести.ru 25.02.2013 Болтливость девочек обусловлена генетически Ученые выяснили, почему развитие речевых способностей у разных полов происходит неодинаково. Так, например, девочки раньше начинают говорить и быстрее накапливают словарь, чем мальчики, хотя позже эта разница исчезает.
Исследователи из Медицинской школы Мэрилендского университета (США) записали ультразвуковые сигналы 4-дневных крысят и сравнили их с активностью гена FOXP2, отвечающего за когнитивные способности. Крысята начинают пищать ультразвуком, когда их отлучают от матери, так что сделать запись не составило труда. И маленькие самцы, и маленькие самки издавали сотни писков, но самцы, по словам ученых, пищали в два раза чаще. Это обуславливалось повышенным содержанием белка FOXP2 в тех зонах мозга самцов, которые отвечают за вокализацию и когнитивные функции (в миндалевидном теле, мозжечке, коре). При этом в областях, не связанных с голосом (таких как гипоталамус), различий в уровне белка FOXP2 между полами не было. Позже была проверена активность этого же гена в мозгу 4-5-летних детей. И в этом случае была обнаружена обратная зависимость содержания белка FOXP2 от пола: в так называемом центре Брока (области коры, отвечающей за речь) уровень белка FOXP2 у девочек был почти на треть выше, чем у мальчиков. Таким образом, различия в болтливости между мужским и женским полом действительно обусловлены генетически — по крайней мере на ранних этапах развития. Следует подчеркнуть, что речь идет именно о развитии речевых характеристик, так как общительность в большей степени зависит воспитания. Источник:http://deti.mail.ru/news/boltlivost-devochek-obuslovlena-geneticheski/ 18.02.2013 Игра на скрипке делает детей умнее Уроки игры на скрипке пойдут детям на пользу даже в том случае, если из них не получится великих музыкантов. Эти занятия, в целом, делают детей умнее, как выяснили ученые.
Исследователи из Университета Конкордия в Монреале установили, что если ребенок начинает брать уроки игры на скрипке в возрасте 6-7 лет, то это способствует ускоренному развитию его моторных навыков. Причем даже в том случае, если второго Давида Ойстраха из этого малыша не вырастет. И чем дольше продолжаются занятия, тем более умными такие дети бывают в последующие годы. За развитие моторных навыков отвечает та область мозга, которая контролирует процессы движения и планирования. Но очень важно отдать ребенка на уроки игры на скрипке вовремя. Только в период между шестым и восьмым годом жизни у него появляется то самое "окно", в котором занятия музыкой воздействуют на развитие моторных навыков, что впоследствии и вызывает долговременные изменения в мозге. "Игра на музыкальных инструментах требует выработки безукоризненной координации между руками, а также визуальными и слуховыми раздражителями, - говорит автор исследования профессор психологии Вирджиния Пенхьюн. - И чем раньше музыкант начнет тренировки, тем прочнее будет эта связь. Начало занятий в возрасте до семи лет скорей всего ускорит нормальный процесс созревания связей между моторными и сенсорными областями мозга, создавая ту особо прочную структуру, на основе которой и будут выстраиваться навыки игры". А вот те же самые усердные занятия на скрипке или фортепьяно никак не увеличивает шансы ребенка стать великим музыкантом. Для этого мало владеть техникой, необходимы страсть, чувство стиля, энтузиазм, индивидуальность и еще множество других факторов. http://www.medikforum.ru/news/health/ 14.02.2013 Немцы изобрели ручку, которая поможет писать каллиграфическим почерком В век полного засилья компьютеров люди все реже берут в руки обычную ручку. Поэтому число тех, кто испытывает затруднения всякий раз, когда нужно что-то написать на бумаге, с каждым днем растет. Жертвам всеобщей компьютеризации, а также только учащимся писать детям, старикам, у которых дрожат руки, и многим другим, кто испытывает трудности при встрече с бумагой и ручкой, наверняка поможет вибрирующая ручка, разработанная немецкой компанией Lernstift.
Датчики в чудо-ручке определяют направление и частоту колебаний руки пишущего человека и своими вибрациями гасят ее. Почерк, может, и не становится каллиграфическим, но его, по крайней мере, можно разобрать. Ценность вибрирующей ручки еще и в том, что она поможет писать не только разборчивее и красивее, но и грамотнее – датчики сигнализируют всякий раз, когда владелец допускает грамматическую или иную ошибку. Для этого разработчики ввели два режима работы: каллиграфический, в котором все внимание уделяется почерку, и орфографический, когда ручка следит не за тем, как написано, а что написано. Интересно, пишет Daily Mail, что изобретатели чудо-ручки, Фолк и Мэнди Вольски, начали работать над ней, следя за тем, как учится писать их собственный сын. 13.02.2013
Пятилетние дети разбираются в интернете лучше взрослых Исследование, проведенное в США, показало, что 80% детей до пяти лет активно пользуются Интернетом и ориентируются в нем лучше многих взрослых.
Оказалось, что многие дети становятся пользователями сети в трех-четырехлетнем возрасте, а к пяти годам уже ориентируются во всемирной паутине совершенно свободно. Более того – детей, которые способны найти в интернете что-либо интересное, совершенно невозможно отвлечь от компьютера или ноутбука даже телевизором. Специалисты говорят о появлении новой детской зависимости – от интернета. Эта зависимость зачастую приводит к очень печальным результатам: дети, которые привыкли играть в онлайн-игры или смотреть мультфильмы в интернете, плохо ориентируются в реальности. Интернет привлекает ребенка, в первую очередь, потому, что помогает легко отыскать новые мультфильмы, игры или другие развлечения. Детские психологи утверждают, что как минимум до 6-7 лет мозг ребенка еще не готов к тому, чтобы сопротивляться интернет-зависимости. Даже в более старшем возрасте (до 13-14 лет) необходимо жестко ограничивать время, проведенное детьми за компьютером, и в интернете – в частности. Чем меньше возраст ребенка, тем меньше времени ему можно проводить за компьютером. Детям в возрасте до семи лет специалисты рекомендуют перед компьютером находиться не более 30 минут в сутки. Источник: http://deti.mail.ru/news
Фильм "Хрустальный мальчик" завоевал Гран-при фестиваля православного кино в Обнинске (Калужская область).Герою фильма Саше Пушкареву 14 лет, его рост чуть больше 50 см. У мальчика хрустальная болезнь - ломкость костей. Мальчик-инвалид, с поразительной силой воли и жизнерадостностью.
В этой небольшой передаче опытные психологи рассматривают, какое влияние оказывают современные мультфильмы на сознание детей.
Дарите любовь, внимание и благодарность тем людям, которые вкладывали всю душу, сердце и заботились о вас...
Автор фильма — обладатель множества премий в области документального кино. Изо дня в день в течение 18 месяцев в четырех странах мира камера Томаса Бальмеса беспристрастно наблюдает за четырьмя младенцами с момента их первых шагов. В картине нет ни одной постановочной сцены. Насколько тщательным и разработанным был подход к съемке, настолько удивительным и впечатляющим оказался результат. Зрителям предстоит пережить чудесное приключение и открыть мир вместе с Мари из Японии, Байярджаргал из Монголии, Хетти из США и Понихао из Намибии.
Ролан Быков в 1990 году снял десятиминутную картину "Я сюда больше никогда не вернусь" ("Люба") по заказу ЮНЕСКО.
|
WWW.LIPS.ZP.UA (можна замовити і придбати)
Методичні рекомендації до нового навчального року присвячено актуальним проблемам освіти дітей дошкільного віку. У статтях запропоновано авторське
бачення та оригінальні підходи до вирішення певних проблем.
Запропоноване видання розкриває питання теорії та практики управлінської діяльності в системі дошкільної освіти. "ОСВІТНІЙ ПРОСТІР ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ: Частина перша Концепції, проектування, технології створення"  Першу частину монографії присвячено актуальній проблемі створення освітнього простору в ДНЗ. У пропонованій роботі автор використовує катеґоріальний апарат й інструментарій теорії педагогіки, залучаючи досягнення інших дисциплін, але неухильно залишаючись у межах власної концепції моделі освітнього простору. Проаналізовано компоненти освітнього простору: можливості взаємодії з різними освітніми інститутами, соціальними партнерами і учасниками педагогічного процесу; предметно-розвивальне середовище. Книга представляє інтерес для фахівців у галузі теорії і методики дошкільної та початкової освіти, студентів педагогічних ВНЗ, аспірантів, науковців, вихователів і батьків. Обкладинка – художник Оксана Вострикова, м.Москва
Концептуальні засади програми "Дитина в дошкільні роки": ключові категорії, принципи, зміст
Предложены концептуальные основы программы "Ребёнок в дошкольном возрасте" (Запорожье, 2004). Предусмотрены цели и задачи программы, раскрыты её особенности.
Особенности коммуникативно-развивающей технологии обучения языку, развития речи и речевого общения детей младшего дошкольного возраста
В статье рассмотрены особенности обучения русскому языку, развития речи и речевого общения детей младшего дошкольного возраста. Предложены пути, формы, методы и приёмы работы с этой возрастной категорией детей. Раскрыты возможности реализации коммуникативно-развивающей технологии обучения языку младших дошкольников.
Модель організації заняття з дітьми дошкільного віку
В статье рассмотрены вопросы организации и проведения занятий с детьми дошкольного возраста. Предложен оригинальный авторский подход к структуре занятия. Теоретически обоснована необходимость изменения существующей практики обучения языку дошкольников.
Термінологічне поле інновацій в дошкільній освіті
В статье предложены авторские определения, касающиеся инновационной деятельности в дошкольном учреждении, дан сравнительный анализ понятий "технология" и "методика". Предложены пути и формы внедрения инновационных технологий в практику работы педагогов.
Особенности построения коммуниктивно-деятельностной технологии обучения языку,развития речи и речевого общения детей дошкольного возраста
В статье предложен авторский подход к постороению коммуникативно-деятельностной технологии, касающейся обучению языку, развитию речи и речевого общения детей дошкольного возраста. Предложен теоретический анализ различных подходов к решению заявленной проблемы.
Авторская коммуникативно-деятельностная технология обучения языку и развития речи детей дошкольного возраста
В статье предложен анализ существующих или задекларированных в дошкольной педагогике моделей современного занятия, а именно: традиционная, четырехкомпонентная, интерактивная. Теоретически модели не разработаны, практически реализуется лишь педагогами-экспериментаторами. Автор предлагает достаточно оригинальную и реализуемую в практике последних пяти лет модель четырёхкомпонентного занятия. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Инструкция: Как зарегистрироваться на форуме |
|
|
