|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вы загляните в детские глаза, когда все хорошо у малыша. Там глубина Души и блеск Огня. ПУСТЬ СОХРАНИТСЯ ЭТО НАВСЕГДА! |
Катерина Крутий доктор педагогических наук, профессор |
КРУТИЙ Катерина Леонидовна - профессор, доктор педагогических наук, член-корреспондент Академии менеджмента в образовании и культуре (г. Москва), член-корреспондент Петровской Академии науки и культуры (г.Санкт-Петербург). Профессор Крутий К.Л. - автор более 250 научных статей, методических пособий, хрестоматий, словарей-справочников, программ и монографий по проблемам дошкольного образования, является главным редактором научно - практического журнала "Дошкільна освіта" («Дошкольное образование), подписной индекс - 98694. Круг научных интересов Крутий К.Л. не ограничен только дошкольным образованием, на сайте представлены публикации по культурологии, возрастной психологии, дефектологии, логопедии, онтолингвистике и др. Персональный сайт Катерины Крутий http://ukrdeti.com один из наиболее посещаемых педагогических ресурсов как в Украине, так и в других странах. Для более активного личностного общения создан блог http://prorektornauka.blogspot.com, в "Дамском кабинете Катерины" размещены те материалы, которые по своей сути являются отражением размышлений автора о настоящем. На Форуме сайта http://ukrdeti.com/forum/smf всегда можно найти свежие профессиональные новости и принять участие в их обсуждении. Для студентов, которые обучаются по специальностям "Дошкольное образование", "Начальное образование" и "Логопедия", создан сайт http://pedagog-student.webs.com Свои пожелания и предложения Катерине Леонидовне всегда можно выразить на электронный адрес
23.05.2014 30.11.2014 Ученые нашли причину синдрома внезапной детской смерти 29.11.2014 Занятия музыкой в детстве усиливают формирование нейронных связей в мозге. 17.11.2014 Депрессии в детском возрасте приводят к уменьшению головного мозга 12.11.2014 Психологи настоятельно рекомендуют родителям следить за времяпровождением своих детей 04.11.2014 Почему практически все народы воспитывали младенца в подвесной качающейся люльке? 26.10.2014 Переход на зимнее время сделает детей толстыми 19.10.2014 Вес ребенка при рождении предскажет его успеваемость в школе 12.10.2014 Эксперты не рекомендуют воспитывать детей по-китайски 10.10.2014 Устная речь у детей связана с грамотностью при письме 04.10.2014 С праздником, дорогие коллеги! 01.11.2012 Причина плохих оценок — головная боль Часто бывает, что родители не хотят разбираться в причине плохих школьных оценок своих детей. Однако недавнее исследование, проведенное Американской академией неврологии, показало, что плохие отметки детей в школе обязательно имеют свои физиологические причины. И чаще всего главная причина падения успеваемости ребенка скрывается не в его лени, а в плохом самочувствии.
Оказывается, что у детей, страдающих частыми головными болями, как правило, низкий уровень успеваемости в школе. В ходе исследования был проведен опрос 5671 ребенка в возрасте от 5 до 12 лет. В ходе опроса выяснилось, что почти 25% детей школьного возраста имеют регулярные головные боли. Оказалось, что большая часть таких детей к тому же имеют неважную успеваемость. Головные боли в школьном возрасте могут быть вызваны неравномерным развитием кровеносных сосудов головного мозга, вегето-сосудистой дистонией и другими нарушениями. Чаще всего такие боли могут быть симптомом серьезных проблем с развитием тех или иных участков мозга, отвечающих за обработку информации, память, моторику и речь. Если такие боли принимают систематический характер, то необходимо провести обследование ребенка, исключающее эти патологии развития. Исследователи порекомендовали родителям школьников почаще обращать внимание на жалобы детей на плохое самочувствие, и не приписывать все школьные неудачи исключительно лени и несобранности ребенка. Источник: Дети@Mail.Ru 31.10.2012 Доказано: мозг ребёнка зависит от любви Неврологи из Калифорнийского университета представили шокирующее доказательство силы любви. Сравнение двух сканов мозга брошенного и любимого ребенка показывает, что значит для развития детей настоящее чувство.
Мы берем их на руки, когда они плачут, укладываем спать с помощью ласки и колыбельных песен, целуем по утрам и балуем игрушками. Если ребёнка с рождения окружает родительская любовь, то это полезно не только для его психики, но и физиологии. Были предложены 2 скана мозга двух ровесников - обоим малышам по три года. Первый снимок принадлежит ребенку, растущему в любящей семье, а другой снимок - брошенному малышу из приюта. Различия пугающе очевидны. Мозг слева не только значительно больше, на нем также меньше темных областей. По словам калифорнийских неврологов, у данного феномена только одно объяснение - этих детей растили в разных условиях. Малышка слева получала всю родительскую любовь и заботу, на которую только можно рассчитывать. Малышка справа до попадания в приют подвергалась унижениям и физическим надругательствам со стороны родителей. Ученые подчеркивают, что на втором скане хорошо заметна нехватка объема некоторых фундаментальных областей мозга, которые присутствуют на первом снимке. Каковы же последствия данных различий? Ребенок с нормальным по размеру мозгом, скорей всего, вырастет более умным и социально адаптированным, способным на сострадание и понимание чувств других. Ребенок с уменьшенным мозгом значительно больше рискует стать жертвой алкогольной и наркотической зависимости. Велика опасность его вовлечения в криминальные дела. Такие дети чаще бывают во взрослой жизни безработными и живут на социальные пособия, у них нередко наблюдаются психические расстройства и другие проблемы со здоровьем. Если ребенок не получает должной любви в первые два года жизни, то это оказывает фундаментальное воздействие на все последующее его развитие. Источник: http://www.medikforum.ru/news 29.10.2012 Креативность может свидетельствовать о психических расстройствах Повышенная креативность человека может свидетельствовать о наличии у него психологических расстройств, в том числе очень серьезных – отмечается в новом исследовании шведские ученые.
В рамках исследования проведенного с участием 1 млн. человек было установлено, что художники, писатели, поэты, музыканты и прочие творческие натуры, как правило, в большинстве своем страдают от психических расстройств. Причем хуже всего приходится писателям. Оказывается, если писатель действительно отличается креативностью, то буквально в каждом втором случае он имеет какое-либо психологическое расстройство. Так в частности, писатели имели более высокий риск тревожности и биполярных расстройств, шизофрении, униполярной депрессии и токсикомании, отмечают в отчете по исследованию шведские ученые из Каролинского института. Писатель также имеет примерно в два раза больше шансов свести счеты с жизнью по причине глубокой депрессии, нежели среднестатистический человек. Танцоры и фотографы также более вероятно сталкиваются с биполярными расстройствами в течение своей жизни. Шведские исследователи при этом призывают общество не романтизировать людей с проблемами психического здоровья, которые слишком часто изображаются как лица с борьбой двух творческих гениев в голове. Параллельно исследователи установили, что творческие люди чаще имеют родственников с неврологическими расстройствами, в том числе и врожденными, среди которых чаще всего встречается анорексия и аутизм. Вместе с тем, многие психологические расстройства действительно способны разжигать в человеке огонь творчества. Известный писатель Вирджиния Вульф, долгое время страдала от депрессии, в результате которой она утопилась. Известная сказка Ганса Христиана Андерсона "Гадкий утенок" также была написана в минуты острой депрессии. Американский писатель и журналист Эрнест Хемингуэй, также на протяжении части своей жизни активно боролся с депрессией, которая закончилась тем, что он пристрелил себя дробовиком. Автор и драматург Грэм Грин согласно официальной версии также страдал биполярным расстройством. Подобных примеров можно привести массу. В тоже время список литературных произведений, а также популярных песен и мелодий, написанных в минуту приступов различных расстройств, в том числе и шизофрении, сегодня исчисляется сотнями. Видимо прав был всеми известный персонаж, когда говорил, что “Безумец и гений очень часто оказываются крайностями одной и той же сущности”. По материалам BBC Health 28.10.2012 Голландским детям разрешат иметь трех и более родителей Министерство юстиции страны рассмотрит возможность внесения поправок в Конституцию. Изменения инициировали сразу несколько партий страны.
Власти Нидерландов намерены рассмотреть возможность предоставления опеки троим или более людям над одним ребенком. Таким образом, в Нидерландах может быть законодательно закреплена возможность предоставления совместных родительских прав как однополым брачным союзам, так и биологическому родителю или родителям ребенка. Родительские права смогут получить и доноры спермы, которые захотят иметь отношение к жизни своего ребенка. Об этом журналистам заявила представитель министерства юстиции Вибе Алкема. Инициатива рассмотрения вопроса принадлежит сразу нескольким политическим партиям страны, включая «зеленых» GroenLinks, либералов и партию труда. «Зеленые», в частности, обратились лично к министру по делам детей и молодежи Фреду Тевену с просьбой как можно скорее рассмотреть эту проблему. Представитель партии, объясняя журналистам идею, привел такой пример: возможно, малыш, которого воспитывают однополые родители, хотел бы в равной мере общаться и со своим биологическим отцом или биологической матерью. Почему ему отказывать в этом? На данный момент в Голландии у доноров спермы или биологических родителей, чьи дети были усыновлены другой семьей, нет прав участвовать в жизни малышей. В правительстве страны признают, что соответствующий закон может быть принят в ближайшее время. «Реальная ситуация в семье намного важнее, чем биологическая связь людей», — считают политики. Напомним, именно Голландия стала первой страной в мире, разрешившей гомосексуальные свадьбы. Это произошло в 2001 году. К настоящему моменту в Нидерландах более 25 000 детей воспитываются такими парами. Накануне стало известно о том, что президент Франции Франсуа Олланд отказал гомосексуальным парам в возможности воспитывать детей. Такое решение глава Франции принял после резких высказываний со стороны религиозных лидеров государства, политиков-консерваторов, а также многочисленных акций протеста в 75 городах страны в прошедшие выходные. Тем не менее, ожидается, что на совете министров 31 октября будет обсуждаться законопроект о легализации однополых браков во Франции. Источник: Вести ФМ 24.10.2012 Дети с травмами мозга вырастают уголовниками Из детей, перенесших травму мозга, впоследствии чаще получаются уголовные преступники. Такой печальный вывод сделали ученые из английского Университета Экзетера.
Молодые люди с травмами мозга чаще совершают преступления и оказываются за решеткой, как выяснили исследователи. Это связано с тем, что подобные травмы могут воздействовать на те области мозга, которые выносят суждения и контролируют импульсы. Ученые из Университета Экзетера в этой связи призывают научное сообщество уделить повышенное внимание данной проблеме, что может снизить криминогенную обстановку в стране. Чаще всего подобные травмы случаются у детей и молодых людей после падений или в результаты спортивных столкновений. Нередко травмы наносятся в ходе ДТП или драк. И последствия этих травм не ограничиваются потерями памяти. Оказывается, среди уголовных преступников очень много тех, кто в детские или юношеские годы перенес травму мозга. Вот почему таким пациентам требуется более тщательное лечение, а затем и последующее наблюдение у психологов, как полагают исследователи. "Молодой мозг, все еще проходящий через этап развития, склонен к принятию рискованных решений, - говорит автор исследования профессор Хью Уильямс. - Так что изначально дети и подростки чаще попадают в разного рода травмоопасные ситуации, в которых велик риск получить сотрясение мозга и другие подобные травмы. Впоследствии они негативно влияют на внимание и концентрацию молодого человека, на его настроение и поведение. Травмы мозга редко принимаются во внимание профессионалами криминального правосудия, хотя они серьезно увеличивает риск совершения преступления". Источник: http://www.medikforum.ru/news/health 21.10.2012 Две трети игрушек в детской — лишние В доме, где живет один ребенок, около 80 игрушек, при этом большинство из них стоят без дела и пылятся годами.
Исследование, заказанное крупной британской сетью универмагов Argos, показало, что две трети игрушек, которые дарят детям, не вызывают у них никакого интереса. В каждой третьей семье признаются, что нелюбимые игрушки занимают очень много места в квартире, и у родителей просто не доходят руки, чтобы избавиться от них раз и навсегда. Каждый пятый все-таки относит их на помойку. По оценкам исследователей, каждый год около 13 миллионов игрушек убирают в кладовки или выбрасывают в мусор, при этом многие из них — в хорошем состоянии. Исследование приурочено к началу благотворительной акции по сбору игрушек для малоимущих детей, которую запускает Argos. Лозунг кампании «Подари игрушки, в которые ты не играешь, тем, кому вообще не во что играть». С 17 октября во всех магазинах сети по всей стране открыты пункты приема детских игрушек секонд-хенд. В Рождество их передадут детям из неблагополучных семей. Информация: Дети@Mail.Ru 11.10.2012 Ученые выяснили, что у детей сегодня серьезные проблемы с личной гигиеной У современных детей нет привычки мыть руки, сообщает The Daily Mail.
Это неожиданное для всех родителей открытие сделано в рамках Международной кампании за соблюдение личной гигиены, которую уже второй месяц проводят несколько британских фондов. Исследователи опросили более 1000 семей, в которых есть дети от трех до 10 лет и выяснили, что каждый второй ребенок не моет руки после посещения туалета, а каждый третий не делает этого даже перед едой. Ужаснувшись результатам, специалисты решили проверить чистоту детских рук под микроскопом и обнаружили, что у каждого пятого из 50 осмотренных малышей на ладонях есть опасные бактерии. Родители опрошенных детей лишь разводят руками и обещают внимательнее следить за своими детьми. Источник: Дети@Mail.Ru 10.10.2012 Детям нельзя смотреть телевизор до трех лет Всем детям моложе трех лет нужно запретить просмотр телевизора для улучшения здоровья и самочувствия. Так считает один из крупнейших детских психологов Великобритании доктор Арик Сигман.
Родители должны самым значительным образом сократить то время, которое их дети проводят перед телевизором. А малышам моложе трех лет вообще не стоит тратить на это время, как полагает детский психолог доктор Арик Сигман. Родившиеся сегодня дети к семи годам проведут целый год жизни (!) у телевизора. Это значительно больше времени, чем в школе и на улице. Причем речь идет не только о просмотре детских передач и мультиков. Сегодня телевизоры используются как экраны для разного рода игровых консолей, которые буквально гипнотизируют ребенка, не оставляя ему никакого времени для игр на свежем воздухе или спорта. Дети также тратят бесконечно много времени сидя у экранов компьютера, смартфонов и ноутбуков. Все это крайне плохо сказывается на детском здоровье, приводя к набору лишнего веса. Во взрослой жизни у таких детей выше риск сердечно-сосудистых болезней и диабета 2 типа. По данным экспертов, в среднестатистическом доме ребенок разрывается между пятью разными экранами. Как пишет в авторитетном научном журнале Archives Of Disease In Childhood доктор Сигман, экранная зависимость детей рождает и серьезные психологические расстройства, включая проблемы со вниманием, замкнутость, беспокойство и даже депрессии. "Современные технологии создают "семьи без родителей", - говорит доктор Сигман. - Начиная с младенческого возраста, за ребенком следит радионяня, потом его развлекают телевизор и видеоигры. Это позволяет родителям получать больше свободного времени, безусловно. Но стоит ли добиваться этих результатов за счет детского здоровья? Малыши живут в одном доме с взрослыми, но практически не общаются, словно чужие. Это поколение внушает серьезные опасения". Источник: http://www.medikforum.ru/news/health/healthy_child 09.10.2012 Станет ли ребенок алкоголиком - зависит от матери Отношение человека к спиртному закладывается еще в детстве, когда ребенок внимательно следит за тем, что и как пьет его мама. Любопытно, что пристрастия отца к горячительным напиткам не играют в этом вопросе никакой роли.
Аналитическая компания Demos из Великобритании изучала отношение 18 000 человек со спиртными напитками на протяжении более чем трех десятков лет. Исследование показало, что к возрасту 16 лет подростки в вопросе употребления спиртного опирались на своих друзей и ровесников. Влияние родителей сказывалось минимальным образом. Но уже к 34 годам вероятность злоупотреблений алкоголем находилась у этих людей в прямой связи с тем, какое количество спиртного употребляли их мамы, когда сами наблюдаемые были еще детьми. Если мамы чрезмерно увлекались спиртными напитками, то вероятность того, что их дети во взрослой жизни будут пить значительно больше рекомендованных специалистами доз алкоголя, вырастала в 1,3 раза. Как ни странно, исследователи не нашли подобной связи между злоупотреблением алкоголем у отцов и детей. Судя по всему, отношения папы к спиртному никак не влияет на формирование этого же отношения у его ребенка. Ученые объясняют этот парадокс просто - дети реже видят, как папы напиваются. Ведь они делают это за пределами дома или квартиры, где-нибудь в кафе, забегаловке или на дружеской посиделке. Кроме того, общество гораздо более терпимо относится к выпивающим мужчинам, чем к женщинам. А мамы традиционно проводят большую часть свободного времени с детьми. И если женщина прикладывается к бутылке, то это происходит на глазах у ребенка. Образ остается у него в подсознании, чтобы потом пробудиться через много лет, повлияв на собственные отношения со спиртными напитками. Источник: http://www.medikforum.ru/news/health 07.10.2012 Всех коллег - с профессиональным праздником! Удачи вам, сельские и городские, уважаемые учителя.
Добрые, злые и никакие капитаны на мостике корабля. Удачи вам, дебютанты и асы, удачи! Особенно по утрам, Когда вы входите в школьные классы, одни — как в клетку, другие — как в храм! Удачи вам, по-разному мыслящие, с затеями и без всяких затей, Любящие или ненавидящие этих — будь они трижды детей… Не на словах, а по вещей традиции, которая завтрашней жизни под стать, Учителем надо будет родиться. И только после этого стать! В нем будет мудрость талантливо дерзкая Он будет солнце нести на крыле… Учитель — профессия дальнего действия, Главная на Земле. Вы знаете, мне по-прежнему верится, Что, если останется жить Земля, Высшим достоинством Человечества Станут когда-нибудь учителя. Автор - Р. Рождественский 05.10.2012 Два фактора определят уровень интеллекта ребенка Сразу два исследования западных ученых коснулись темы детского IQ. Выяснилось, что снижение интеллекта ребенка может начаться еще до его появления на свет.
Исследователи из Университета Хельсинки в Финляндии пришли к выводу, что повышенное кровяное давление во время беременности может стать причиной снижения уровня IQ у детей в последующие годы. Ученые протестировали интеллектуальные возможности детей, чьи мамы в период беременности страдали от гипертонии, и тех, чьи мамы были полностью здоровы. Если в детские годы разница в IQ была менее заметна, то к 20 годам она уже становилась очевидной, а потом все более возрастала на протяжении всех жизни человека. Причем, речь идет только о мальчиках. Наглядней всего эти различия можно было заметить в математических тестах, где разрыв был особенно велик. Всего в сферу внимания исследователей попали 398 мужчин, родившихся в период между 1934 и 1944 годами. Последний раз их тестировали, когда мужчинам было уже 69 лет. А ученые из Университета Лондона провели исследование среди 4 000 шотландских детей, которое показало, что "мусорная еда" из фаст-фуд ресторанов также способна снизить уровень IQ. Чем чаще такие дети получали любимые гамбургеры, тем ниже оказывались впоследствии их интеллектуальные способности по сравнению с теми, кто питался свежей домашней пищей. Естественно, что учитывались и другие факторы, вроде благосостояния семьи и социального статуса. Увы, чем бедней были семьи, тем чаще дети оттуда ели фаст-фуд, и тем ниже с годами становился их уровень интеллекта. Исследование показывает, как важны для детского развития свежие и качественные продукты питания, насыщенные полезными веществами. Источник: http://www.medikforum.ru/news/health/healthy_child
Фильм "Хрустальный мальчик" завоевал Гран-при фестиваля православного кино в Обнинске (Калужская область).Герою фильма Саше Пушкареву 14 лет, его рост чуть больше 50 см. У мальчика хрустальная болезнь - ломкость костей. Мальчик-инвалид, с поразительной силой воли и жизнерадостностью.
В этой небольшой передаче опытные психологи рассматривают, какое влияние оказывают современные мультфильмы на сознание детей.
Дарите любовь, внимание и благодарность тем людям, которые вкладывали всю душу, сердце и заботились о вас...
Автор фильма — обладатель множества премий в области документального кино. Изо дня в день в течение 18 месяцев в четырех странах мира камера Томаса Бальмеса беспристрастно наблюдает за четырьмя младенцами с момента их первых шагов. В картине нет ни одной постановочной сцены. Насколько тщательным и разработанным был подход к съемке, настолько удивительным и впечатляющим оказался результат. Зрителям предстоит пережить чудесное приключение и открыть мир вместе с Мари из Японии, Байярджаргал из Монголии, Хетти из США и Понихао из Намибии.
Ролан Быков в 1990 году снял десятиминутную картину "Я сюда больше никогда не вернусь" ("Люба") по заказу ЮНЕСКО.
|
WWW.LIPS.ZP.UA (можна замовити і придбати)
Методичні рекомендації до нового навчального року присвячено актуальним проблемам освіти дітей дошкільного віку. У статтях запропоновано авторське
бачення та оригінальні підходи до вирішення певних проблем.
Запропоноване видання розкриває питання теорії та практики управлінської діяльності в системі дошкільної освіти. "ОСВІТНІЙ ПРОСТІР ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ: Частина перша Концепції, проектування, технології створення"  Першу частину монографії присвячено актуальній проблемі створення освітнього простору в ДНЗ. У пропонованій роботі автор використовує катеґоріальний апарат й інструментарій теорії педагогіки, залучаючи досягнення інших дисциплін, але неухильно залишаючись у межах власної концепції моделі освітнього простору. Проаналізовано компоненти освітнього простору: можливості взаємодії з різними освітніми інститутами, соціальними партнерами і учасниками педагогічного процесу; предметно-розвивальне середовище. Книга представляє інтерес для фахівців у галузі теорії і методики дошкільної та початкової освіти, студентів педагогічних ВНЗ, аспірантів, науковців, вихователів і батьків. Обкладинка – художник Оксана Вострикова, м.Москва
Концептуальні засади програми "Дитина в дошкільні роки": ключові категорії, принципи, зміст
Предложены концептуальные основы программы "Ребёнок в дошкольном возрасте" (Запорожье, 2004). Предусмотрены цели и задачи программы, раскрыты её особенности.
Особенности коммуникативно-развивающей технологии обучения языку, развития речи и речевого общения детей младшего дошкольного возраста
В статье рассмотрены особенности обучения русскому языку, развития речи и речевого общения детей младшего дошкольного возраста. Предложены пути, формы, методы и приёмы работы с этой возрастной категорией детей. Раскрыты возможности реализации коммуникативно-развивающей технологии обучения языку младших дошкольников.
Модель організації заняття з дітьми дошкільного віку
В статье рассмотрены вопросы организации и проведения занятий с детьми дошкольного возраста. Предложен оригинальный авторский подход к структуре занятия. Теоретически обоснована необходимость изменения существующей практики обучения языку дошкольников.
Термінологічне поле інновацій в дошкільній освіті
В статье предложены авторские определения, касающиеся инновационной деятельности в дошкольном учреждении, дан сравнительный анализ понятий "технология" и "методика". Предложены пути и формы внедрения инновационных технологий в практику работы педагогов.
Особенности построения коммуниктивно-деятельностной технологии обучения языку,развития речи и речевого общения детей дошкольного возраста
В статье предложен авторский подход к постороению коммуникативно-деятельностной технологии, касающейся обучению языку, развитию речи и речевого общения детей дошкольного возраста. Предложен теоретический анализ различных подходов к решению заявленной проблемы.
Авторская коммуникативно-деятельностная технология обучения языку и развития речи детей дошкольного возраста
В статье предложен анализ существующих или задекларированных в дошкольной педагогике моделей современного занятия, а именно: традиционная, четырехкомпонентная, интерактивная. Теоретически модели не разработаны, практически реализуется лишь педагогами-экспериментаторами. Автор предлагает достаточно оригинальную и реализуемую в практике последних пяти лет модель четырёхкомпонентного занятия. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Инструкция: Как зарегистрироваться на форуме |
|
|
