Главная Новости Журнал Статьи Программа Руководителям София Чтения Кинозал Студентам Гостевая Блог Форум
Уважаемые пользователи портала Ukrdeti. В связи с реконструкцией отдельные сервисы будут временно недоступны.
      Вы загляните в детские глаза,
          когда все хорошо у малыша.
              Там глубина Души и блеск Огня.
      ПУСТЬ СОХРАНИТСЯ ЭТО НАВСЕГДА!
Катерина Крутий
доктор педагогических наук, профессор

  • 26 Авторский семинар проф.К.Л.Крутий в г.Николаев, 25.10.2013

  • 25 Проф. К.Л.Крутий, руководители и сотрудники Семейного консультативного Центра «Аист» (г.Днепропетровск), 21.10.2013

  • 24 Международная конференция по психолингвистике 20.10.2013, г.Перяслав – Хмельницкий.

  • 23 Международная конференция по психолингвистике 19.10.2013, г.Перяслав – Хмельницкий. Проф. Крутий К.Л. и проф. В.А.Роменкова (г.Рига, Латвия)

  • 21 Проф. Крутий К.Л. на заседании спец. совета на защите докторской диссертации Ефимовой В.М., Крымский гуманитарный университет, г.Ялта, 21.05.2013 г.

  • 20 Оппонент кандидатской диссертации проф. Крутий К.Л. с коллегами: оппонент, доц. Побирченко Е.М. (Уманский педунивер.); проф. Гребенюк Г.Е. (КГУ, г.Ялта); науч. рук. доц. Покроева Л.Д. (Харьковская АНО); соискатель - Армейская Л.В., г.Ялта, 20.05.2013 г.

  • 19 Керівники "круглого столу" на Всеукраїнській науково-практичній конференції - проф. Буров О.Ю. (заст. директора з наукової роботи Інституту обдарованої дитини НАПН , докт. техн.наук); проф. Крутій К.Л. (РВНЗ "Кримський гуманітарний університет"), м.Алупка, 11 квітня 2013 р.

  • 18 Обмін досвідом під час зустрічі з деканом педагогічного факультету Кременецького обласного гуманітарно-педагогічного інституту ім. Тараса Шевченка доц. Врочинською Л. І., 10 квітня 2013 р.

  • 17 Всеукраїнська олімпіада із дошкільної освіти, 10-12 квітня 2013 р. Викладачі ВНЗ - учасники "круглого столу" із проблем дошкільної освіти, керівник – проф. К.Л.Крутій

  • 16 Проф. К.Л.Крутий на открытии экспериментальной площадки в г.Херсон Створення моделі дошкільної медіа-освіти, 5.04.2013 г.

  • 15 Научный руководитель проф. К.Л.Крутий и научный консультант канд.пед.наук, доцент Херсонского государственного университета Полевикова О.Б., 5.04.2013 г.

  • 14 Проф. К.Л.Крутий с коллегами на авторском семинаре. г. Полтава, 14 марта 2013 г.

  • 13 Семинар для учителей анг. языка в начальной школе. Фото с коллегами. г. Симферополь, 27 марта 2013 г.

  • 9 Встреча проф. К.Крутий с коллегами г. Кировограда, ДУЗ №73 "Червона квіточка", 11.02.2013 г.

  • 8 Авторский семинар проф.К. Крутий для педагогов г.Кировограда.
    Н.В. Тарапака, зав.кафедрой дошкольного и нач.образования, канд.пед.наук, доцент Кировоградского ОИППО и проф. К.Л.Крутий, 11.02.2013 г.

  • 12 Проф. Крутій К.Л. удостоєна звання "Зірка дошкілля" (Всеукраїнський День Дошкілля, 02.11.2012, м.Київ)

  • 11 Після закінчення семінару проф. Крутій К.Л. "Дитина дошкільного віку та сучасна медіакультура" роздає автографи до своєї нової книги

  • 4 Другий етап Всеукраїнської студентської олімпіади зі спеціальності "Дошкільна освіта" (20-22 квітня 2012 року)
    Виступає голова апеляційної комісії – доктор пед.наук, професор Крутій К.Л.

  • 5 Професор Крутій К.Л. з магістрантами, майбутніми колегами.
    Після лекції з підготовки до державних іспитів

  • 1 Семинар "Теория и методика игровой деятельности детей 6 и 7 лет" (17 апреля 2012 г.)
    Проф. Крутий К.Л. объясняет особенности современной классифика-
    ции игр

  • 2 Крутій Катерина Леонідівна, докт. пед.наук, професор КГУ (м. Ялта)
    Богуш Алла Михайлівна, академік, докт. пед.наук, професор ПНПУ (м. Одеса)
    Вороніна Тетяна Василівна, головний редактор редакції газети "Дитячий садок" (м. Київ)

  • 3 Всеукраїнська науково-практична конференція, 10-11 квітня 2012 року (м. Одеса)
    "Проблеми діагностики та проектування розвитку обдарованих дошкільників",
    Камишин Володимир Вікторович, директор Інституту обдарованої дитини НАН України, канд.тех.наук
    Крутій Катерина Леонідівна, докт. пед.наук, професор КГУ (м. Ялта)

КРУТИЙ Катерина Леонидовна - профессор, доктор педагогических наук, член-корреспондент Академии менеджмента в образовании и культуре (г. Москва), член-корреспондент Петровской Академии науки и культуры (г.Санкт-Петербург).

Профессор Крутий К.Л. - автор более 250 научных статей, методических пособий, хрестоматий, словарей-справочников, программ и монографий по проблемам дошкольного образования, является главным редактором научно - практического журнала "Дошкільна освіта" («Дошкольное образование), подписной индекс - 98694.

Круг научных интересов Крутий К.Л. не ограничен только дошкольным образованием, на сайте представлены публикации по культурологии, возрастной психологии, дефектологии, логопедии, онтолингвистике и др.

Персональный сайт Катерины Крутий http://ukrdeti.com один из наиболее посещаемых педагогических ресурсов как в Украине, так и в других странах.

Для более активного личностного общения создан блог http://prorektornauka.blogspot.com, в "Дамском кабинете Катерины" размещены те материалы, которые по своей сути являются отражением размышлений автора о настоящем.

На Форуме сайта http://ukrdeti.com/forum/smf всегда можно найти свежие профессиональные новости и принять участие в их обсуждении. Для студентов, которые обучаются по специальностям  "Дошкольное образование",  "Начальное  образование" и "Логопедия", создан сайт http://pedagog-student.webs.com

Свои пожелания и предложения Катерине Леонидовне всегда можно выразить на электронный адрес

 

Новости и события


23.05.2014
30.11.2014 Ученые нашли причину синдрома внезапной детской смерти
29.11.2014 Занятия музыкой в детстве усиливают формирование нейронных связей в мозге.
17.11.2014 Депрессии в детском возрасте приводят к уменьшению головного мозга
12.11.2014 Психологи настоятельно рекомендуют родителям следить за времяпровождением своих детей
04.11.2014 Почему практически все народы воспитывали младенца в подвесной качающейся люльке?
26.10.2014 Переход на зимнее время сделает детей толстыми
19.10.2014 Вес ребенка при рождении предскажет его успеваемость в школе
12.10.2014 Эксперты не рекомендуют воспитывать детей по-китайски
10.10.2014 Устная речь у детей связана с грамотностью при письме
04.10.2014 С праздником, дорогие коллеги!


10.05.2012 6-летнего американца обвинили в сексуальных домогательствах

Ученика начальной школы штата Колорадо Дэавонте Мидоуса обвинили в сексуальных домогательствах за пару строк из «взрослой» песни. На перемене между уроками он исполнил для одноклассницы хит группы LMFAO I’m sexy and I know it. Учительница, проходившая мимо, услышала, что именно поет первоклашка, и доложила о происшествии руководству. Дирекция отстранила 6-летнего певца от занятий на целых три дня и вызвала «на ковер» его маму.
В школе Sable Elementary School, где учится Дэавонте Мидоус, понятие «сексуальное домогательство» трактуется достаточно широко. Под него могут попасть не только действия, но и намеки и «полунамеки». Стефани Мидоус в очередной раз объяснили, почему ее сыну не стоит упоминать в речи сексуальные темы, даже в виде песенных строк. Дело в том, что 6-летний Дэавонте уже не раз страдал за свою любовь к творчеству LMFAO.
За «чересчур развитую сексуальность» американских детей наказывают уже не в первый раз. Похожий случай произошел в декабре 2011 года. Тогда 9-летний ученик одной из школ Северной Каролины в беседе с другом назвал свою учительницу «симпатичной». Ребенок уверял, что ничего более им сказано не было, однако руководство учебного заведения отстранило его от занятий, обвинив Эмини Локетт в сексуальных домогательствах к преподавателю.
Источник: http://www.medikforum.ru/news/health/healthy_child/

Обсуждение/комментарии

09.05.2012 Всех - с Великой Победой!

ДАВАЙТЕ СКАЖЕМ ЧТО-ТО О ПОБЕДЕ
Начало мая.
Красные гвоздики,
Как слезы тех далеких страшных лет.
И ветеранов праведные лики,
Особенно, которых больше нет.
Когда опять подходят даты эти,
Я почему-то чувствую вину -
Все меньше вспоминают о Победе,
Все больше забывают про войну.
Никто из нас за это не в ответе.
И сам с собой веду я разговор:
Так много было войн на белом свете,
Так много лет уже прошло с тех пор.

И, как обычно, вспоминаю папу,
Вернувшегося без обеих ног...
Как поднимался он легко по трапу,
Как танцевать он на протезах мог...
Идут по телевизору парады,
Горят в архивных фильмах города.
Тем, кто остался, раздают награды.
И кажется, что было так всегда.
Война еще исчезнуть не готова.
Те годы - миллионы личных драм.
А потому, давайте вспомним снова
Всех тех, кто подарил Победу нам.

Когда гулять, на майские, поедем,
Веселые, довольные вполне,
Давайте скажем что-то о Победе
И вспомним, хоть немного, о войне.
Петр Давыдов
http://www.liveinternet.ru/users/995662/

Обсуждение/комментарии

07.05.2012 Дети до 18 лет обязательно должны быть дважды привиты от кори

Дети в возрасте до 18 лет, обязательно должны быть дважды вакцинированы от кори. Такое мнение в беседе с журналистом УНН высказал иммунолог, доцент кафедры инфекционных болезней НМАПОУ им. Шупика Федор Лапий.
«Иммунный слой, который будет предупреждать возникновения эпидемии кори, можно создать двумя способами: переболеть, но при этом надо понимать, что один из тысячи умрет, другой будет иметь тяжелое осложнение, которое может приводить к смерти или инвалидизации. Уже более 40 лет мы используем второй метод — вакцинацию. Обращаясь к родителям, хочу подчеркнуть: дети до 18 лет должны получить по 2 дозы вакцины против кори. Взрослые также должны помнить, что вакцинация может быть проведена не только планово. Когда мы говорим о том, что человек не привит, или у него нет иммунитета и это лабораторно подтверждено, каждый может провести вакцинацию. В том числе и комбинированной вакциной КПК, а также можно прививаться экстренно — в течение первых дней заболевания. И таким образом инфекция может быть предотвращена», — сказал Ф.Лапий.
Напомним, в Украине эпидемия кори, зарегистрировано более 8,5 тыс. случаев заболевания.
Источник: http://health.mail.ru/news/ua/119221/

Обсуждение/комментарии

04.05.2012 До 24 лет люди остаются детьми?

Люди полностью взрослеют лишь к 24 годам, а до этого возраста ведут себя как дети. К такому выводу пришли ученые. Как утверждают профессор Сьюзан Сойер из детского научно-исследовательского института Мельбурна и профессор Джордж Паттон из Университета Мельбурна, современные представления о том, что подростковый возраст начинается в период полового созревания и заканчивается приблизительно в 18 лет - неверны. По мнению ученых, хотя молодым людям разрешено курить и заниматься сексом с 16 лет, а употреблять алкоголь и голосовать - с 18 лет, на самом деле в этот период они еще остаются подростками.
Мозг юношей и девушек не способен осознавать опасность употребления алкоголя и наркотиков, и плохо осознает все риски, полагают ученые. Молодые люди чаще умирают от травм и гибнут в авариях, которых можно было бы с легкостью избежать.
Из-за недооцененности всей опасности положения около 1,8 миллиарда подростков по всему миру рискуют превратиться в алкоголиков, заработать венерические заболевания, стать интернет-зависимыми, покончить с собой или устроить перестрелку в школе, утверждают ученые.
Современные 18-летние юноши и девушки заметно отличаются от тех, что были 50 лет назад, отмечают исследователи. Тогда многие молодые люди к этому возрасту уже женились и заводили собственных детей. Однако, несмотря на радикальные изменения в подростковой среде, этим переменам до сих пор не уделялось должного внимания, говорится в исследовании, которое опубликовано в журнале The Lancet.
Чтобы защитить подростков, ученые предлагают пропагандировать здоровый образ жизни, а также ограничивать продажу алкоголя и бороться с распространением наркотиков. Напомним, ранее ученые выяснили, что вредные привычки у подростков связаны со сном. Те, кто в возрасте трех - пяти лет плохо спит, в период с 18 до 21 года начинают курить, употреблять алкоголь и наркотики. По словам исследователей, пагубные привычки являются средством компенсации постоянной усталости и перенапряжения, которые копятся с малого возраста.
Источник: http://www.utro.ru/articles/2012/04/26/1043159.shtml

Обсуждение/комментарии

03.05.2012 Почти треть россиянок терпит побои от супругов, чтобы сохранить семью

Около трети россиянок сталкиваются с домашним насилием и терпят побои от своих партнеров и супругов, чтобы удержать их и сохранить семью, говорится в сообщении Национального центра по предотвращению насилия «Анна».
Национальный центр по предотвращению насилия «Анна» год назад запустил первый Всероссийский бесплатный телефон доверия для женщин, подвергшихся домашнему насилию (8 800 7000 600). «На основе анализа данных, полученных за первый год работы телефона доверия, были выявлены две основных причины обращений. Первой по численности стала проблема физического домашнего насилия, с ней столкнулись более 30% позвонивших, второй — проблемы взаимоотношений в семье (около 20% обращений). При этом большинство наших женщин терпят насилие со стороны мужей, пытаясь таким образом сохранить семью», — отмечается в сообщении.
Около 7 тысяч звонков со всей России поступило на телефон доверия в 2011 году. Квалифицированные специалисты помогали женщинам, попавшим в кризисную ситуацию, оказывая им психологическую, юридическую и информационную поддержку.
Согласно итогам работы Всероссийского бесплатного телефона доверия для женщин в 2011 году, чаще всего подвергаются домашнему насилию женщины в возрасте 30-40 лет (30% позвонивших), в основном это активные работающие россиянки со средним достатком. Большинство женщин, обратившихся за помощью, признались, что подвергаются регулярным побоям от мужей, иногда по нескольку раз в месяц, отмечается в сообщении.
«Лидирующими регионами по звонкам стали Москва и Московская область, далее идут Тверская, Нижегородская, Новосибирская области и город Санкт-Петербург», — говорится в материалах центра.
Исследование проведено Институтом маркетинговых исследований «GFK-Rus» по итогам работы Всероссийского телефона доверия для женщин, подвергшихся домашнему насилию, в 2011 году. В опросе приняли участие 1,1 тысячи россиянки в возрасте от 16 до 75 лет из 13 крупнейших городов РФ.
Источник: «РИА Новости»

Обсуждение/комментарии

02.05.2012 Семейное счастье разрушают дети?

Жизнь современных людей довольно сильно отличается от жизни предыдущего поколения. В настоящее время в семейную жизнь вклинивается множество стрессовых факторов, мешающих отношениям. Это и напряженный график работы, сложности жизни в мегаполисе, недостаток времени, финансовая ответственность и многое другое. Как ни странно, по результатам опроса появление детей современные молодые люди также причисляют к стрессам, испытывающим семью на устойчивость.
Ситуацию осложняет то, что в современном мире женщина часто точно так же озабочена карьерой и добыванием денег, как и мужчина. Когда на ее плечи ложится дополнительная нагрузка в виде ребенка, ей становится гораздо сложнее сохранять семейный статус-кво, а мужчина очень часто чувствует себя ущемленным в своих интересах.
В прошлом веке рождение большого количества детей в любой семье, живущей «на земле» и добывающей пропитание с помощью сельского хозяйства, было залогом спокойной и сытой старости. Развод был невозможен по множеству причин, самая главная из которых - общее хозяйство, которое было практически невозможно разделить. В настоящее время рождение детей часто воспринимается и мужчинами, и женщинами не как радость и подспорье в будущем, а как помеха и дополнительная область вложения денег и появление нового объекта приложения заботы и сил. При этом развод уже не означает крушения жизни, поэтому в наше время статистика разводов удручает.
21% семей разводятся через 2-4 года, а 12% расстаются уже в течение первого года. При этом почти 42% супругов, которые разошлись, уже будучи родителями, признались, что именно дети разлучили их, и только 30% считают, что дети укрепили их брак. Четыре из пяти опрошенных рассказали, что их отношения разрушила усталость в результате рождения ребенка или ухода за маленькими детьми. 15% родителей никогда не проводят время вдвоем после того, как у них появляются дети, и лишь 14% выкраивают для себя всего один романтический вечер в году.
Источник: Дети@Mail.Ru

Обсуждение/комментарии

01.05.2012 А Вы помните такой праздник - Первомай?

Пусть праздник как-то подзабыли...
Остался только День труда
Зато все помнят, как ходили,
Да стяги всё... туда-сюда...
Решали мы про транспаранты,
А нынче кто их понесёт?
В петличках ленточки и банты
От них избавились и всё...
Куда же праздники уходят?
... уходят видно на покой...
Разумно всё, но помним вроде —
У нас ведь праздник был такой!

Всех - с праздником!

Обсуждение/комментарии

30.04.2012 Насилие сокращает жизнь ребенку

Подвергавшиеся физическому и психологическому насилию дети стареют быстрее своих сверстников. А повреждение ДНК укорачивает их жизнь, как установили ученые из американского Института Дьюка.
Фраза "постарел раньше времени" часто говорится в отношении ребенка, который столкнулся в своей жизни с чем-то кошмарным. Но теперь установлено, что это не красивый литературный оборот, а научный факт. Подвергавшиеся насилию и надругательству дети стареют быстрее сверстников, так как сильный стресс воздействует на их ДНК, что сокращает продолжительность жизни.
Исследователи изучили ДНК десятилетних детей, подвергавшихся насилию, и увидели, что у их ДНК имеются характерные признаки старения. Как полагают ученые, стресс может укорачивать теломеры - концевые участки хромосом, которые уже давно связываются в науке с продолжительностью жизни.
"Мы нашли первое научное подтверждение тому, что теломеры могут укорачиваться быстрыми темпами даже в очень юном возрасте, когда дети испытывают сильный стресс, - говорит автор исследования доктор Идан Шалев. - Это доказывает, что те многочисленные возрастные болезни, вроде диабета, деменции и сердечно-сосудистых недугов, на лечение которых затрачиваются триллионы, можно эффективно предупреждать, защищая детей от насилия".
Длина теломеров укорачивается при каждом делении клеток, что накладывает на этот процесс определенный лимит. Количество этих делений, по сути, и определяет нашу продолжительность жизни. Но процесс укорачивание теломеров можно ускорить за счет вредных факторов, вроде курения, ожирения, физиологических расстройств и стресса.
Источник: http://www.medikforum.ru/news/health/healthy_child

Обсуждение/комментарии

28.04.2012 С игроманией можно бороться с детства

Новые исследования, посвященные изучению различных зависимостей, показали: у любого ребенка можно вычислить склонность к игромании уже в раннем детстве.
В исследовании участвовали более 900 человек. После обработки данных опроса выяснилось, что те дети, которые в трехлетнем возрасте выказывали большее беспокойство, невнимательность и угрюмость, чем их сверстники, имеют в два раза больше шансов вырасти во взрослых, имеющих пристрастие к азартным играм.
В ходе эксперимента были обследованы группы трехлетних малышей, распределенных на пять категорий в зависимости от их темперамента: неподкотрольные, подавленные, уверенные, сдержанные, хорошо приспособленные. Выяснилось, что дети из первой группы имеют наибольший шанс заболеть игроманией во взрослом возрасте. Таким образом, неумение контролировать свои эмоции и желания в детском возрасте с большой вероятностью ведет в будущем к возникновению такой серьезной зависимости, как игромания.
Авторы эксперимента обратили внимание родителей на тот факт, что признаки пристрастия к азартным играм во взрослом возрасте можно заметить еще в детстве, и постараться сделать так, чтобы это в будущем не стало проблемой для выросших детей и их близких. Этого можно достичь тренировкой сдержанности, самоконтроля и владения своими желаниями. Существует множество педагогических методик, направленных на воспитание сдержанности и дисциплины, и их использование может помочь уберечь детей от игромании в их взрослой жизни.
Источник: Дети@Mail.Ru

Обсуждение/комментарии

27.04.2012 Здравоохранительные организации утверждают: реклама сигарет направлена на детей

Рекламные компании табачных производителей, возможно, были нацелены на детей, с помощью использования «красочных и глянцевых» сигаретных упаковок, утверждают некоторые здравоохранительные учреждения.
Видео доклад, выпущенный Организацией Исследования Рака Великобритании, показывает детей шести лет рассуждающих, что привлекает их к пачкам сигарет с одним и тем же объяснением: «Это заставляет нас чувствовать, что мы находимся в чудесной стране счастья» — сообщают «VestiNauki.ru» со ссылкой на Salisburyjournal.co.uk. Другие реакции группы детей от шести до одиннадцати лет, выбранных, чтобы ответить на простые вопросы, тоже были неутешительными: "Что Вы представляете, глядя вот на эту пачку сигарет?" — «Это напоминает мне о Феррари», «Это — королевский знак!» и «Класс. Розовый, Розовый, Розовый!».
Этот новый отчет здравоохранительных организаций утверждает, что табачные компании выбрали молодых людей и женщин как целевые аудитории для того, чтобы создать дизайн сигаретной упаковки.
Директор Организацией Исследования Рака Великобритании и Контроля за табаком, Джин Кинг, сказал: «Это исследование предоставляет нам пугающее понимание того, как сильны могут быть реклама и маркетинг. Детей привлекают красочные и блестящие упаковки, хотя они и не имеют полного понимания того, какой смертельный продукт находится в них». Исследование изучало документы табачной промышленности, взятые за последнюю половину столетия, с несколькими внутренними, не публиковавшимися ранее отчетами, описывающими, как разрабатывался дизайн упаковки. Документы утверждают, что упор был на то, чтобы обратить на себя внимание новых курильщиков — которые в основном являются подростками — через размер, цвет и дизайн упаковки, утверждают здравоохранительные учреждения.
Доклад также утверждает, что некоторые табачные бренды упакованы, чтобы обратиться определенно к женщинам или мужчинам. Те, которые предназначаются для женщин, часто разрабатываются, чтобы быть длинными и тонкими и используют бледные или пастельные цветами — " указание на женственность, стиль, изощренность и привлекательность".
Исследование здравоохранительных учреждений полностью совпадает с консультациями общественности и мнением Министерства Здравоохранения по поводу будущего дизайна сигаретных упаковок.

Обсуждение/комментарии

26.04.2012 Все больше новорожденных мальчиков - девочки

В последние 30 лет детские урологи отмечают серьезный рост количества новорожденных мальчиков с пороками развития пениса, которые называются гипоспадией. Если раньше такие дети рождались в 1 из 500 случаев, то теперь — в 1 из 125–150! Из-за ряда анатомических особенностей иногда таких мальчиков даже ошибочно принимают за девочек. И если ребенку вовремя не сделать операцию, его дальнейшая жизнь будет испорчена. В чем причина роста количества таких аномалий? Оказывается, в «гормонизации» общества. У женщины, которая принимала гормональные таблетки или ела выращенную на гормонах пищу, шансы родить такого ребенка резко возрастают.
Гипоспадия характеризуется аномальным строением мужского полового органа, при котором отверстие мочеиспускательного канала может быть смещено вниз, даже на мошонку или вовсе в промежность. Сам орган при этом может быть недоразвитым, изогнутым, маленьким, тонким или приросшим к мошонке. Именно из-за этого определить пол таких детей при рождении непросто. Иногда, как рассказал «МК» заведующий урологическим отделением ФГБУ «Научный центр здоровья детей» РАМН Сергей Зоркин, поставить точку в этом вопросе может лишь сложный генетический анализ. «В некоторых случаях пенис может быть гипертрофированным клитором. И тут важно понять, кто перед нами — мальчик или девочка», — говорит Зоркин. Он отмечает, что многие женщины сегодня пьют гормональные контрацептивы, едят мясо или птицу, выращенную на гормонах, принимают гормональную терапию во время беременности...
«Это и приводит к рождению таких детей, ведь гипоспадия — это легкое нарушение формирования пола», — поясняет доктор. Сегодня эту проблему выявляют в младенчестве и во взрослую жизнь она, как правило, не переходит, но у его коллеги, завотделением детской урологии-андрологии МНИИ педиатрии и детской хирургии Асаада Матара, в практике был любопытный случай. В 12 лет у мальчика вдруг начались... месячные. Впоследствии выяснилось, что это не единственный его женский признак — есть еще матка и придатки. Но родители менять пол ребенка отказались. Врачам пришлось удалять у ребенка женские половые органы и вставлять силиконовые протезы в мошонку...
По словам зама главного врача по медицинской части НИИ неотложной детской хирургии и травматологии Размика Кешишяна, лечение такой аномалии — исключительно хирургическое. Операция должна не только восстановить нормальное мочеиспускание (хотя сместить отверстие на место удается не всегда!), но и в ряде случаев — репродуктивную функцию. В мире известно около 300 различных хирургических методик с разной степенью эффективности. Некоторые операции приводят к осложнениям в 50% случаев (а это — искривления полового члена, свищи и пр.). «Нередко детям приходится делать повторные операции, а некоторые мальчики переносят по 15–16 хирургических вмешательств», — рассказывает Зоркин.
С одной из передовых методик детские хирурги-андрологи смогли ознакомиться во время международного мастер-класса немецкого профессора Ахмеда Хадиди — автора единственной зарубежной монографии по гипоспадии. За три дня в Москве мастер провел более десятка хирургических коррекций российским мальчикам в возрасте от 8 месяцев до 3 лет.
Источник: http://www.medikforum.ru/news/health/

Обсуждение/комментарии

123456789101112131415161718192021222324
25262728293031323334353637383940414243444546474849
50515253545556575859606162636465666768697071727374
7576777879808182838485868788899091929394959697
Журнал "Дошкільна освіта"
 2003   2004   2005   2006   2007   2008   2009   2010   2011 
Онлайн-кинозал "UkrDeti"
Фильм "Хрустальный мальчик" завоевал Гран-при фестиваля православного кино в Обнинске (Калужская область).Герою фильма Саше Пушкареву 14 лет, его рост чуть больше 50 см. У мальчика хрустальная болезнь - ломкость костей. Мальчик-инвалид, с поразительной силой воли и жизнерадостностью.
В этой небольшой передаче опытные психологи рассматривают, какое влияние оказывают современные мультфильмы на сознание детей.
Дарите любовь, внимание и благодарность тем людям, которые вкладывали всю душу, сердце и заботились о вас...
Автор фильма — обладатель множества премий в области документального кино. Изо дня в день в течение 18 месяцев в четырех странах мира камера Томаса Бальмеса беспристрастно наблюдает за четырьмя младенцами с момента их первых шагов. В картине нет ни одной постановочной сцены. Насколько тщательным и разработанным был подход к съемке, настолько удивительным и впечатляющим оказался результат. Зрителям предстоит пережить чудесное приключение и открыть мир вместе с Мари из Японии, Байярджаргал из Монголии, Хетти из США и Понихао из Намибии.
 
Ролан Быков в 1990 году снял десятиминутную картину "Я сюда больше никогда не вернусь" ("Люба") по заказу ЮНЕСКО.
Отзывы Летняя школа для взрослых 2011
Уважаемая Катерина Леонидовна! Хочу выразить огромную благодарность за организацию работы "Летней школы".
Очередной раз мы убедились что вы-КОМАНДА!!! И вам очень повезло собрать около себя такой коллектив единомышленников. Работу Летней школы можно оценить только на "отлично". Жаль что не пообщались с Вами лично. Хочется пожелать всем организаторам хорошего настроения, творческого вдохновения,успехов во всех начинаниях, а главное, желания встретиться с нами снова!
просто методист

Шановна Катерино Леонідівно! Щиро вдячна за прекрасно організовану роботу "Літньої школи". Цікаві зустрічі, маса задоволень. Шкода, що не змогли поспілкуватися з Вами. Здоровя Вам, колегам. Наснаги для творчої праці. До зустрічі!
методист ІМЦ, Івано Франківськ

Екатерина Леонидовна! Спасибо за Летнюю школу! За то, что творческий коллектив профессионалов Вашей кафедры доброжелательно встречал всех прибывших на Школу! За стремление познакомить нас "Дошкольников" с новым, интересным, эффективным в дошкольном образовании через разнообразные формы работы, при этом подчеркнув классическое и традиционное, но не менее актуальное! Жаль, что вы не смогли поработать с нами.
Но чувствовалось Ваше участие во всем через реплики Ваших коллег с кафедры: "Екатерина Леонидовна передает...", "Екатерина Леонидовна интересуется...", "Екатерина Леонидовна в курсе...", "Екатерина Леонидовна знает..." - так начиналась работа каждого тематического дня!
То, что вы делаете для "дошкольников" Украины - КЛАСС! СУПЕР! Всем работникам кафедры и Вам, Екатерина Леонидовна, крепкого здоровья, единомышленников,интересных идей и благоприятных условий для их воплощения!
Наталия, Шостка

Эти сайты в моих закладках

Приглашаю зарегистрироваться в группах
Методическая копилка для воспитателей детского сада

Я - методист детского сада

Медиаресурсы и дети

Я - учитель начальной школы

Приглашайте коллег!
Вы всегда будете в курсе новых идей и проектов
С уважением, проф. Катерина Крутий
КаленДАРь - праздник на каждый день
Новые публикации
Запропоноване видання розкриває зміст, форми та сутність діагностики дітей раннього віку. Наведені діагностичні методики, які запропоновано різними авторами, допоможуть спланувати розвивальну й корекційну роботу з дітьми, визначити пріоритетні завдання перспективно-календарного планування тощо.
Призначено для спеціалістів рай(міськ)во, завідувачів і вихователів-методистів; вихователів, які працюють у групах дітей раннього віку; студентів педагогічних інститутів і коледжів, які навчаються за спеціальністю "Дошкільна освіта".
У запропонованих методичних рекомендаціях подано науково-практичний доробок щодо перспективного планування роботи з дітьми середнього дошкільного віку. Наведений матеріал відпо­відає змісту, структурі та концептуально-методичним підходам комп­лексної додаткової освітньої програми "Дитина в дошкільні роки" (2010 р.) і поданий за кварталами навчального року.
Рекомендується для творчого використання педагогами, які втілюють у практичній роботі ідеї означеної програми.
У запропонованих методичних рекомендаціях подано науково-практичний доробок щодо перспективного планування роботи з дітьми старшого дошкільного віку. Наведений матеріал відповідає змісту, структурі та концептуально-методичним підходам комплексної додаткової освітньої програми "Дитина в дошкільні роки" (2010 р.) і поданий за кварталами навчального року.
Рекомендується для творчого використання педагогами, які втілюють у практичній роботі ідеї означеної програми.
У пропонованому виданні зібрано найцікавіші діалоги (запитання–відповіді) із гостьової книги персонального сайта професора Катерини Крутій між батьками, фахівцями з дошкільної освіти та автором. Повсякденні й концептуальні запитання та відповіді на них створюють різноманітну й насичену суміш наукового та популярного читання, що буде цікавим для ознайомлення широкому колу читачів. Завдяки професійній обізнаності автора щодо найновітніших досліджень у сфері дошкільної освіти, психології та дефектології, ця книга є актуальним путівником у сучасне дошкільне дитинство.
В коллективной монографии представлены научные статьи ученых, работающих в сфере билингвизма и полилингвизма. Авторами предложены дефиниции, которые входят в терминологическое поле детского полилингвизма, определены закономерности и тенденции языкового развития детей дошкольного возраста.
Материалы имеют не только теоретическую ценность, они практико-ориентированны и будут интересны широкому кругу педагогов, психологов, психолингвистов и онтолингвистов.
Издание осуществлено при поддержке Фонда "Русский мир" (Российская Федерация), грант N 685Гр/II-432-11.
Новые публикации на UkrDeti.com
Методична робота з педагогічними кадрами
Новые публикации Дитина в дошкільні роки
Освітній інформаційний простір "Дошкілля"
UkrDeti. Сетевые объединения.
В Твиттере
UkrDeti Google группа
Конспекти занять
ВИЙШЛИ ДРУКОМ У ТОВ “ЛІПС” ЛТД
WWW.LIPS.ZP.UA (можна замовити і придбати)

Програма "Дитина в дошкільні роки"
Програма "Дитина в дошкільні роки" – програма нового типу (рекомендована МОН України як комплексна додаткова освітня програма, лист N 1/11-11178 від 8 грудня 2010 гроку).

Програма Дитина в дошкільні роки     Програму зорієнтовано на цінності та інтереси дитини, урахування вікових можливостей, на збереження дитячої субкультури, на ампліфікацію дитячого розвитку, взаємозв’язок усіх сторін життя малюка.
    Програму "Дитина в дошкільні роки" адресовано педагогам, практичним психологам і соціальним педагогам дошкільних навчальних закладів, вихователям, які працюють у будинках сімейного типу, школах-інтернатах тощо; студентам педагогічних інститутів і коледжів, які навчаються за спеціальністю "Дошкільне виховання", батькам, а також укладачам нових комплексних програм розвитку, виховання та навчання дітей раннього, переддошкільного і дошкільного віку.
Пріоритетні напрями роботи дошкільної освіти на 2011–2012 навчальний рік: методичний аспект.
Випуск десятий / за наук. ред. К. Л. Крутій. — Запоріжжя : ТОВ "ЛІПС" ЛТД, 2011. — 250 с.: табл. — (Бібліотека керівника дошкільного навчального закладу). — Бібліогр. в кінці ст., формат А4

Пріоритетні напрями роботи дошкільної освіти на 2011–2012 навчальний рік: методичний аспект.     Методичні рекомендації до нового навчального року присвячено актуальним проблемам освіти дітей дошкільного віку. У статтях запропоновано авторське бачення та оригінальні підходи до вирішення певних проблем.
    Посібник стане в пригоді керівникам дошкільних навчальних закладів, а також усім, хто переймається проблемами дошкільної освіти.
Виховання без насилля.
Дайджест 8 / упор. О. М. Байєр, О. М. Сироватко, Ю. М. Чемодурова. — Запоріжжя : ТОВ "ЛІПС" ЛТД, 2011. — 300 с. — Бібліогр.: в кінці ст.; с. 297–299. — (Бібліотека керівника дошкільного навчального закладу).

Виховання без насилля.     Запропоноване видання розкриває питання теорії та практики щодо попередження насильства та захисту прав дитини в сім’ї та закладах освіти.
    Наведені матеріали, які запропоновано різними авторами, допоможуть батькам та спеціалістам служб захисту дитини від насильства в системі дошкільної та початкової освіти коротко ознайомитись зі світовим досвідом щодо ненасильницького виховання та подолання наслідків насилля.
    Призначено для спеціалістів із дошкільної освіти, керівників, практичних психологів, соціальних педагогів, вихователів ДНЗ, вчителів початкової ланки, студентів ВНЗ зі спеціальностей "Психологія", "Соціальна робота".
Стежинки у Всесвіт : програма для дітей п’ятирічного віку
К.Л. Крутій. – 2011. – 124 с., папір офсетний, обкладинка м’яка ламінована, формат А5

Стежинки у Всесвіт : програма для дітей п’ятирічного віку   Програма “Стежинки у Всесвіт” – програма для дітей п’ятирічного віку, які відвідують дошкільні навчальні заклади. Програма є складовою частиною комплексної додаткової освітньої програми "Дитина в дошкільні роки" (рекомендовано МОН України, лист N 1/11-11178 від 8 грудня 2010 року), може використовуватися як окрема самостійна програма або в складі основної.
    Програму зорієнтовано на цінності та інтереси дитини, урахування вікових можливостей, на збереження дитячої субкультури, ампліфікацію дитячого розвитку, взаємозв’язок усіх сторін життя старшого дошкільника.
    Програму адресовано педагогам, практичним психологам і соціальним педагогам дошкільних навчальних закладів, вихователям, які працюють у будинках сімейного типу, інтернатних установах, прогімназіях тощо; студентам педагогічних інститутів і коледжів, які навчаються за спеціальністю "Дошкільне виховання", батькам, а також укладачам нових комплексних програм розвитку, виховання та навчання дітей дошкільного віку.
Скарбничка ігор для розумних батьків і кмітливих дітлахів
автори та укл. К. Крутій, Н. Маковецька. – 3-тє вид., виправ. – Запоріжжя : ТОВ "ЛІПС" ЛТД, 2010. – 220 с. : іл. – Бібліогр. : с. 218.

Скарбничка ігор для розумних батьків і кмітливих дітлахів   Збірник об’єднує ігри і вправи, основною метою яких є розвиток пізнавальних здібностей дошкільників, формування в них уміння мислити самостійно, творчо, зосереджувати увагу, знаходити нестандартні рішення тощо.
    Використання поданих у збірнику ігор допоможе педагогічним працівникам дошкільних навчальних закладів, батькам організувати веселі, цікаві заняття, під час яких малюк матиме нагоду крок за кроком рухатися від простих до більш складних завдань і задач.
    Збірник розвивальних ігор складається з трьох розділів, а саме: добірка ігор для дітей молодшого, середнього та старшого дошкільного віку.
    Кожний із вищезазначених розділів містить низку ігор, спрямованих на розвиток сенсорних, інтелектуальних здібностей, а також формування передумов творчих здібностей дошкільників.
    Перше видання вийшло у 2000 році, друге – у 2004 році.
    Посібник розраховано на педагогів дошкільних навчальних закладів, учителів початкових класів, батьків.
Педагогічна технологія пропедевтики добукварного періоду навчання грамоти дітей середнього дошкільного віку
Крутій К.Л., Глєбова Г.І., Бондаренко Т.П. – Запоріжжя: ТОВ "ЛІПС" ЛТД, 2010. – 320 с. : табл., іл.

Педагогічна технологія пропедевтики добукварного періоду навчання грамоти дітей середнього дошкільного віку      Педагогічну технологію розроблено з урахуванням актуальності навчання дошкільників грамоти. Запропоновано авторське бачення та оригінальні підходи до вирішення проблем формування фонематичних процесів, звукового аналізу та синтезу в дітей середнього дошкільного віку.
     Посібник стане в пригоді вихователям дошкільних навчальних закладів, а також усім, хто переймається проблемами дошкільної освіти.
Дошкільна освіта : словник-довідник : понад 1000 термінів, понять та назв
упор. К.Л. Крутій, О.О. Фунтікова. – Запоріжжя : ТОВ "ЛІПС" ЛТД, 2010. – 324 с. – Бібліогр.: с. 5-7. – (“Словники”).

Дошкільна освіта : словник-довідник : понад 1000 термінів, понять та назв      Словник-довідник вміщує 1020 термінів, понять та назв. Видання розкриває сутність педагогічної термінології з вітчизняної та зарубіжної дошкільної освіти, що використовується в новітніх дослідженнях й уточнена під час захисту докторських і кандидатських дисертацій із дошкільної педагогіки, методики та професійної освіти за останні п’ять років. Основний обсяг словника-довідника складають історичні та сучасні педагогічні терміни, поняття та назви, які широко вживано в монографіях, періодичних виданнях, словниках.
     Для студентів вищих навчальних закладів І–IV рівнів акредитації, студентів маґістратури, які вивчають курс із дошкільної педагогіки, аспірантів, які навчаються за науковими педагогічними спеціальностями, педагогів дошкільних навчальних закладів.
Діагностика як метод моніторинґових досліджень професійної компетентності педагогів дошкільного навчального закладу: навч.-метод. посіб.
Романюк І.А. – Запоріжжя : ТОВ “ЛІПС” ЛТД, 2011. – 156 с. – Бібліогр.: с. 147–154. – (Бібліотека керівника дошкільного навчального закладу).

Діагностика як метод моніторинґових досліджень професійної компетентності педагогів дошкільного навчального закладу: навч.-метод. посіб      У навчально-методичному посібнику систематизовано матеріали щодо теоретичних питань діагностики, представлено модель діагностування професійної компетентності педагога дошкільного навчального закладу із параметрами, критеріями та системою оцінювання його діяльності. Ці матеріали допоможуть фахівцям дошкільної освіти конструктивно та об’єктивно підходити до здійснення моніторинґових досліджень та забезпечувати якісну систему науково-методичної роботи з педагогічними кадрами.
     Посібник призначено для інспекторів рай(міськ)во, методистів НМЦ, керівників, вихователів-методистів ДНЗ, вихователів, студентів педагогічних інститутів і коледжів, які навчаються за спеціальністю "Дошкільне виховання".
Технологія формування полікультурної особистості (конспекти занять з українського народознавства з дітьми старшого дошкільного віку)
К.Л. Крутій, Н.І. Котій. – Запоріжжя: ТОВ “ЛІПС” ЛТД, 2010. – 220 с.

Технологія формування полікультурної особистості (конспекти занять з українського народознавства з дітьми старшого дошкільного віку)      У методичному посібнику подано технологію формування полікультурної особистості. Реалізацію технології з російськомовними дітьми старшого дошкільного віку запропоновано на народознавчому матеріалі. Уперше конспекти занять структуровано за сучасними лінґводидактичними підходами, в основу покладено тематичний принцип розподілу матеріалу. Авторами запропоновано оригінальну й ефективну технологію побудови занять, що відбивають зміст національно-реґіонального компонента дошкільної освіти.
     Посібник розраховано на вихователів і методистів дошкільних навчальних закладів.
Переглянути зміст
Розвиток зв’язного мовлення дітей дошкільного віку засобами творів живопису.
Зданевич Л.В., Погрібняк Н.В. – Запоріжжя: ТОВ “ЛІПС” ЛТД, 2009. – 120 с. – Бібліогр.: с. 92. – (Бібліотека вихователя дошкільного навчального закладу).

Розвиток зв’язного мовлення дітей дошкільного віку засобами творів живопису.      У методичному посібнику подано теоретичні основи підготовки педагогів до розвитку зв’язного мовлення дітей дошкільного віку засобами творів живопису в освітньому процесі ДНЗ. Пропонуються матеріали семінарських занять щодо підвищення професійного рівня педагогів ДНЗ з означеної проблеми.
     Посібник рекомендовано завідувачам, методистам, вихователям ДНЗ, студентам педагогічних коледжів, які навчаються за спеціальністю “Дошкільне виховання”.
Переглянути зміст
Конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей середнього дошкільного віку.
Крутій К.Л., Кулинич О.П., Погрібняк Н.В. – Запоріжжя: ТОВ “ЛІПС” ЛТД, 2009. – 164 с.

Конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей середнього дошкільного віку.      У методичному посібнику подано конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей середнього дошкільного віку, в основу покладено тематичний принцип розподілу матеріалу. Уперше конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей структуровано за сучасними лінґвістичними підходами. Авторами запропоновано оригінальну й ефективну технологію побудови занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей.
     Посібник розраховано на вихователів і методистів дошкільних навчальних закладів.
Переглянути зміст
Конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей старшого дошкільного віку
Крутій К.Л., Кулинич О.П., Погрібняк Н.В. – Запоріжжя: ТОВ “ЛІПС” ЛТД, 2009. – 200 с. – (Бібліотека вихователя дошкільного навчального закладу).

Конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей старшого дошкільного віку.      У методичному посібнику подано конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей старшого дошкільного віку, в основу покладено тематичний принцип розподілу матеріалу. Уперше конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей структуровано за сучасними лінґвістичними підходами. Авторами запропоновано оригінальну й ефективну технологію побудови занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей.
     Посібник розраховано на вихователів і методистів дошкільних навчальних закладів.
Переглянути зміст
Сучасне заняття в дошкільному навчальному закладі: традиції чи інновації
Сучасне заняття в дошкільному навчальному закладі: традиції чи інновації
     Монографію проф. К.Л.Крутій присвячено актуальній дидактичній проблемі — навчанню дітей дошкільного віку. У пропонованій роботі автор використовує категоріальний апарат та інструментарій теорії педагогіки, залучаючи досягнення інших дисциплін, але неухильно залишаючись у межах дидактики як галузі дошкільної педагогіки.
     Проаналізовано сучасні завдання і зміст навчання дітей, схарактеризовано принципи, методи і форми організації навчання, описано процес оволодіння дошкільниками знаннями, уміннями і навичками, представлено авторську модель структури заняття.
     Рекомендовано фахівцям у галузі теорії і методики дошкільної та початкової освіти, студентам педагогічних ВНЗ, аспірантам, науковцям, вихователям і батькам.

Пріоритетні напрями роботи дошкільної освіти на 2009–2010 навчальний рік: методичний аспектПріоритетні напрями роботи дошкільної освіти на 2009–2010 навчальний рік: методичний аспект. Випуск восьмий
За наук. ред. К.Л. Крутій
2009  —  220 с., табл., папір офсетний, обкладинка м’яка, формат А4

Методичні рекомендації до нового навчального року присвячено актуальним проблемам освіти дітей дошкільного віку. У статтях запропоновано авторське бачення та оригінальні підходи до вирішення певних проблем.
Посібник стане в пригоді керівникам дошкільних навчальних закладів, а також усім, хто переймається проблемами дошкільної освіти.

Дайджест 7Управлінська діяльність в системі дошкільної освіти: теорія і практика. Дайджест 7
Упор. К.Л. Крутій, О.М. Байєр, З.П. Дорошенко, О.М. Каплуновська, Н.В. Погрібняк
2009  — 224 с., папір офсетний, обкладинка м’яка, формат А4

Запропоноване видання розкриває питання теорії та практики управлінської діяльності в системі дошкільної освіти.
Наведені матеріали, які запропоновано різними авторами, допоможуть управлінцям різного рівня творчо їх застосовувати в управлінській діяльності в системі дошкільної освіти.
Призначено для спеціалістів із дошкільної освіти, методистів міськ(рай)МК, завідувачів та методистів дошкільних навчальних закладів, студентів педагогічних інститутів і коледжів, які навчаються за спеціальністю “Дошкільне виховання”.

МОНОГРАФІЯ КАТЕРИНИ КРУТІЙ
"ОСВІТНІЙ ПРОСТІР
ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ:
Частина перша
Концепції, проектування, технології створення"




      Першу частину монографії присвячено актуальній проблемі створення освітнього простору в ДНЗ. У пропонованій роботі автор використовує катеґоріальний апарат й інструментарій теорії педагогіки, залучаючи досягнення інших дисциплін, але неухильно залишаючись у межах власної концепції моделі освітнього простору. Проаналізовано компоненти освітнього простору: можливості взаємодії з різними освітніми інститутами, соціальними партнерами і учасниками педагогічного процесу; предметно-розвивальне середовище.
      Книга представляє інтерес для фахівців у галузі теорії і методики дошкільної та початкової освіти, студентів педагогічних ВНЗ, аспірантів, науковців, вихователів і батьків.
      Обкладинка – художник Оксана Вострикова, м.Москва


Анонс статей
Концептуальні засади програми "Дитина в дошкільні роки": ключові категорії, принципи, зміст
Предложены концептуальные основы программы "Ребёнок в дошкольном возрасте" (Запорожье, 2004). Предусмотрены цели и задачи программы, раскрыты её особенности.
Читать статью...

Особенности коммуникативно-развивающей технологии обучения языку, развития речи и речевого общения детей младшего дошкольного возраста
В статье рассмотрены особенности обучения русскому языку, развития речи и речевого общения детей младшего дошкольного возраста. Предложены пути, формы, методы и приёмы работы с этой возрастной категорией детей. Раскрыты возможности реализации коммуникативно-развивающей технологии обучения языку младших дошкольников.
Читать статью...

Модель організації заняття з дітьми дошкільного віку
В статье рассмотрены вопросы организации и проведения занятий с детьми дошкольного возраста. Предложен оригинальный авторский подход к структуре занятия. Теоретически обоснована необходимость изменения существующей практики обучения языку дошкольников.
Читать статью...

Термінологічне поле інновацій в дошкільній освіті
В статье предложены авторские определения, касающиеся инновационной деятельности в дошкольном учреждении, дан сравнительный анализ понятий "технология" и "методика". Предложены пути и формы внедрения инновационных технологий в практику работы педагогов.
Читать статью...

Особенности построения коммуниктивно-деятельностной технологии обучения языку,развития речи и речевого общения детей дошкольного возраста
В статье предложен авторский подход к постороению коммуникативно-деятельностной технологии, касающейся обучению языку, развитию речи и речевого общения детей дошкольного возраста. Предложен теоретический анализ различных подходов к решению заявленной проблемы.
Читать статью...

Авторская коммуникативно-деятельностная технология обучения языку и развития речи детей дошкольного возраста
В статье предложен анализ существующих или задекларированных в дошкольной педагогике моделей современного занятия, а именно: традиционная, четырехкомпонентная, интерактивная. Теоретически модели не разработаны, практически реализуется лишь педагогами-экспериментаторами. Автор предлагает достаточно оригинальную и реализуемую в практике последних пяти лет модель четырёхкомпонентного занятия.
Читать статью...

I Международный образовательный Форум
Личность в едином образовательном пространстве
Конференция "ДЕТСТВО В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ: ПЕРВЫЕ 7 ЛЕТ И ВСЯ ЖИЗНЬ"
Конференция "ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНОЕ ПРОСТРАНСТВО КАК НОВАЯ СРЕДА ЛИЧНОСТИ"
Конференция "ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ"
Конференция "ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО И ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ: СОВРЕМЕННАЯ ДИДАКТИКА, ЗАДАНИЯ ДИАГНОСТИКИ, ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ"
Конференция "ЛИЧНОСТЬ И ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ПРОСТРАНСТВО"






Инструкция: Как зарегистрироваться на форуме
© 2006-2012. Катерина Крутий. Все права защищены.





Сделано Mr. PMT
Valid XHTML 1.0 Transitional