|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вы загляните в детские глаза, когда все хорошо у малыша. Там глубина Души и блеск Огня. ПУСТЬ СОХРАНИТСЯ ЭТО НАВСЕГДА! |
Катерина Крутий доктор педагогических наук, профессор |
КРУТИЙ Катерина Леонидовна - профессор, доктор педагогических наук, член-корреспондент Академии менеджмента в образовании и культуре (г. Москва), член-корреспондент Петровской Академии науки и культуры (г.Санкт-Петербург). Профессор Крутий К.Л. - автор более 250 научных статей, методических пособий, хрестоматий, словарей-справочников, программ и монографий по проблемам дошкольного образования, является главным редактором научно - практического журнала "Дошкільна освіта" («Дошкольное образование), подписной индекс - 98694. Круг научных интересов Крутий К.Л. не ограничен только дошкольным образованием, на сайте представлены публикации по культурологии, возрастной психологии, дефектологии, логопедии, онтолингвистике и др. Персональный сайт Катерины Крутий http://ukrdeti.com один из наиболее посещаемых педагогических ресурсов как в Украине, так и в других странах. Для более активного личностного общения создан блог http://prorektornauka.blogspot.com, в "Дамском кабинете Катерины" размещены те материалы, которые по своей сути являются отражением размышлений автора о настоящем. На Форуме сайта http://ukrdeti.com/forum/smf всегда можно найти свежие профессиональные новости и принять участие в их обсуждении. Для студентов, которые обучаются по специальностям "Дошкольное образование", "Начальное образование" и "Логопедия", создан сайт http://pedagog-student.webs.com Свои пожелания и предложения Катерине Леонидовне всегда можно выразить на электронный адрес
23.05.2014 30.11.2014 Ученые нашли причину синдрома внезапной детской смерти 29.11.2014 Занятия музыкой в детстве усиливают формирование нейронных связей в мозге. 17.11.2014 Депрессии в детском возрасте приводят к уменьшению головного мозга 12.11.2014 Психологи настоятельно рекомендуют родителям следить за времяпровождением своих детей 04.11.2014 Почему практически все народы воспитывали младенца в подвесной качающейся люльке? 26.10.2014 Переход на зимнее время сделает детей толстыми 19.10.2014 Вес ребенка при рождении предскажет его успеваемость в школе 12.10.2014 Эксперты не рекомендуют воспитывать детей по-китайски 10.10.2014 Устная речь у детей связана с грамотностью при письме 04.10.2014 С праздником, дорогие коллеги! 03.12.2011 Правосудие по-детски Уже в возрасте 8 месяцев малыши хотят, чтобы негодяи получали по заслугам, а хорошее поведение вознаграждалось. Об этом говорят результаты эксперимента, поставленного канадскими психологами из университета Британской Колумбии (University of British Columbia). Их статью в журнале Proceedings of the National Academy of Sciences пересказывает сайт LiveScience.
В опыте принимали участие две группы из 32 детей: одним было по пять месяцев, другим — по восемь. Им показывали кукольные сценки с участием хорошо известных малышам персонажей: лосей, слонов, уточек и пр. В первой сценке одна из кукол совершала добрый поступок, а другая — злой. Во второй сценке одна из первых кукол, играя, теряла мячик, и на сцену выходила третья, которая либо возвращала ей мяч, либо отбирала его. После этого детей просили оценить поведение третьей куклы. Пятимесячные не делали различий: для них помочь любой кукле, будь он «плохой» или «хорошей», было одинаково хорошо. Однако уже среди восьмимесячных детей большинство посчитало, что если третья кукла помогла «злодею», то она поступила неправильно. Учёные поставили и ещё один опыт, в котором участвовало 32 ребёнка в возрасте от 19 до 23 месяцев. Им тоже показали первую сценку; а затем половине детей предложили решить, с кем они хотели бы разделить вкусное угощение, а второй половине — решить, у кого уже имеющуюся «вкусняшку» отобрать. 13 детей из 16 поделились сладостью с «хорошей» куклой, и 14 из 16 отобрали её у «плохой». Из всего этого можно сделать вывод, что чувство справедливости появляется у детей очень рано, где-то между пятью и восемью месяцами. По словам Кайли Хемлин (Kiley Hamlin), одной из участниц исследования, это очень важно: начиная общественную жизнь, маленькому человеку уже важно понимать, «что такое хорошо и что такое плохо». Новейшие исследования психологии детей заставляют родителей пересматривать свои взгляды. Источник: http://www.vokrugsveta.ru/news 02.12.2011 Ссоры развивают у ребенка навыки общения
Часто говорят, что человек - продукт общества и что он не может жить вне его.
Но с другой стороны, им руководит не только инстинкт жить в группе, но и сознание своего "Я". Таким образом, он всегда должен искать гармонию между общественным и индивидуальным. Если баланс не будет установлен, он не сможет приспособиться к обществу. Достижение этой гармонии во многом зависит от раннего развития. Этого можно достичь только на базе рано сформированного стереотипа мышления, который включает право на уважение к себе и чувство ответственности по отношению к обществу. Такой стереотип можно создать на основе детского общения. Примерно в 2 года ребенку становится неинтересно играть только с самим собой, он начинает играть с другими, и тут-то он впервые узнает, как взаимодействовать в группе. Он может расплакаться, если ему не удалось сделать по-своему, а пришлось подчиниться желанию большинства. Но и когда он мирно играет с другими, и когда ссорится, он учится жить в коллективе. Ссоры важны, потому что они развивают личную инициативу. Ссоры между детьми можно разделить на три типа: такие, в которых ребенок берет верх над соперником, где он уступает другому, где он дает сдачи. Различные виды ссоры характерны для разного возраста. Например, в возрасте 2 лет ребенок скорее всего будет пассивным участником ссоры, а уже в 3 года он ее сам спровоцирует. Это будет означать, что в нем формируется и находит выражение его собственное "Я". Существуют разные причины несогласия между детьми: борьба за игрушку, санки, качели или словесное оскорбление, но ссор без причины не бывает. Любая попытка обругать ребенка, учить его, что драться нехорошо, без объяснения причин не поможет развить в нем чувства сотрудничества. Можно даже сказать, что вмешиваться в ссоры детей - значит помешать развитию инстинкта жить в коллективе. У детей своя логика, и общаются они друг с другом по-своему. Здесь нет места взрослой логике. Если вы будете рассматривать детские ссоры с точки зрения взрослых, пытаться уговорить их, что драться нельзя и что тот, кто ссорится с другими, - плохой, ваш ребенок только замкнется в себе и обозлится. Ссоры - это первый урок жизни в коллективе. Источник: http://dytyna.info/fashion/articles/ 01.12.2011 Идеальная мама с точки зрения ребенка Дети считают, что идеальная мама должна проводить с ними много времени. Мама должна отвозить детей в школу, не ругать их за то, что они опять перепачкали всю одежду, и разрешать смотреть телевизор в любое время дня и ночи, вне зависимости от того, как они себя вели. К такому выводу пришли британские социологи, опросив три тысячи детей в возрасте от шести до пятнадцати лет.
Инициатором исследования стала Кэтрин Крафворд, руководитель TheBabyWebsite.com. Она уверена, что современным мамам приходится очень тяжело, потому что они пытаются соответствовать некоему идеальному образу, который внушают нам кино и телевидение. «Поэтому нам порой кажется, что мы все делаем неверно. Для того, чтобы мамы перестали волноваться, мы организовали исследование, в котором попросили детей описать идеальную маму. Выяснилось, что для того чтобы соответствовать их пожеланиям, не нужно делать ничего сверхъестественного». Чего хотят дети? Оказывается, дети не хотят видеть рядом с собой особу, которая все на свете знает и умеет, с утра до вечера веселится и прекрасно готовит удивительные сложные блюда. Зато они остро нуждаются в маме, которая каждый день дает им столько любви и внимания, сколько они хотят, и всегда находится рядом, если возникли проблемы. Большинство детей сказали, что идеальная мама должна проводить с ними много времени, позволять трепать себя за волосы и с удовольствием смотреть на то, как они возятся на улице по уши в грязи. Еще от мамы, претендующей на звание «Леди совершенство», ожидают вкусной домашней выпечки и быстрого приготовления обедов и ужинов – очень важно, чтобы это занятие не отнимало больше 30 минут. Также детям бы очень хотелось, чтобы мама не привлекала их к мытью посуды. Но это все мелочи по сравнению с общим для всех опрошенных желанием, чтобы мама как можно чаще их обнимала и целовала. Половина участников исследования также признались, что хотят, чтобы мама каждый вечер читала им перед сном, а потом некоторое время спустя возвращалась, чтобы подоткнуть одеяло. Идеальная мама должна: проводить время с детьми (75%) позволять помогать ей готовить еду (60%) помогать с домашним заданием (73%) готовить школьный завтрак (58%) всегда позволять смотреть телевизор (71%) часто гулять с детьми в парке (54%) любить игры (69%) укладывать детей в постель (53%) постоянно хвалить детей (66%) прибегать, как только ее позовут (51%) быть рядом, когда ребенку плохо (65%) мыть посуду и не просить ей помочь (49%) печь пирожные и кексы (65%) читать детям на ночь (43%) целовать и обнимать детей (63%) довозить в школу и в гости к друзьям (43%) замечать хорошие поступки (63%) позволять растрепывать себе волосы (42%) гладить одежду (62%) разрешать детям валяться в грязи (41%). Источник: www.wday.ru 30.11.2011 В детских садах появятся куклы-инвалиды Как сообщила заместитель мэра г. Москвы по социальной политике Людмила Швецова, недавно она побывала в США и увидела, как у американских детей воспитывают уважение к инвалидам. После этого чиновница купила куклу на костылях и привезла в Москву.
По словам Швецовой, она уже дала поручение, чтобы такие куклы появились в каждой группе детского сада, во всех начальных классах школ Москвы, и по возможности на прилавках магазинов. «Наши дети должны воспитываться не просто в духе толерантности, а уважения к людям, которые в силу разных обстоятельств становятся инвалидами», — пояснила Швецова. По материалам radiomayak.ru 30.11.2011 Долгожители рождаются в декабре, - ученые Украинские ученые исследовали зависимость продолжительности жизни человека от месяца, когда он родился. Об этом говорят в Институте геронтологии им. Д. Чеботарева. «Наши исследования показали, что люди, рожденные в декабре, живут на 2,5 года дольше тех, кто появился на свет в апреле-мае, - говорит завлабораторией эпигенетики Александр Вайсерман. - Объясняется это тем, что декабрьских детей женщины вынашивают все лето и осень, когда много солнца, овощей и фруктов. Они потенциальные долгожители».
Также ученые обнаружили зависимость даты смерти от дня рождения. «Люди чаще умирают в период за две недели до и две после дня рождения. В этот период умирает треть женщин и половина мужчин, - говорит Вайсерман. - Мы это объясняем тем, что ребенок, появляясь на свет, чувствует сильнейшую боль. Этот стресс откладывается в памяти, и с приближением даты рождения организм вспоминает пережитое и снова готовится к стрессу. Тогда снижаются прочие ресурсы организма». Источник: http://focus.ua/health 29.11.2011 Китайским семьям разрешили заводить второго ребенка На днях власти одной из самых густонаселенных китайских провинций Хэнань, где проживает более 90 миллионов человек, частично сняли запрет для местных семей на рождение второго ребенка. Таким образом, китайские власти окончательно признали «политику одного ребенка» неудачной. Жителям китайской провинции Хэнань отныне официально разрешено заводить второго ребенка. Правда, не всем. Согласно новому закону, иметь двоих малышей можно лишь тем родителям, у которых не было родных братьев и сестер. Таким образом, провинция Хэнань стала последним регионом Китая, снявшим подобный запрет для пар, выросших в однодетных семьях. Как пишут местные СМИ, смягчение этого «демографического» закона стало историческим для руководства страны, признавшего, что проводимая им с 1980 года «политика одного ребенка» себя не оправдала. Согласно статистике, запрет на рождение второго ребенка «спас» Хэнань от появления на свет 33 миллионов младенцев. Несмотря на это население провинции по-прежнему неуклонно растет. Ожидается, что к 2020 году количество жителей Хэнани достигнет 107 миллионов человек.
Споры по поводу справедливости «политики одного ребенка» не стихают в Китае последние 30 лет, пишет издание Shanghaiist. Одни утверждают, что эти нормы помогают сократить рост населения и тем самым сберечь ресурсы, другие – что в результате запрета на рождение второго ребенка Китай страдает из-за неравномерного соотношения полов и переживает нехватку рабочей силы. Кроме того, людям, росшим без братьев и сестер, бывает очень не просто в одиночку ухаживать за престарелыми родителями. Поэтому в некоторых регионах Китая, к примеру, в провинции Гуандун, власти активно проталкивают законопроект, согласно которому заводить второго малыша можно будет даже тем парам, в которых хотя бы один человек был единственным ребенком в семье. А в провинции Шаньси «правило одного ребенка» было отменено еще 26 лет назад. Правда, и здесь не обошлось без ограничений. Жительницам этого региона страны разрешено рожать первого ребенка не раньше, чем им исполнится 24 года, а второго – только после 30 лет. Источник: Вести.Ru 28.11.2011 Не называйте дочь красавицей! Естественное желание любой мамы показать дочери, что она самая красивая в мире. Но авторитетный детский психолог из Великобритании считает, что тем самым женщины наносят вред психике ребенка.
Какая любящая мама не говорила своей дочке о том, что она "умница", "красавица" и "принцесса"? Родительницы таким образом не только повышают детскую самооценку, но и стараются продемонстрировать им свою любовь. Однако на самом деле для детской психологии это опасно: девочки с самых юных лет получают от своих мам неверную установку, которая может испортить жизнь. Семейный психолог доктор Линда Блум считает, что мама не следует превыше всего ставить внешность своих дочерей. Нельзя говорить им о том, что они "самые красивые на свете", потому что после этого ребенок начинает считать, что самое главное в жизни это внешний вид и красота. "Современная масс-культура возводит красоту в культ, - говорит доктор Блум. - Об этом трубят газеты и журналы, это пропагандируется с экранов телевизоров и кино. Дети видят, что главное богатство женщины это ее внешний вид, красота, сексапильность. Некрасивая, значит неудачница, которую никто не любит. А тут еще и мамы чуть ли не с рождения внушают то же самое, извращая детскую психологию". Если же девочка, с раннего детства настроенная быть "принцессой", потом замечает, что она не соответствует этим критериям, то в ее жизни начинаются проблемы. Ребенок может морить себя голодом ради модельных пропорций, требовать от родителей денег на пластические операции, страдать от депрессий. В некоторых больницах Англии уже встречают семилетних пациенток с анорексией. Опросы показывают, что 50% девочек в 12 лет считают свою фигуру "неудачной". Сегмент операций по увеличению бюста среди девочек-подростков только за последний год вырос на 150%. "Вы должны внушать ребенку, что красота это далеко не главное, - советует Блум. - Превозносите любовь к знаниям, доброту, внешнюю опрятность, и постарайтесь убедить дочь, что каждый человек от природы индивидуален. И превыше всего ценятся не те, кто похож на каких-то моделей и актрис, а те, кто ни на кого не похож!" Источник: http://www.medikforum.ru/news/health 27.11.2011 Дети взрослеют рано у плохих родителей У родителей, которые позволяют своим юным дочерям ходить в откровенной одежде и пользоваться макияжем, отсутствуют представления о добре и зле. Эти понятия просто стерлись у них со временем, считает авторитетный британский психолог.
Глава Школьной ассоциации девочек доктор Хелен Райт публично выразила опасения по поводу набирающей обороты детской сексуализации в современном обществе. Под воздействием масс-культуры с многочисленными молодыми певицами, выступающими в одном нижнем белье, актрисами и светскими львицами современные девочки в 12-13 лет уже хотят выглядеть сексуальными. Но значительно хуже другое, предупреждает доктор Райт. Эти детские стремления не только не пресекаются, но и активно поощряются их родителями, которые разрешают дочерям щеголять в коротких маечках и шортиках, активно пользоваться макияжем и даже делать татуировки. Современные девочки стремятся в модели, подруги футболистов или звезды реалити-шоу, и для того, чтобы преуспеть на любом из этих поприщ, требуется обладать ярко выраженной сексуальностью. Именно для таких девочек производители игрушек уже выпускают копии стриптизерских шестов для "горячих" танцев. За ними следуют "пуш-ап" бюстгальтеры для восьмилетних, которые подхлестывают детскую сексуализацию. Стоит ли удивляться, что чуть ли не половина опрошенных 14-летних девочек переживают, главным образом, из-за того, что их бюст не слишком выразителен? Можно услышать мнение, что только извращенный ум способен увидеть в 10-летней девочке, одетой в стиле "ночной бабочки" эпохи 80-х, сексуальный объект. "Я не согласна с этим мнением, - протестует доктор Райт. - Но даже если и так, то подобные безответственные родители, покупающие эти предметы, просто лишают своих дочерей нормального детства! Если ребенок в семь лет получает мобильник, в девять страничку на Facebook, а в 11 думает о собственной сексапильности, то не надо негодовать, если в 14 он сделает свою маму бабушкой". Источник: http://www.medikforum.ru/news 26.11.2011 Рождение первенца в домашних условиях - рискованное мероприятие, уверены врачи Женщины, рожающие своего первого ребенка, ставят себя и первенца под удар, выбирая домашние роды, говорится в исследовании 65000 родов, вышедшем в журнале British Medical Journal. Согласно британской статистике, подобные роды угрожают жизни малыша в 1% случаев.
Что касается рождения второго ребенка, то здесь уже не было статистического различия в отношении домашних и традиционных родов, отмечает BBC. В целом анализ показал: все женщины, принимавшие участие в изыскания, имели нормальное течение беременности, и на момент родов у них факторы риска не фиксировались. Показатели осложнений, включая появление на свет мертворожденного ребенка, составляли 5,3% на каждые 1000 родов в больнице и 9,3% - на каждые 1000 родов дома. По словам руководителя изыскания профессора Питера Броклхерста, самое значительное отличие наблюдалось, когда женщина рожала второго ребенка. Рождение второго ребенка было более безопасно. Притом, около 45% собирались рожать первого ребенка дома, но их пришлось во время родов перевозить в госпиталь (правда, преимущественно это делалось из-за необходимости обезболивания или затягивания родов). Лишь 12% женщин, рожавших второго ребенка дома, приходилось потом везти в госпиталь. На данный момент около 90% детей рождаются в родильных отделениях при госпиталях. И зачастую женщины не столь свободны в своем выборе относительно того, где рожать. Исследование также подтверждает, что чаще нормальные роды наблюдаются, когда ими руководит именно акушерка. Причем, это распространяется как на роды дома, так и в акушерском отделении. Источник: http://www.meddaily.ru/article/25nov2011/perven 25.11.2011 Приемные мамы тоже могут кормить детей грудью Женщины, усыновляющие детей, все чаще прибегают к грудному вскармливанию, как возможности лучше прочувствовать и установить связь с ребенком, заявляют эксперты. Однако, чтобы у не биологической матери появилось молоко, ей придется прибегнуть к небольшой хитрости. Существует несколько способов, помогающих стимулировать лактацию. Их суть в том, чтобы обмануть женский организм, имитируя те процессы, которые происходят в нем во время беременности и после родов.
Одним из вариантов является прием противозачаточных таблеток. Их следует принимать без перерыва в течение нескольких месяцев, а затем прекратить прием незадолго до момента усыновления. Также можно воспользоваться препаратами - домперидоном и церукалом. Правда, последний может вызывать депрессию. Поэтому некоторые женщины предпочитают вместо лекарств принимать травы, которые, как считается, обладают схожим эффектом. Кроме того, стимуляция сосков вызывает выброс окситоцина - гормона, который расслабляет мышцы и помогает молоку попасть из желез в протоки. Впрочем, более естественным считается стимуляция лактации с помощью дополнительной системы кормления. Она представляет собой подобие пластыря, который крепится в область соска. Через микроскопические отверстия поступает искусственное молоко. Кстати, сам по себе сосательный рефлекс ребенка приводит к выработке молока. Источник: The Daily Mail. 24.11.2011 Природа злопамятности лежит корнями в детстве По мнению ученых из американского Университета Дьюка, мстительность, скорее, присуща представительницам прекрасного пола. При этом особенно сильную злобу они испытывают в случае, если конфликт происходит с близкими людьми, например, с друзьями. В качестве аргумента приводятся результаты проведенного недавно эксперимента, в котором приняли участие 267 девочек и мальчиков в возрасте от 9 до 11 лет. Исследователи объяснили, что дети более искренни в своих чувствах, поэтому наблюдать за изменениями их настроения проще.
Детям было предложено несколько жизненных ситуаций, в которых друг отказывается им помочь или предает их. Например: "У тебя заболел домашний любимец, и ты рассказываешь об этом другу, но он не слушает и отвечает, что это всего лишь какой-то зверек, подумаешь", и так далее. Ученные просили представить, что бы дети почувствовали, оказавшись в подобных условиях, как бы поступили. Они также поинтересовалась, почему, с точки зрения ребят, такое могло произойти. На основе полученных результатов ученые сделали вывод, что девочки переносили эмоциональную травму, когда их предают друзья, точно так же, как и мальчики. Но при этом они чаще говорили, что постараются отомстить за обиду, делая гадости или обзываясь, если, например, рассказывают их секреты или отказываются выручить в трудную минуту. Такая реакция вызвана вовсе не скверным характером, а тем, что девочки больше, чем мальчики, расстраиваются из-за подобных поступков и дольше переживают. Они тут же начинают думать, что товарищам на них просто наплевать. Поэтому, помимо сильной обиды, в их душе рождается злоба, чем дольше девочки были уверены, что их недооценивают, тем больше огорчались и сердились. Однако исследователи заметили интересную закономерность. Конечно, агрессия заставляет девочек мстить, но ощущение тоски делает разлуку с другом невыносимой и в итоге может привести к примирению. Получается, что чувства, которые дружбу разрушили, ее же и возрождают. Источник: http://www.utro.ru/articles/2011/11/23/1012496.shtml
Фильм "Хрустальный мальчик" завоевал Гран-при фестиваля православного кино в Обнинске (Калужская область).Герою фильма Саше Пушкареву 14 лет, его рост чуть больше 50 см. У мальчика хрустальная болезнь - ломкость костей. Мальчик-инвалид, с поразительной силой воли и жизнерадостностью.
В этой небольшой передаче опытные психологи рассматривают, какое влияние оказывают современные мультфильмы на сознание детей.
Дарите любовь, внимание и благодарность тем людям, которые вкладывали всю душу, сердце и заботились о вас...
Автор фильма — обладатель множества премий в области документального кино. Изо дня в день в течение 18 месяцев в четырех странах мира камера Томаса Бальмеса беспристрастно наблюдает за четырьмя младенцами с момента их первых шагов. В картине нет ни одной постановочной сцены. Насколько тщательным и разработанным был подход к съемке, настолько удивительным и впечатляющим оказался результат. Зрителям предстоит пережить чудесное приключение и открыть мир вместе с Мари из Японии, Байярджаргал из Монголии, Хетти из США и Понихао из Намибии.
Ролан Быков в 1990 году снял десятиминутную картину "Я сюда больше никогда не вернусь" ("Люба") по заказу ЮНЕСКО.
|
WWW.LIPS.ZP.UA (можна замовити і придбати)
Методичні рекомендації до нового навчального року присвячено актуальним проблемам освіти дітей дошкільного віку. У статтях запропоновано авторське
бачення та оригінальні підходи до вирішення певних проблем.
Запропоноване видання розкриває питання теорії та практики управлінської діяльності в системі дошкільної освіти. "ОСВІТНІЙ ПРОСТІР ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ: Частина перша Концепції, проектування, технології створення"  Першу частину монографії присвячено актуальній проблемі створення освітнього простору в ДНЗ. У пропонованій роботі автор використовує катеґоріальний апарат й інструментарій теорії педагогіки, залучаючи досягнення інших дисциплін, але неухильно залишаючись у межах власної концепції моделі освітнього простору. Проаналізовано компоненти освітнього простору: можливості взаємодії з різними освітніми інститутами, соціальними партнерами і учасниками педагогічного процесу; предметно-розвивальне середовище. Книга представляє інтерес для фахівців у галузі теорії і методики дошкільної та початкової освіти, студентів педагогічних ВНЗ, аспірантів, науковців, вихователів і батьків. Обкладинка – художник Оксана Вострикова, м.Москва
Концептуальні засади програми "Дитина в дошкільні роки": ключові категорії, принципи, зміст
Предложены концептуальные основы программы "Ребёнок в дошкольном возрасте" (Запорожье, 2004). Предусмотрены цели и задачи программы, раскрыты её особенности.
Особенности коммуникативно-развивающей технологии обучения языку, развития речи и речевого общения детей младшего дошкольного возраста
В статье рассмотрены особенности обучения русскому языку, развития речи и речевого общения детей младшего дошкольного возраста. Предложены пути, формы, методы и приёмы работы с этой возрастной категорией детей. Раскрыты возможности реализации коммуникативно-развивающей технологии обучения языку младших дошкольников.
Модель організації заняття з дітьми дошкільного віку
В статье рассмотрены вопросы организации и проведения занятий с детьми дошкольного возраста. Предложен оригинальный авторский подход к структуре занятия. Теоретически обоснована необходимость изменения существующей практики обучения языку дошкольников.
Термінологічне поле інновацій в дошкільній освіті
В статье предложены авторские определения, касающиеся инновационной деятельности в дошкольном учреждении, дан сравнительный анализ понятий "технология" и "методика". Предложены пути и формы внедрения инновационных технологий в практику работы педагогов.
Особенности построения коммуниктивно-деятельностной технологии обучения языку,развития речи и речевого общения детей дошкольного возраста
В статье предложен авторский подход к постороению коммуникативно-деятельностной технологии, касающейся обучению языку, развитию речи и речевого общения детей дошкольного возраста. Предложен теоретический анализ различных подходов к решению заявленной проблемы.
Авторская коммуникативно-деятельностная технология обучения языку и развития речи детей дошкольного возраста
В статье предложен анализ существующих или задекларированных в дошкольной педагогике моделей современного занятия, а именно: традиционная, четырехкомпонентная, интерактивная. Теоретически модели не разработаны, практически реализуется лишь педагогами-экспериментаторами. Автор предлагает достаточно оригинальную и реализуемую в практике последних пяти лет модель четырёхкомпонентного занятия. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Инструкция: Как зарегистрироваться на форуме |
|
|
