|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вы загляните в детские глаза, когда все хорошо у малыша. Там глубина Души и блеск Огня. ПУСТЬ СОХРАНИТСЯ ЭТО НАВСЕГДА! |
Катерина Крутий доктор педагогических наук, профессор |
КРУТИЙ Катерина Леонидовна - профессор, доктор педагогических наук, член-корреспондент Академии менеджмента в образовании и культуре (г. Москва), член-корреспондент Петровской Академии науки и культуры (г.Санкт-Петербург). Профессор Крутий К.Л. - автор более 250 научных статей, методических пособий, хрестоматий, словарей-справочников, программ и монографий по проблемам дошкольного образования, является главным редактором научно - практического журнала "Дошкільна освіта" («Дошкольное образование), подписной индекс - 98694. Круг научных интересов Крутий К.Л. не ограничен только дошкольным образованием, на сайте представлены публикации по культурологии, возрастной психологии, дефектологии, логопедии, онтолингвистике и др. Персональный сайт Катерины Крутий http://ukrdeti.com один из наиболее посещаемых педагогических ресурсов как в Украине, так и в других странах. Для более активного личностного общения создан блог http://prorektornauka.blogspot.com, в "Дамском кабинете Катерины" размещены те материалы, которые по своей сути являются отражением размышлений автора о настоящем. На Форуме сайта http://ukrdeti.com/forum/smf всегда можно найти свежие профессиональные новости и принять участие в их обсуждении. Для студентов, которые обучаются по специальностям "Дошкольное образование", "Начальное образование" и "Логопедия", создан сайт http://pedagog-student.webs.com Свои пожелания и предложения Катерине Леонидовне всегда можно выразить на электронный адрес
23.05.2014 30.11.2014 Ученые нашли причину синдрома внезапной детской смерти 29.11.2014 Занятия музыкой в детстве усиливают формирование нейронных связей в мозге. 17.11.2014 Депрессии в детском возрасте приводят к уменьшению головного мозга 12.11.2014 Психологи настоятельно рекомендуют родителям следить за времяпровождением своих детей 04.11.2014 Почему практически все народы воспитывали младенца в подвесной качающейся люльке? 26.10.2014 Переход на зимнее время сделает детей толстыми 19.10.2014 Вес ребенка при рождении предскажет его успеваемость в школе 12.10.2014 Эксперты не рекомендуют воспитывать детей по-китайски 10.10.2014 Устная речь у детей связана с грамотностью при письме 04.10.2014 С праздником, дорогие коллеги! 05.07.2011 Маленькие дети могут отличить печальные голоса от нейтральных уже в трехмесячном возрасте Исследования показали, что некоторые части мозга малышей, отвечающие за обработку эмоций, при грустных голосах активизировались сильнее. Тесты проводились в Королевском и Университетском колледжах Лондона. В исследовании приняли участие дети в возрасте от трех до семи месяцев. Для сканирования активности в мозге детей ученые использовали магнитно-резонансную томографию (МРТ). Оказалось, дети более приспособлены к звукам, издающимся человеком, например, во время зевания или кашля, чем к привычным звукам воды или игрушек.
"Наши результаты показывают: височная кора мозга у младенцев более развита, чем сообщалось ранее. Это редкая демонстрация того, что специализированные области существуют в мозгу с самого начала развития", - говорит Эвелин Меркури из Университетского колледжа Лондона. "Вероятно, человеческий голос - настолько важный социальный сигнал, что мозг раньше начинает адаптироваться для его обработки. Это может сигнализировать о самой первой стадии социального взаимодействия и обучения языку", - считает сотрудник Королевского колледжа Анна Блэйзи. Источник: Meddaily.ru 04.07.2011 Сладкоежки не толстеют! Оказывается, сладости полезны для детского здоровья. И с помощью любимых конфет или мороженого дети в будущем смогут уберечь себя от лишнего веса.
Кажущееся абсурдным утверждение опровергает почти все, что было известно до этого науке в отношении питания детей. Но исследователи настаивают на том, что употребление в пищу сладостей, на самом деле, может не позволить ребенку набрать лишний вес. По наблюдениям ученых, реже всего полными становятся как раз те дети, которые без жестких ограничений едят шоколадки, карамельки и другие сладости. Причем эффект этот сохраняется и в более зрелом возрасте. Исследователи из Государственного университета Луизианы обследовали более 11 тысяч детей и молодых людей в возрасте от 2 до 18 лет. Наблюдения продолжались с 1999 по 2004 годы. Выяснилось, что употреблявшие сладкое дети на 22% реже впоследствии страдали от лишнего веса или ожирения. Среди подростков и молодых людей эта связь прослеживалась еще более убедительно - 26%. Объяснения у этого эффекта, по мнению ученых, довольно простое. Известно, что запретный плод сладок. Чем более жестко ведут себя родители, постоянно ограничивают употребление сластей у своих детей, тем сильнее малыши тянутся к конфетам и шоколадкам. С годами это превращается в настоящую страсть, из-за которой подрастающее поколение и становится жертвой эпидемии ожирения. На самом деле папам и мамам нельзя запрещать своим детям сладкое или жестко ограничивать такие продукты. Ученые рекомендуют проводить "разумную продовольственную политику". Не позволять детям есть много сладкого, но и не лишать шоколадок или мороженого вообще. И тогда у малыша не будет никаких комплексов перед этими калорийными и не слишком полезными продуктами. Источник: http://www.medikforum.ru/news/health/healthy_child 03.07.2011 Наше будущее - таланты и невротики? Сегодня дети развиваются существенно быстрее, чем их родители в этом же возрасте каких-то лет двадцать-тридцать назад, что связано в первую очередь с лавинообразным ростом объема обрушивающейся на них информации. Опережающее развитие — это норма сегодня и ее не следует путать с настоящей одаренностью.
Однако пробиться на поверхность растущим вундеркиндам всегда было не просто. Интересно, что граждане, которых социологи попросили перечислить качества, препятствующие развитию одаренности, отметили скромность, склонность к самопожертвованию, чувство коллективизма, воспитанность, послушность, чувство долга. Правда, советская молодёжь, которой прививались "неудобные" качества, была, что называется, впереди планеты всей. В науке и музыке, да и во многих видах спорта здоровую конкуренцию ей составляли представители соцстран и Японии. К слову, с 2000 по 2010 год во всемирной математической олимпиаде 9 раз побеждала команда из социалистического Китая. И только лишь единожды в 2007 году россияне. Кстати, на отсутствие системы поиска и взращивания талантов обратили внимание только после того, как школьники РФ стали вчистую проигрывать одну международную олимпиаду за другой. Но в нынешних условиях, где система поиска и отбора одаренных детей практически не работает, конформизм (в форме коллективизма), скромность и послушность и в самом деле хоронят таланты. Насчитывается немало малышей с определенными задатками. Однако задатки эти необходимо развивать. До школы в целости и сохранности доходит в лучшем случае половина потенциальных талантов. Первые три - четыре класса школы, где осуществляется государственная стандартизация личности, прививается стадность и послушание, наносят, пожалуй, наибольший вред развитию потенциальных талантов. Получается, что только выжившие в неблагоприятной среде таланты и замечают. Причем одаренность эта должна быть также в определенном смысле стандартной, так как замечают её только по стандартной шкале результатов. Но господа Менделеев, Эйнштейн, Гейтс и многие-многие другие учились в основном на "неуд". Гениев-двоечников в мировой практике порядка трети. Как вариант — талант должен буквально выпирать и не отличаться скромностью. Замечают таланты примерно в возрасте 12-13 лет, когда учителям необходимо показывать результаты на олимпиадах. Вот и получается, что система гробит гораздо большее количество вундеркиндов, чем обнаруживает. Те юные дарования, которым удается пробиться, это, как правило, дети, которым повезло с родителями и учителями. Источник: http://www.pravda.ru/society/family/pbringing 02.07.2011 Социологи: количество одаренных детей возросло В Общественной палате РФ прошло пленарное заседание, на котором обсудили «Социальный портрет российской молодежи», где были зачитаны доклады, содержащие данные крупномасштабных исследований. Цель исследований, проведенных по заказу палаты, – обратить внимание на проблему воспитания и формирования нравственных ценностей в современной школе. Основной вывод ученых – дети стали другими. «Ученые, проводившие исследования в истекшем году, зафиксировали качественные психические, психофизиологические, личностные изменения, – считает автор доклада, член Общественной палаты Любовь Духанина. – Когда ученые говорят о качественных изменениях? Не в том случае, когда есть превышение нормы на 10–20% или занижение нормы на 10–20%, а когда то, что определено в науке как норма, претерпевает изменения на порядки. И эти изменения, которые сегодня зафиксированы, требуют принципиального изменения вообще всех педагогических технологий». С каждым годом увеличивается количество одаренных детей, уверены авторы докладов. Педагогическое сообщество пока еще не видит этой ситуации и по-прежнему относит к одаренным детям примерно 3–5%, родители ориентируются уже на 50% таких детей, а наука говорит о 30–40%.
Источник: http://news.yottos.ru 01.07.2011 Индийские врачи "переделали" 300 девочек в мальчиков В Индии семейные пары более благосклонно относятся к детям мужского пола. Этот факт нарушил гендерный баланс, в частности, за счет выборочных абортов. В результате сейчас в Индии на семь миллионов больше мальчиков, чем девочек в возрасте младше шести лет. А операции ставят под удар девочек даже после рождения. Появление на свет девочек стало нежеланными из-за того, что за будущую свадьбу дочери надо платить. Также возникает необходимость в приданом. Все это наносит сильный удар по семейному бюджету.
Между тем, врачи, привлеченные к расследованию, утверждают, что все девочки, имевшие аномалии развития половых органов, были отправлены в больницы города. И только те дети, которые родились с мужскими и женскими половыми признаками, могли пройти подобную процедуру. Впрочем, правозащитники им не верят. Хирурги проводили пластику половых органов, предполагающую формирование пениса из женских половых органов и введение при этом мужских половых гормонов. Специалисты предупреждают, что подобная операция грозит импотенцией и бесплодием. Родители должны понимать, какую травму они наносят ребенку. Организации по защите прав женщин и детей назвали это «общественным безумием» и «насмешкой над индийскими женщинами». Индийская национальная комиссия по защите прав детей поставила для властей 15-дневный срок, за который расследование должно прийти к каким-то выводам. Источник: Правда.Ру 30.06.2011 Учителей будут тестировать на наркотики и ВИЧ Нашумевшая история с проверкой российских школьников на предмет наркотической зависимости получила свое продолжение. Мосгордума внесла законопроект, который предполагает тестировать не только учеников, но и учителей на пристрастие к наркотикам и ВИЧ. Если школьники будет тестироваться на наркотическую зависимость, то почему бы и учителям не пройти эту же проверку, - рассуждают в Мосгордуме. Добровольное тестирование предполагают проводить в рамках ежегодного медицинского осмотра.
Источник: http://www.wmj.ru/diety-i-fitnes/novosti 29.06.2011 Опасные привычки молодых матерей Печально, но факт: родительские обязанности представляют собой опасность для здоровья. Молодые мамы потребляют куда больше калорий и меньше двигаются, чем их сверстницы, не имеющие детей. Причем такой образ жизни настолько входит в привычку, что даже когда дети вырастают и становятся самостоятельными, их мамы все никак не могут "прийти в себя".
К участию в исследовании сотрудники Университета Миннесоты привлекли 838 женщин и 682 мужчин. Расспросив добровольцев об их пищевых пристрастиях, ученые сделали вывод: для общества поклонников здорового образа жизни молодые мамы безвозвратно потеряны. Причиной тому является некая расслабленность, появляющаяся после рождения ребенка - мол, я выполнила свое главное предназначение в жизни, значит, можно расслабиться. Перекусы на ходу и страсть к жирной и сладкой пище - как раз той, которая обеспечивает быстрое чувство насыщения и столь же быстрый последующий голод, - ведут к тому, что индекс массы тела (ИМТ) матерей растет с угрожающей скоростью. Отцы новорожденных так же, как и матери, пренебрегают физическими упражнениями, однако мужчины набирают вес не быстрее, чем их бездетные коллеги. То ли из-за того, что их образ жизни по сравнению со второй половиной не претерпевает таких изменений, то ли из-за особенностей метаболизма - как бы то ни было, набору лишнего веса подвержены только женщины. Гормональную бурю в женском организме также нельзя скидывать со счетов, однако абсолютно все проблемы, в том числе и со здоровьем, отходят для свежеиспеченных мам на второй план. Источник: http://www.missus.ru/articles 28.06.2011 Шведских детей избавят от гендерных стереотипов Уникальная система воспитания в детском саду Швеции призвана уберечь детей от гендерных стереотипов, чтобы дать им свободу самовыражения. Речь идет о детском саде названием Эгалия (Egalia), расположенном в Содермалм (Sodermalm), самом либеральном районе Стокгольма. Здесь вся система воспитания основана на том, чтобы воспитанники в возрасте от одного до шести лет не ассоциировали себя с определенным полом.
По словам воспитателя Дженни Джонсон, «общество требует от девочек быть милыми и симпатичными, а от мальчиков – крутыми и общительными. Эгалия дает им фантастическую возможность быть самими собой». Так, в детском саду не приветствуются слова «он» (han) или «она» (hon). Вместо них употребляется неопределенное местоимение hen, которое может указывать на человека любого пола. В традиционном шведском языке этого слова нет, но оно используется в сленге сексуальных меньшинств. И мальчики, и девочки играют в одинаковые игрушки. Например, они вместе собирают кухню из Лего, а потом «готовят» там. При этом, анатомические различия между мальчиками и девочками от детей не скрываются: у кукол, с которыми дети играют, есть соответствующие половые признаки. Одна из задач администрации Эгалии – привить детям терпимое отношение к сексуальным меньшинствам. Делается это, в частности, с помощью сказок. Так, одна из популярных здесь книжек рассказывает о паре жирафов. Эти однополые животные очень грустят оттого, что не могут завести ребенка. Но у сказки счастливый конец: мечта жирафов сбывается, когда они находят брошенное крокодилье яйцо. В Швеции гендерное неравенство считается одной из главных проблем современного общества и широко обсуждается. В частности, многие школы обязывают учителей проходить курсы у «гендерных педагогов», чтобы учителя, в свою очередь, могли привить ученикам идею о равенстве полов. Однако, даже для Стокгольма такая система воспитания, как в Эгалия, уникальна. При этом, как отмечает администрация сада, количество родителей, желающих отдать туда своих детей, со временем увеличивается. И лишь одни родители сочли систему Эгалии не подходящей для их ребенка и забрали его оттуда. Источник: Associated Press. 27.06.2011 Детское нытье является самым раздражающим звуком на свете Ученые наконец-то доказали опытным путем, что нытье ребенка является самым раздражающим звуком на свете, пишет Соня ван Джилдер Кук на страницах Time, отмечая, что едва ли этому вообще нужны доказательства.
Чтобы проверить толерантность людей к различным звукам, ученые попросили группу испытуемых решать математические задачи сначала в тишине, а затем слушая разговоры, сюсюканье с детьми, нытье ребенка и шум работы механизмов. Нытье отвлекало испытуемых от своих задач больше, чем другие звуки. "Слушая нытье, вы делаете меньше работы и работаете хуже, - отмечает один из соавторов исследования Розмари Сокол Чан, профессор психологии из Университета штата Нью-Йорк в Нью-Палтсе. - Неважно, мужчина вы или женщина, все одинаково отвлекаются". "Как ни странно, другие звуки не повлияли на математические достижения участников", - отмечает автор статьи. Источник: Inopressa.ru 26.06.2011 Мужчины и женщины используют разные полушария мозга для выполнения одинаковых заданий Этот любопытный факт обнаружили американские психологи, проанализировав мозговую активность при помощи магнитного резонанса. Многие исследования, проводимые в этой области доказали, что одни и те же задания – к примеру, лингвистические или визуальные – при достижении одинаковых результатов мужчины и женщины решают путем отличных друг от друга рассуждений, - однако, до последнего времени не было доказано, что при этом они используют разные полушария мозга.
При помощи магнитного резонанса ученые Балтиморского Института Кеннеди Кригер проанализировали мозг 30 детей, мальчиков и девочек, в то время как они выполняли довольно простые задания. Первое задание заключалось в том, чтобы вычленить из вербальной цепочки слова, рифмующиеся друг с другом. А во втором задании, визуального типа, мальчики и девочки должны были различить желтые линии в клубке из синих и показать их. Выяснился очень интересный факт: во время вербального задания, вычленяя рифмы, девочки использовали оба полушария, в то время как мальчики – только левое. А в интерпретации визуальной информации у мальчиков работали оба полушария, а у девочек – в основном правое. Это исследование может оказаться чрезвычайно полезным в деле лечения душевных болезней (имеется виду дифференциация методов лечения у женщин и мужчин), а также помочь ученым сделать выводы о том, как и почему возникают склонности к определенным наукам – гуманитарным или техническим – у детей. Источник: http://psynavigator.ru 25.06.2011 Аутизм будут находить у годовалых Диагностировать аутизм у детей можно будет уже в возрасте одного года благодаря новой системе сканирования мозга. Сейчас диагноз ставят в пять лет.
Специалисты из Вейцмановского научного института в Израиле в ходе исследований аутичных детей заметили, что их мозговая активность отличается в плане синхронности от активности их ровесников уже в самом раннем возрасте. Отвечающие за речь области в правом и левом полушарии у аутичных детей были менее синхронизированы. И чем слабее была эта синхронизация, тем впоследствии тяжелей были трудности с общением у подобных детей. Это открытие может помочь ученым существенно снизить возраст, при котором у детей ставится диагноз аутизм. В настоящее время это расстройство диагностируют у малышей от пяти лет и старше. Новая система позволит ставить этот диагноз уже в один год. Чем раньше начинается терапия аутизма, тем полезней это для психического здоровья ребенка. Аутизм представляет собой целый спектр расстройств, характеризующихся низким социальным уровнем и трудностями в общении у пациентов. Хотя точная причина расстройства до сих пор неизвестна, многие эксперты полагают, что причины аутизма кроются в развитии анормальных нейронных сетей с нарушенной связанностью. Источник: http://www.medikforum.ru/news/health/healthy_child В деле диагностики аутизма совершается много ошибок. Так, кажущийся аутичным в полтора года ребенок становится совершенно нормальным в три с половиной года. Потом выясняется, что у него была всего-лишь задержка речи или какие-то другие расстройства развития. Вот почему метод сканирования мозговой активности может стать особенно эффективным инструментом в диагностике аутизма.
Фильм "Хрустальный мальчик" завоевал Гран-при фестиваля православного кино в Обнинске (Калужская область).Герою фильма Саше Пушкареву 14 лет, его рост чуть больше 50 см. У мальчика хрустальная болезнь - ломкость костей. Мальчик-инвалид, с поразительной силой воли и жизнерадостностью.
В этой небольшой передаче опытные психологи рассматривают, какое влияние оказывают современные мультфильмы на сознание детей.
Дарите любовь, внимание и благодарность тем людям, которые вкладывали всю душу, сердце и заботились о вас...
Автор фильма — обладатель множества премий в области документального кино. Изо дня в день в течение 18 месяцев в четырех странах мира камера Томаса Бальмеса беспристрастно наблюдает за четырьмя младенцами с момента их первых шагов. В картине нет ни одной постановочной сцены. Насколько тщательным и разработанным был подход к съемке, настолько удивительным и впечатляющим оказался результат. Зрителям предстоит пережить чудесное приключение и открыть мир вместе с Мари из Японии, Байярджаргал из Монголии, Хетти из США и Понихао из Намибии.
Ролан Быков в 1990 году снял десятиминутную картину "Я сюда больше никогда не вернусь" ("Люба") по заказу ЮНЕСКО.
|
WWW.LIPS.ZP.UA (можна замовити і придбати)
Методичні рекомендації до нового навчального року присвячено актуальним проблемам освіти дітей дошкільного віку. У статтях запропоновано авторське
бачення та оригінальні підходи до вирішення певних проблем.
Запропоноване видання розкриває питання теорії та практики управлінської діяльності в системі дошкільної освіти. "ОСВІТНІЙ ПРОСТІР ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ: Частина перша Концепції, проектування, технології створення"  Першу частину монографії присвячено актуальній проблемі створення освітнього простору в ДНЗ. У пропонованій роботі автор використовує катеґоріальний апарат й інструментарій теорії педагогіки, залучаючи досягнення інших дисциплін, але неухильно залишаючись у межах власної концепції моделі освітнього простору. Проаналізовано компоненти освітнього простору: можливості взаємодії з різними освітніми інститутами, соціальними партнерами і учасниками педагогічного процесу; предметно-розвивальне середовище. Книга представляє інтерес для фахівців у галузі теорії і методики дошкільної та початкової освіти, студентів педагогічних ВНЗ, аспірантів, науковців, вихователів і батьків. Обкладинка – художник Оксана Вострикова, м.Москва
Концептуальні засади програми "Дитина в дошкільні роки": ключові категорії, принципи, зміст
Предложены концептуальные основы программы "Ребёнок в дошкольном возрасте" (Запорожье, 2004). Предусмотрены цели и задачи программы, раскрыты её особенности.
Особенности коммуникативно-развивающей технологии обучения языку, развития речи и речевого общения детей младшего дошкольного возраста
В статье рассмотрены особенности обучения русскому языку, развития речи и речевого общения детей младшего дошкольного возраста. Предложены пути, формы, методы и приёмы работы с этой возрастной категорией детей. Раскрыты возможности реализации коммуникативно-развивающей технологии обучения языку младших дошкольников.
Модель організації заняття з дітьми дошкільного віку
В статье рассмотрены вопросы организации и проведения занятий с детьми дошкольного возраста. Предложен оригинальный авторский подход к структуре занятия. Теоретически обоснована необходимость изменения существующей практики обучения языку дошкольников.
Термінологічне поле інновацій в дошкільній освіті
В статье предложены авторские определения, касающиеся инновационной деятельности в дошкольном учреждении, дан сравнительный анализ понятий "технология" и "методика". Предложены пути и формы внедрения инновационных технологий в практику работы педагогов.
Особенности построения коммуниктивно-деятельностной технологии обучения языку,развития речи и речевого общения детей дошкольного возраста
В статье предложен авторский подход к постороению коммуникативно-деятельностной технологии, касающейся обучению языку, развитию речи и речевого общения детей дошкольного возраста. Предложен теоретический анализ различных подходов к решению заявленной проблемы.
Авторская коммуникативно-деятельностная технология обучения языку и развития речи детей дошкольного возраста
В статье предложен анализ существующих или задекларированных в дошкольной педагогике моделей современного занятия, а именно: традиционная, четырехкомпонентная, интерактивная. Теоретически модели не разработаны, практически реализуется лишь педагогами-экспериментаторами. Автор предлагает достаточно оригинальную и реализуемую в практике последних пяти лет модель четырёхкомпонентного занятия. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Инструкция: Как зарегистрироваться на форуме |
|
|
