Главная Новости Журнал Статьи Программа Руководителям София Чтения Кинозал Студентам Гостевая Блог Форум
Уважаемые пользователи портала Ukrdeti. В связи с реконструкцией отдельные сервисы будут временно недоступны.
      Вы загляните в детские глаза,
          когда все хорошо у малыша.
              Там глубина Души и блеск Огня.
      ПУСТЬ СОХРАНИТСЯ ЭТО НАВСЕГДА!
Катерина Крутий
доктор педагогических наук, профессор

  • 26 Авторский семинар проф.К.Л.Крутий в г.Николаев, 25.10.2013

  • 25 Проф. К.Л.Крутий, руководители и сотрудники Семейного консультативного Центра «Аист» (г.Днепропетровск), 21.10.2013

  • 24 Международная конференция по психолингвистике 20.10.2013, г.Перяслав – Хмельницкий.

  • 23 Международная конференция по психолингвистике 19.10.2013, г.Перяслав – Хмельницкий. Проф. Крутий К.Л. и проф. В.А.Роменкова (г.Рига, Латвия)

  • 21 Проф. Крутий К.Л. на заседании спец. совета на защите докторской диссертации Ефимовой В.М., Крымский гуманитарный университет, г.Ялта, 21.05.2013 г.

  • 20 Оппонент кандидатской диссертации проф. Крутий К.Л. с коллегами: оппонент, доц. Побирченко Е.М. (Уманский педунивер.); проф. Гребенюк Г.Е. (КГУ, г.Ялта); науч. рук. доц. Покроева Л.Д. (Харьковская АНО); соискатель - Армейская Л.В., г.Ялта, 20.05.2013 г.

  • 19 Керівники "круглого столу" на Всеукраїнській науково-практичній конференції - проф. Буров О.Ю. (заст. директора з наукової роботи Інституту обдарованої дитини НАПН , докт. техн.наук); проф. Крутій К.Л. (РВНЗ "Кримський гуманітарний університет"), м.Алупка, 11 квітня 2013 р.

  • 18 Обмін досвідом під час зустрічі з деканом педагогічного факультету Кременецького обласного гуманітарно-педагогічного інституту ім. Тараса Шевченка доц. Врочинською Л. І., 10 квітня 2013 р.

  • 17 Всеукраїнська олімпіада із дошкільної освіти, 10-12 квітня 2013 р. Викладачі ВНЗ - учасники "круглого столу" із проблем дошкільної освіти, керівник – проф. К.Л.Крутій

  • 16 Проф. К.Л.Крутий на открытии экспериментальной площадки в г.Херсон Створення моделі дошкільної медіа-освіти, 5.04.2013 г.

  • 15 Научный руководитель проф. К.Л.Крутий и научный консультант канд.пед.наук, доцент Херсонского государственного университета Полевикова О.Б., 5.04.2013 г.

  • 14 Проф. К.Л.Крутий с коллегами на авторском семинаре. г. Полтава, 14 марта 2013 г.

  • 13 Семинар для учителей анг. языка в начальной школе. Фото с коллегами. г. Симферополь, 27 марта 2013 г.

  • 9 Встреча проф. К.Крутий с коллегами г. Кировограда, ДУЗ №73 "Червона квіточка", 11.02.2013 г.

  • 8 Авторский семинар проф.К. Крутий для педагогов г.Кировограда.
    Н.В. Тарапака, зав.кафедрой дошкольного и нач.образования, канд.пед.наук, доцент Кировоградского ОИППО и проф. К.Л.Крутий, 11.02.2013 г.

  • 12 Проф. Крутій К.Л. удостоєна звання "Зірка дошкілля" (Всеукраїнський День Дошкілля, 02.11.2012, м.Київ)

  • 11 Після закінчення семінару проф. Крутій К.Л. "Дитина дошкільного віку та сучасна медіакультура" роздає автографи до своєї нової книги

  • 4 Другий етап Всеукраїнської студентської олімпіади зі спеціальності "Дошкільна освіта" (20-22 квітня 2012 року)
    Виступає голова апеляційної комісії – доктор пед.наук, професор Крутій К.Л.

  • 5 Професор Крутій К.Л. з магістрантами, майбутніми колегами.
    Після лекції з підготовки до державних іспитів

  • 1 Семинар "Теория и методика игровой деятельности детей 6 и 7 лет" (17 апреля 2012 г.)
    Проф. Крутий К.Л. объясняет особенности современной классифика-
    ции игр

  • 2 Крутій Катерина Леонідівна, докт. пед.наук, професор КГУ (м. Ялта)
    Богуш Алла Михайлівна, академік, докт. пед.наук, професор ПНПУ (м. Одеса)
    Вороніна Тетяна Василівна, головний редактор редакції газети "Дитячий садок" (м. Київ)

  • 3 Всеукраїнська науково-практична конференція, 10-11 квітня 2012 року (м. Одеса)
    "Проблеми діагностики та проектування розвитку обдарованих дошкільників",
    Камишин Володимир Вікторович, директор Інституту обдарованої дитини НАН України, канд.тех.наук
    Крутій Катерина Леонідівна, докт. пед.наук, професор КГУ (м. Ялта)

КРУТИЙ Катерина Леонидовна - профессор, доктор педагогических наук, член-корреспондент Академии менеджмента в образовании и культуре (г. Москва), член-корреспондент Петровской Академии науки и культуры (г.Санкт-Петербург).

Профессор Крутий К.Л. - автор более 250 научных статей, методических пособий, хрестоматий, словарей-справочников, программ и монографий по проблемам дошкольного образования, является главным редактором научно - практического журнала "Дошкільна освіта" («Дошкольное образование), подписной индекс - 98694.

Круг научных интересов Крутий К.Л. не ограничен только дошкольным образованием, на сайте представлены публикации по культурологии, возрастной психологии, дефектологии, логопедии, онтолингвистике и др.

Персональный сайт Катерины Крутий http://ukrdeti.com один из наиболее посещаемых педагогических ресурсов как в Украине, так и в других странах.

Для более активного личностного общения создан блог http://prorektornauka.blogspot.com, в "Дамском кабинете Катерины" размещены те материалы, которые по своей сути являются отражением размышлений автора о настоящем.

На Форуме сайта http://ukrdeti.com/forum/smf всегда можно найти свежие профессиональные новости и принять участие в их обсуждении. Для студентов, которые обучаются по специальностям  "Дошкольное образование",  "Начальное  образование" и "Логопедия", создан сайт http://pedagog-student.webs.com

Свои пожелания и предложения Катерине Леонидовне всегда можно выразить на электронный адрес

 

Новости и события


23.05.2014
30.11.2014 Ученые нашли причину синдрома внезапной детской смерти
29.11.2014 Занятия музыкой в детстве усиливают формирование нейронных связей в мозге.
17.11.2014 Депрессии в детском возрасте приводят к уменьшению головного мозга
12.11.2014 Психологи настоятельно рекомендуют родителям следить за времяпровождением своих детей
04.11.2014 Почему практически все народы воспитывали младенца в подвесной качающейся люльке?
26.10.2014 Переход на зимнее время сделает детей толстыми
19.10.2014 Вес ребенка при рождении предскажет его успеваемость в школе
12.10.2014 Эксперты не рекомендуют воспитывать детей по-китайски
10.10.2014 Устная речь у детей связана с грамотностью при письме
04.10.2014 С праздником, дорогие коллеги!


10.08.2010 ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЙ

Однажды ученики пришли к старцу и спросили его: почему дурные наклонности легко овладевают человеком, а добрые – трудно и остаются непрочны в нем.
Что будет, если здоровое семя оставить на солнце, а больное зарыть в землю? – спросил старец.
– Доброе семя, что оставлено без почвы, погибнет, а плохое семя прорастет, даст больной росток и худой плод, – ответили ученики.
– Так поступают люди: вместо того, чтобы втайне творить добрые дела и глубоко в душе растить добрые начатки, они выставляют их напоказ и тем губят. А свои недостатки и грехи, чтобы их не увидели другие, люди прячут глубоко в душе. Там они растут и губят человека в самом его сердце.
Вы же будьте мудры.
Ученики возблагодарили за поучение и удалились в размышлении.

Из книги «Из жизни старцев (мудрость праведных) или Душеполезное чтение».

Обсуждение/комментарии

22.07.2010 ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЙ

Они становятся собой

Когда я удерживаюсь от того, чтобы приставать к людям,
они заботятся сами о себе.
Когда я удерживаюсь от того, чтобы приказывать людям,
они сами ведут себя правильно.
Если я удерживаюсь от проповедования людям,
они сами улучшают себя.
Если я ничего не навязываю людям, они становятся собой.

Лао Цзы

Обсуждение/комментарии

20.07.2010 Как в Украине уменьшить очереди в детский сад?

Проблему можно решить! На 10 территориях Пермского края (Российская Федерация) проводится работа по проекту «Мамин выбор», очереди в детские сады исчезли.
«Есть такое понятие – справедливость. Если закон предписывает предоставлять ребенку место в детском саду, и если мы не можем это сделать, мы обязаны заплатить компенсацию родителям. Уверен, этот проект навсегда», – сообщил инициатор проекта, губернатор Пермского края Олег Чиркунов.
Наряду с обычными группами для малышей в детских садах работают группы кратковременного пребывания, где проходят занятия по интеллектуальному развитию ребят, говорится в сообщении пресс-службы. Оплачивать такие занятия также помогает бюджетная компенсация. У мам впервые появился выбор: воспитывать ребенка дома, отдавать его в школу развития, частный детский сад или в муниципальный детский сад.
Сейчас в проекте «Мамин выбор» участвуют 33 территории региона. Численность получателей компенсаций в этих муниципалитетах составляет более 38 тысяч человек. В целом в этих районах очередь уменьшилась на 58%, а в 10 муниципалитетах (в том числе и в Перми) она исчезла совсем. За 6 месяцев 2010 года из краевого бюджета на компенсацию родителям, чьи дети не посещают детсады, было выделено 438 млн рублей.

ИА «Новости Федерации»

Обсуждение/комментарии

16.07.2010 Где в Украине детям рождается и живется лучше всего?

ЗАПОРОЖЬЕ
Роддом. Запорожские роддома работают по программе ООН «Больница, доброжелательная к ребенку»: мамам позволяют рожать так, как им нравится. Будущим родителям это обходится в 1000 грн. за самые скромные роды и от 2000 грн. за более комфортные.
Детсад. Родители 4 тысяч детей в Запорожье не могут устроить их в переполненные садики. Вступительный взнос при поступлении в детское дошкольное учреждение — от 3000 до 5000 грн. Почти все детсады однотипные. Лишь в трех районах города созданы более комфортные условия для детей, что соответственно и стоит дороже.
Школы. Проблем со школами в городе нет — вполне достаточно гимназий, лицеев и простых общеобразовательных учреждений. В самых престижных заведениях просят внести взнос в размере 1000–2000 грн.
КРЫМ
Роддом. Родильных домов в Крыму сегодня хватает на всех. Почти в каждом есть как отдельные дорогие палаты класса люкс, так и общие, бесплатные. В кассу роженицы платят от 1000 до 3000 грн. плюс 2000 грн. «благодарность» врачу.
Детсад. Занимать очередь на поступление в один из 500 действующих детсадов АРК нужно за год-два. Зато есть дошкольные учреждения абсолютно разной направленности — на любой вкус и кошелек. К примеру, ежемесячная плата за детсадик санаторного типа с улучшенным питанием, всевозможными дополнительными кружками и развивающими программами достигает 700–800 грн. Поступление обойдется в 2000–4000 грн.
Школа. Обучение в обычных школах бесплатное, но могут попросить заплатить вступительный взнос — 100–300 грн. Престижные школы просят 1000–2000 грн. за поступление плюс ежемесячные расходы на канцтовары, в фонд школы и т.д. — 100–200 грн.
КИЕВ
Роддом. Стоимость услуг 11 киевских роддомов складывается из 700–1000 грн. за общую палату (2500–5000 — за отдельную), «благодарности» врачу по предварительной договоренности — 2500–5000 грн. (однако не редкость, когда врач требует $1000 только «за помощь») плюс 500 грн. — акушерке. В частных клиниках роды стоят 50 000 грн.
Детсад. Ситуация с детсадами в Киеве самая лучшая в стране, однако и тут родителям часто приходится занимать очередь за год. Много дошкольных учреждений с бассейнами, программами раннего развития, углубленным изучением языков и т.п. (цена за поступление — 3000–5000 грн.). В государственных детсадах вступительный взнос — до 1000 грн. плюс плата за питание — 25–30 грн. в день.
Школа. За обучение в так называемых бесплатных школах (которых в Киеве хватает не только для местных, но и приезжих малышей) родителям приходится выкладывать 200–400 грн. ежемесячно (питание, продленка, фонд класса). Сборы на ремонт, охрану, уборку и закупку учебников — от 1000 до 3000 в год. Взнос за поступление в гимназии и лицеи — 3000–5000 грн.
ХАРЬКОВ
Роддом. Семи роддомов для Харькова вполне достаточно. Да и стоит появление на свет малыша сравнительно недорого. В кассу потребуют внести максимум 1000 грн. Плюс 1500–2000 грн. «благодарность» врачу и 200–300 грн. акушерке.
Детсад. Ситуация с детсадами в Харькове значительно лучше, чем в других регионах, хотя и в «первой столице» ощущается их нехватка (мест не хватает 30% малышей). Вступительные взносы относительно невелики — от 400 до 1500 грн.
Школа. В городе много школ, которые сотрудничают с вузами. Вступительных взносов практически нет, лишь в некоторых лицеях и гимназиях ежемесячная плата составляет 200–400 грн. Плюс обязательные расходы на ремонт и приобретение учебников.
ОДЕССА
Роддом. В Одессе шесть государственных роддомов. Самые популярные — №1 и №7. Благотворительный взнос при поступлении роженицы — 300 грн. плюс 75–100 грн. сутки пребывания в медучреждении. «Благодарность» врачу в Южной Пальмире оговаривается заранее, как и в других регионах.
Детсад. Ситуация с дошкольными учреждениями в Одессе очень напряженная. Сегодня в городе работают менее 120 садиков, очереди в них занимают за два-три года. Вступительные взносы — от 3000 грн. При этом большинство учреждений не в лучшем состоянии.
Школа. В школах Одесса недостатка не испытывает — в городе работают около 150 общеобразовательных учреждений. В простые школы взносы при поступлении не платятся, однако в лучшие записываются за год. В некоторые учебные заведения «без знакомства» попасть нереально.
ЛЬВОВ
Роддом. Если чуть постараться, добровольно-принудительного взноса во Львове можно избежать. Если же будущая мама хочет, чтобы к ней был «индивидуальный подход», придется договариваться заранее и платить от 1500 до 4000 грн.
Детсад. На западе Украины 40% дошкольников не хватает мест в детсадах. Первыми поступают те, кто заплатит 3000–5000 грн. Уровень государственных садиков весьма невысок.
Школа. Во львовских школах вступительных взносов, как правило, не требуют (за исключением самых престижных заведений, куда детей принимают на конкурсной основе). Однако как везде ежемесячно собираются деньги на ремонт и в фонд класса.
ДНЕПРОПЕТРОВСК
Роддом. В Днепропетровске роддома существенно отличаются друг от друга. В обычных в кассу требуется заплатить 400–600 грн., «благодарность» врачу — от 2500 до 3500 грн. В более современных — 2500–5000 грн. за палату и 3500–4000 врачу.
Детсад. Детсадов в городе очень не хватает, родителям приходится записываться в очередь за полтора-два года. Материальная помощь садикам может ускорить процесс поступления. Первоначальный взнос — 1000–3000 грн. В частных заведениях, работающих по методикам раннего развития, плата варьируется от 1000 до 1500 грн. в месяц.
Школы. Город славится общеобразовательными заведениями разной направленности: родители могут отдать ребенка в школу с математическим, физическим, спортивным, творческим уклоном. В одних школах требуют вступительный взнос 1000– 2000 грн., в других взимается ежемесячная плата от 300 до 400 грн.
ДОНЕЦК
Роддом. Роддомов в Донецке достаточно. Самые популярные — Вишневский, Шлаколечебница и роддом №9. Официальная стоимость — от 800 до 2000 грн. плюс «благодарность» врачу 2500–3500 грн.
Детсад. Дошкольных детских учреждений в городе не хватает, родители вынуждены записываться в очередь за полтора-два года. Благотворительный взнос — 1500–2000 грн. Практически во всех садиках есть бесплатные группы (оплачивается только питание) и платные (700–800 грн. ежемесячно).
Школа. При поступлении в обычные школы чаще всего взнос не требуют. В более престижных заведениях принято отбирать детей по уровню знаний и уровню благосостояния родителей. Первоначальный взнос — от 1000 до 3000 грн. Плюс, конечно же, ежемесячные расходы на питание, канцтовары, взносы в фонд школы (100–200 грн.).
http://www.domik.net/mod/main/news/life

Обсуждение/комментарии

12.07.2010 Британские родители подкупают своих детей

Каждый третий родитель (32 процента) прибегает к подкупу, чтобы добиться от своего ребенка послушания. Так показал опрос, проведенный на популярном британском сайте myvouchercodes.co.uk, в котором приняли участие 1 471 взрослых британцев.
Как выяснилось, 18 процентов родителей прибегают к подкупу по случаю. Каждый десятый родитель (11 процентов) убежден, что подкуп является единственным способом заставить ребенка выполнить просьбу взрослых.

В качестве подкупа родители чаще всего используют сладости (48 процентов) и деньги (44 процента). Видеоиграми детей задабривают 37 процентов родителей, разрешением попозже лечь спать – 31 процент, а еще 31 процент позволяет детям внеурочно посмотреть телевизионное шоу.
42 процента родителей назвали подкуп признаком плохого воспитания. Между тем, лишь 8 процентов ответили, что не прибегают к этой мере ни при каких обстоятельствах.
По словам британского педагога Энди Коул (Andy Cole), «все родители сталкиваются с ситуацией, когда дети отказываются хорошо себя вести. И все же я против подкупа. Эффективнее поощрять ребенка за правильные поступки, а не подкупать, когда он отказывается слушаться».
http://mama.ru/static/view

Обсуждение/комментарии

10.07.2010 Толстым детям нужен не только спорт


Причиной ожирения у детей принято считать малоподвижный образ жизни, долгие часы, проведенные перед телевизором и компьютером. Недавно открытие ученых опровергло этот постулат. Главная причина лишнего веса у детей — неправильное питание.
Три года исследователи проводили наблюдения за 200 школьниками в возрасте от семи до десяти лет. Все это время участники эксперимента носили на себе датчики, которые измеряли уровень физической активности и процент жира в организме. Оказалось, что дети, которых в семь лет родители заставляли больше заниматься спортом, не худели, как предполагали взрослые. В десять лет избыточность веса таких участников эксперимента была такой же, как и три года назад. Похудеть удалось лишь тем детям, которые отказались от переедания. Исследователи установили: 10−процентное превышение количества жира в организме в семь лет приводит через пару лет к ежедневному снижению двигательной активности. Нежелание заниматься спортом не причина ожирения, а его следствие.
Проведенные исследования полностью подтверждают результаты предыдущих экспериментов: переход к более активному образу жизни детей, больных ожирением, ведет к потере не более 90 г лишнего веса за три года. А значит, все усилия родителей, которые пытаются насильно заставить ребенка заниматься в спортивных секциях и как можно больше играть на улице, бесполезны. Полные дети стесняются своего веса и устают гораздо быстрее худых сверстников. Именно поэтому им не нравится заниматься спортом. У детей есть определенный уровень нагрузок, который они способны выполнить: увеличение физической активности ребенка в школе ведет к тому, что за ее пределами он уделяет спорту меньше внимания.
Чаще всего ребенок перенимает пищевые привычки своей семьи: риск заболеть ожирением к пяти годам у детей толстых родителей значительно выше, чем у сверстников, в чьих домах не принято переедать. Но требовать что-либо от ребенка взрослым намного проще, чем полностью изменить собственный рацион.
«Взрослые должны обратить на это открытие пристальное внимание. Вместо того чтобы заставлять детей усиленно заниматься спортом, первым делом следует подумать над вопросом: приведет ли это к потере веса, — объясняет один из авторов исследования, профессор кафедры эндокринологии и метаболизма Медицинской школы Пенинсулы в Плимуте Теренс Уилкин. — Мы считаем, что отказ от переедания поможет детям похудеть намного быстрее».
«Результаты исследования стали настоящим открытием. Оказывается, деньги, потраченные на спортивные занятия в школах, не приносят той пользы, которую мы от них ожидаем, — говорит член Фонда детского развития Великобритании Тэм Фрай. — Гораздо эффективнее было бы направить эти средства на выработку правильного пищевого поведения у детей».
http://news2000.com.ua/news/nauka/zdorove

Обсуждение/комментарии

09.07.2010 Медведев призывает выложить в интернет все диссертации

Президент Российской Федерации Дмитрий Медведев призвал ускорить создание в интернете электронной базы научных диссертаций. С таким заявлением Медведев выступил на заседании президентского совета по развитию информационного общества.
«Особое внимание, и я об этом говорил года три назад, еще в правительстве работал, должно быть уделено формированию единой базы научных диссертаций в электронном виде и обеспечению прозрачности процедуры их защиты», — сказал президент. По его словам, все диссертации и авторефераты должны быть выложены в электронной форме, «чтобы были видны и те, кто у нас реально наукой занимается, и те диссертации, за которые просто стыдно иногда бывает».
По мнению Медведева, чтобы познакомиться с такими диссертациями, «никто не пойдет ковырять в библиотеку фолиант, написанный за известные деньги для того, чтобы получить статусную добавку».
«Газета.Ru»

Обсуждение/комментарии

04.07.2010 Минтруда Украины объяснило, почему нужно повышать пенсионный возраст женщинам

Министр труда и социальной политики Украины считает целесообразным повышение пенсионного возраста для женщин до 60 лет. Ведь женщины в Украине живут на 12 лет дольше мужчин. "Я считаю, что это было бы неплохо (повышение пенсионного возраста для украинских женщин до 60 лет), потому что я достаточно часто встречаю ситуацию в своей нынешней должности, когда я получаю заявления от работников органов государственного управления, женщин достигших 55 лет, с просьбой продлить им службу еще на два-три года. Мнения медиков, экономистов, социологов и психологов - сегодня я не встречал однозначного неприятия этого тезиса. Нельзя выталкивать человека, который хочет работать" - такое мнение министр пояснил тем, что в среднем продолжительность жизни женщин в Украине составляет 74 года, в то время как мужчин 62 с половиной года. При этом, согласно украинскому законодательству, украинские женщины уходят на пенсию в 55-летнем возрасте, в то время как мужчины - в 60 летнем возрасте. "Соответственно тут много факторов, однако, в частности, из-за возрастного фактора в том числе, у женщин меньше трудовой стаж и, соответственно, вытолкнув женщину в 55 лет мы тем самым говорим человеку, который еще хочет работать и, что самое главное, может работать, что у нас есть достойная замена и вам пора уходить – это абсолютно несправедливо в отношении этих людей", - подчеркнул министр.
Кроме того, он подчеркнул, что из-за 5-летней разницы в возрасте украинские женщины также получают менее достойную зарплату, нежели мужчины. "Если будет выравниваться возрастной выход на пенсию и для женщин и для мужчин в 60 лет, то абсолютное большинство украинских женщин, достигших 50 лет, готовы уже сегодня получать еще и право работать и, соответственно, уйдя на пенсию в 60 лет, у них будет возможность получить более достойную пенсию", - подчеркнул Надрага.
Вместе с тем, на уточняющий вопрос, министр ответил, что данная инициатива пока исходит из экспертных кругов и на заседание Кабинета министров Украины не выносилась. Министр добавил, что "если этот вопрос будет подниматься, то такое решение будет приниматься как изменение к действующему законодательству открыто и после широкого обсуждения".
Если подобное решение все-таки будет принято, то увеличение пенсионного возраста на 5 лет для украинских женщин будет происходить не меньше, чем за 10 лет с начала принятия такого решения. "То есть, например, алгоритм будет такой: мы принимаем решение о повышении пенсионного возраста у женщин, начиная с 1 января 2011 года, то, соответственно, с 1 января 2011 года на пенсию будут выходить женщины достигшие 55 с половиной лет, с 1 января 2012 года уже будут уходить те, кому исполнилось 56 лет. Вот так постепенно, по полгода, в течение 10 лет мы выйдем на 60-летний возраст", - пояснил министр труда и соцполитики.

Источник: Интерфакс-Украина

Обсуждение/комментарии

03.07.2010 ДЛЯ РАЗДУМИЙ. Молитва стареющего человека

Случайно нашла в Инете и не могу не поделиться.

Молитва стареющего человека

Господи, ты знаешь лучше, чем я, что я старею с каждым днем
И скоро буду старой.
Сохрани меня от иллюзии, что я при каждом случае и на
Любую тему должна что-то сказать.
Освободи меня от страсти желания налаживать дела других.
Научи меня быть задумчивой, но не подавленной,
Помогать другим, но не быть диктатором.
При моем невероятном накоплении мудрости
Кажется жалко не передавать ее другим -
Ведь ты понимаешь, о Господи,
Что я хочу себе сохранить несколько друзей.
Сохрани меня от перечисления бесконечных
Подробностей, и дай мне крылья попасть в точку.
Научи меня молчать о своих болезнях и невзгодах,
Они увеличиваются - и желание их описывать
Растет с каждым годом.
Я не смею просить о даре выслушивать
Описания болезни других с радостью,
Но научи меня их терпеливо переносить.
Научи меня замечательной мудрости о том,
Что я могу ошибаться.
Сохрани мою любезность к другим, если это возможно.
Я не хочу быть святой - с ними тяжело жить,
Но старый хрыч - произведение дьявола.
Научи меня видеть в других неожиданные таланты,
И дай мне, о Боже, дар о них им говорить.
Тереза Авильская
Перевод Веры Константиновой, Нью-Йорк.

Обсуждение/комментарии

02.07.2010 Почему толстеют современные дети?

По исследованиям ученых из Великобритании, современные дети страдают от лишнего веса и ожирения на 50% чаще, нежели в 1960 году.
На вес детей в большей степени влияет полная занятость матери на работе, так как дети работающих мам реже едят за семейным столом, взамен питаясь менее здоровой пищей. Таким образом, дети работающих мам на 48% чаще жалуются на избыточный вес, чем дети из семей, где мать не работает.
Также риск набора лишнего веса у детей увеличивается в 3-6 раз, если родители сами страдают от ожирения.
Необходимо также отметить, что в последнее время рацион питания детей заметно изменился, и не во всем в лучшую сторону. Рынок наполнился сладкими газированными напитками, жирной пищей быстрого приготовления, такой как пицца и гамбургеры, а производители стали более изощренными в производстве рекламы, нацеленной специально на детей. В итоге, в мире с большой скоростью развивается эпидемия детского ожирения.
В целом, специалисты считают, что ответственность за проблемы с весом у молодого поколения несут не только их работающие мамы и изменившийся рацион, но и малоподвижный образ жизни самих детей.
http://medicina.ua

Обсуждение/комментарии

30.06.2010 В СНГ будет создано единое диссертационное пространство

К 2012 году в СНГ будет создано единое диссертационное пространство, сообщил главный ученый секретарь Высшей аттестационной комиссии (ВАК) РФ, заместитель руководителя Рособрнадзора Феликс Шамхалов по итогам XI конференции международной ассоциации государственных органов аттестации и научно-педагогических кадров высшей квалификации (МАГАТ) в Киеве.
Напомним, сегодня любой доктор или кандидат наук из России, который отправляется работать по специальности в Украину, Белоруссию, или Казахстан, перед началом деятельности должен пройти процедуру переаттестации в новой стране, то есть подтвердить соответствие своей ученой степени местным аттестационным нормам. После принятия решения о едином диссертационном пространстве кандидатские и докторские степени, полученные в одной республике СНГ, будут действительны и в других странах Содружества.
«Единое диссертационное пространство позволит России активнее осуществлять интеллектуальный экспорт в республиках ближнего зарубежья, реализуя тем самым геополитические интересы нашей страны», – уточнил Шамхалов.
Члены МАГАТ приняли решение о создании единой номенклатуры специальностей научных работников, взяв за основу ее российский аналог. На сайте ассоциации к осени нынешнего года будут размещены нормативные документы всех стран СНГ в области аттестации, а также рефераты всех докторских диссертаций, защищаемых в странах Содружества.
Помимо этого, руководство МАГАТа намерено обратиться в исполком СНГ с предложением установить во всех странах единый высокий статус ВАК с соответствующим законодательным оформлением. До конца 2010 году планируется создание единой базы данных всех ведущих ученых и экспертов СНГ, а также будет разработан проект Положения, в соответствии с которым будут создаваться межгосударственные специализированные диссертационные Советы.
Организация МАГАТ была создана в 1993 году со штаб-квартирой в Астане. Участники ХI Конференции приняли решение о переводе штаб-квартиры МАГАТ из Астаны в Москву в 2010 году. «Газета.Ru»

Обсуждение/комментарии

123456789101112131415161718192021222324
25262728293031323334353637383940414243444546474849
50515253545556575859606162636465666768697071727374
7576777879808182838485868788899091929394959697
Журнал "Дошкільна освіта"
 2003   2004   2005   2006   2007   2008   2009   2010   2011 
Онлайн-кинозал "UkrDeti"
Фильм "Хрустальный мальчик" завоевал Гран-при фестиваля православного кино в Обнинске (Калужская область).Герою фильма Саше Пушкареву 14 лет, его рост чуть больше 50 см. У мальчика хрустальная болезнь - ломкость костей. Мальчик-инвалид, с поразительной силой воли и жизнерадостностью.
В этой небольшой передаче опытные психологи рассматривают, какое влияние оказывают современные мультфильмы на сознание детей.
Дарите любовь, внимание и благодарность тем людям, которые вкладывали всю душу, сердце и заботились о вас...
Автор фильма — обладатель множества премий в области документального кино. Изо дня в день в течение 18 месяцев в четырех странах мира камера Томаса Бальмеса беспристрастно наблюдает за четырьмя младенцами с момента их первых шагов. В картине нет ни одной постановочной сцены. Насколько тщательным и разработанным был подход к съемке, настолько удивительным и впечатляющим оказался результат. Зрителям предстоит пережить чудесное приключение и открыть мир вместе с Мари из Японии, Байярджаргал из Монголии, Хетти из США и Понихао из Намибии.
 
Ролан Быков в 1990 году снял десятиминутную картину "Я сюда больше никогда не вернусь" ("Люба") по заказу ЮНЕСКО.
Отзывы Летняя школа для взрослых 2011
Уважаемая Катерина Леонидовна! Хочу выразить огромную благодарность за организацию работы "Летней школы".
Очередной раз мы убедились что вы-КОМАНДА!!! И вам очень повезло собрать около себя такой коллектив единомышленников. Работу Летней школы можно оценить только на "отлично". Жаль что не пообщались с Вами лично. Хочется пожелать всем организаторам хорошего настроения, творческого вдохновения,успехов во всех начинаниях, а главное, желания встретиться с нами снова!
просто методист

Шановна Катерино Леонідівно! Щиро вдячна за прекрасно організовану роботу "Літньої школи". Цікаві зустрічі, маса задоволень. Шкода, що не змогли поспілкуватися з Вами. Здоровя Вам, колегам. Наснаги для творчої праці. До зустрічі!
методист ІМЦ, Івано Франківськ

Екатерина Леонидовна! Спасибо за Летнюю школу! За то, что творческий коллектив профессионалов Вашей кафедры доброжелательно встречал всех прибывших на Школу! За стремление познакомить нас "Дошкольников" с новым, интересным, эффективным в дошкольном образовании через разнообразные формы работы, при этом подчеркнув классическое и традиционное, но не менее актуальное! Жаль, что вы не смогли поработать с нами.
Но чувствовалось Ваше участие во всем через реплики Ваших коллег с кафедры: "Екатерина Леонидовна передает...", "Екатерина Леонидовна интересуется...", "Екатерина Леонидовна в курсе...", "Екатерина Леонидовна знает..." - так начиналась работа каждого тематического дня!
То, что вы делаете для "дошкольников" Украины - КЛАСС! СУПЕР! Всем работникам кафедры и Вам, Екатерина Леонидовна, крепкого здоровья, единомышленников,интересных идей и благоприятных условий для их воплощения!
Наталия, Шостка

Эти сайты в моих закладках

Приглашаю зарегистрироваться в группах
Методическая копилка для воспитателей детского сада

Я - методист детского сада

Медиаресурсы и дети

Я - учитель начальной школы

Приглашайте коллег!
Вы всегда будете в курсе новых идей и проектов
С уважением, проф. Катерина Крутий
КаленДАРь - праздник на каждый день
Новые публикации
Запропоноване видання розкриває зміст, форми та сутність діагностики дітей раннього віку. Наведені діагностичні методики, які запропоновано різними авторами, допоможуть спланувати розвивальну й корекційну роботу з дітьми, визначити пріоритетні завдання перспективно-календарного планування тощо.
Призначено для спеціалістів рай(міськ)во, завідувачів і вихователів-методистів; вихователів, які працюють у групах дітей раннього віку; студентів педагогічних інститутів і коледжів, які навчаються за спеціальністю "Дошкільна освіта".
У запропонованих методичних рекомендаціях подано науково-практичний доробок щодо перспективного планування роботи з дітьми середнього дошкільного віку. Наведений матеріал відпо­відає змісту, структурі та концептуально-методичним підходам комп­лексної додаткової освітньої програми "Дитина в дошкільні роки" (2010 р.) і поданий за кварталами навчального року.
Рекомендується для творчого використання педагогами, які втілюють у практичній роботі ідеї означеної програми.
У запропонованих методичних рекомендаціях подано науково-практичний доробок щодо перспективного планування роботи з дітьми старшого дошкільного віку. Наведений матеріал відповідає змісту, структурі та концептуально-методичним підходам комплексної додаткової освітньої програми "Дитина в дошкільні роки" (2010 р.) і поданий за кварталами навчального року.
Рекомендується для творчого використання педагогами, які втілюють у практичній роботі ідеї означеної програми.
У пропонованому виданні зібрано найцікавіші діалоги (запитання–відповіді) із гостьової книги персонального сайта професора Катерини Крутій між батьками, фахівцями з дошкільної освіти та автором. Повсякденні й концептуальні запитання та відповіді на них створюють різноманітну й насичену суміш наукового та популярного читання, що буде цікавим для ознайомлення широкому колу читачів. Завдяки професійній обізнаності автора щодо найновітніших досліджень у сфері дошкільної освіти, психології та дефектології, ця книга є актуальним путівником у сучасне дошкільне дитинство.
В коллективной монографии представлены научные статьи ученых, работающих в сфере билингвизма и полилингвизма. Авторами предложены дефиниции, которые входят в терминологическое поле детского полилингвизма, определены закономерности и тенденции языкового развития детей дошкольного возраста.
Материалы имеют не только теоретическую ценность, они практико-ориентированны и будут интересны широкому кругу педагогов, психологов, психолингвистов и онтолингвистов.
Издание осуществлено при поддержке Фонда "Русский мир" (Российская Федерация), грант N 685Гр/II-432-11.
Новые публикации на UkrDeti.com
Методична робота з педагогічними кадрами
Новые публикации Дитина в дошкільні роки
Освітній інформаційний простір "Дошкілля"
UkrDeti. Сетевые объединения.
В Твиттере
UkrDeti Google группа
Конспекти занять
ВИЙШЛИ ДРУКОМ У ТОВ “ЛІПС” ЛТД
WWW.LIPS.ZP.UA (можна замовити і придбати)

Програма "Дитина в дошкільні роки"
Програма "Дитина в дошкільні роки" – програма нового типу (рекомендована МОН України як комплексна додаткова освітня програма, лист N 1/11-11178 від 8 грудня 2010 гроку).

Програма Дитина в дошкільні роки     Програму зорієнтовано на цінності та інтереси дитини, урахування вікових можливостей, на збереження дитячої субкультури, на ампліфікацію дитячого розвитку, взаємозв’язок усіх сторін життя малюка.
    Програму "Дитина в дошкільні роки" адресовано педагогам, практичним психологам і соціальним педагогам дошкільних навчальних закладів, вихователям, які працюють у будинках сімейного типу, школах-інтернатах тощо; студентам педагогічних інститутів і коледжів, які навчаються за спеціальністю "Дошкільне виховання", батькам, а також укладачам нових комплексних програм розвитку, виховання та навчання дітей раннього, переддошкільного і дошкільного віку.
Пріоритетні напрями роботи дошкільної освіти на 2011–2012 навчальний рік: методичний аспект.
Випуск десятий / за наук. ред. К. Л. Крутій. — Запоріжжя : ТОВ "ЛІПС" ЛТД, 2011. — 250 с.: табл. — (Бібліотека керівника дошкільного навчального закладу). — Бібліогр. в кінці ст., формат А4

Пріоритетні напрями роботи дошкільної освіти на 2011–2012 навчальний рік: методичний аспект.     Методичні рекомендації до нового навчального року присвячено актуальним проблемам освіти дітей дошкільного віку. У статтях запропоновано авторське бачення та оригінальні підходи до вирішення певних проблем.
    Посібник стане в пригоді керівникам дошкільних навчальних закладів, а також усім, хто переймається проблемами дошкільної освіти.
Виховання без насилля.
Дайджест 8 / упор. О. М. Байєр, О. М. Сироватко, Ю. М. Чемодурова. — Запоріжжя : ТОВ "ЛІПС" ЛТД, 2011. — 300 с. — Бібліогр.: в кінці ст.; с. 297–299. — (Бібліотека керівника дошкільного навчального закладу).

Виховання без насилля.     Запропоноване видання розкриває питання теорії та практики щодо попередження насильства та захисту прав дитини в сім’ї та закладах освіти.
    Наведені матеріали, які запропоновано різними авторами, допоможуть батькам та спеціалістам служб захисту дитини від насильства в системі дошкільної та початкової освіти коротко ознайомитись зі світовим досвідом щодо ненасильницького виховання та подолання наслідків насилля.
    Призначено для спеціалістів із дошкільної освіти, керівників, практичних психологів, соціальних педагогів, вихователів ДНЗ, вчителів початкової ланки, студентів ВНЗ зі спеціальностей "Психологія", "Соціальна робота".
Стежинки у Всесвіт : програма для дітей п’ятирічного віку
К.Л. Крутій. – 2011. – 124 с., папір офсетний, обкладинка м’яка ламінована, формат А5

Стежинки у Всесвіт : програма для дітей п’ятирічного віку   Програма “Стежинки у Всесвіт” – програма для дітей п’ятирічного віку, які відвідують дошкільні навчальні заклади. Програма є складовою частиною комплексної додаткової освітньої програми "Дитина в дошкільні роки" (рекомендовано МОН України, лист N 1/11-11178 від 8 грудня 2010 року), може використовуватися як окрема самостійна програма або в складі основної.
    Програму зорієнтовано на цінності та інтереси дитини, урахування вікових можливостей, на збереження дитячої субкультури, ампліфікацію дитячого розвитку, взаємозв’язок усіх сторін життя старшого дошкільника.
    Програму адресовано педагогам, практичним психологам і соціальним педагогам дошкільних навчальних закладів, вихователям, які працюють у будинках сімейного типу, інтернатних установах, прогімназіях тощо; студентам педагогічних інститутів і коледжів, які навчаються за спеціальністю "Дошкільне виховання", батькам, а також укладачам нових комплексних програм розвитку, виховання та навчання дітей дошкільного віку.
Скарбничка ігор для розумних батьків і кмітливих дітлахів
автори та укл. К. Крутій, Н. Маковецька. – 3-тє вид., виправ. – Запоріжжя : ТОВ "ЛІПС" ЛТД, 2010. – 220 с. : іл. – Бібліогр. : с. 218.

Скарбничка ігор для розумних батьків і кмітливих дітлахів   Збірник об’єднує ігри і вправи, основною метою яких є розвиток пізнавальних здібностей дошкільників, формування в них уміння мислити самостійно, творчо, зосереджувати увагу, знаходити нестандартні рішення тощо.
    Використання поданих у збірнику ігор допоможе педагогічним працівникам дошкільних навчальних закладів, батькам організувати веселі, цікаві заняття, під час яких малюк матиме нагоду крок за кроком рухатися від простих до більш складних завдань і задач.
    Збірник розвивальних ігор складається з трьох розділів, а саме: добірка ігор для дітей молодшого, середнього та старшого дошкільного віку.
    Кожний із вищезазначених розділів містить низку ігор, спрямованих на розвиток сенсорних, інтелектуальних здібностей, а також формування передумов творчих здібностей дошкільників.
    Перше видання вийшло у 2000 році, друге – у 2004 році.
    Посібник розраховано на педагогів дошкільних навчальних закладів, учителів початкових класів, батьків.
Педагогічна технологія пропедевтики добукварного періоду навчання грамоти дітей середнього дошкільного віку
Крутій К.Л., Глєбова Г.І., Бондаренко Т.П. – Запоріжжя: ТОВ "ЛІПС" ЛТД, 2010. – 320 с. : табл., іл.

Педагогічна технологія пропедевтики добукварного періоду навчання грамоти дітей середнього дошкільного віку      Педагогічну технологію розроблено з урахуванням актуальності навчання дошкільників грамоти. Запропоновано авторське бачення та оригінальні підходи до вирішення проблем формування фонематичних процесів, звукового аналізу та синтезу в дітей середнього дошкільного віку.
     Посібник стане в пригоді вихователям дошкільних навчальних закладів, а також усім, хто переймається проблемами дошкільної освіти.
Дошкільна освіта : словник-довідник : понад 1000 термінів, понять та назв
упор. К.Л. Крутій, О.О. Фунтікова. – Запоріжжя : ТОВ "ЛІПС" ЛТД, 2010. – 324 с. – Бібліогр.: с. 5-7. – (“Словники”).

Дошкільна освіта : словник-довідник : понад 1000 термінів, понять та назв      Словник-довідник вміщує 1020 термінів, понять та назв. Видання розкриває сутність педагогічної термінології з вітчизняної та зарубіжної дошкільної освіти, що використовується в новітніх дослідженнях й уточнена під час захисту докторських і кандидатських дисертацій із дошкільної педагогіки, методики та професійної освіти за останні п’ять років. Основний обсяг словника-довідника складають історичні та сучасні педагогічні терміни, поняття та назви, які широко вживано в монографіях, періодичних виданнях, словниках.
     Для студентів вищих навчальних закладів І–IV рівнів акредитації, студентів маґістратури, які вивчають курс із дошкільної педагогіки, аспірантів, які навчаються за науковими педагогічними спеціальностями, педагогів дошкільних навчальних закладів.
Діагностика як метод моніторинґових досліджень професійної компетентності педагогів дошкільного навчального закладу: навч.-метод. посіб.
Романюк І.А. – Запоріжжя : ТОВ “ЛІПС” ЛТД, 2011. – 156 с. – Бібліогр.: с. 147–154. – (Бібліотека керівника дошкільного навчального закладу).

Діагностика як метод моніторинґових досліджень професійної компетентності педагогів дошкільного навчального закладу: навч.-метод. посіб      У навчально-методичному посібнику систематизовано матеріали щодо теоретичних питань діагностики, представлено модель діагностування професійної компетентності педагога дошкільного навчального закладу із параметрами, критеріями та системою оцінювання його діяльності. Ці матеріали допоможуть фахівцям дошкільної освіти конструктивно та об’єктивно підходити до здійснення моніторинґових досліджень та забезпечувати якісну систему науково-методичної роботи з педагогічними кадрами.
     Посібник призначено для інспекторів рай(міськ)во, методистів НМЦ, керівників, вихователів-методистів ДНЗ, вихователів, студентів педагогічних інститутів і коледжів, які навчаються за спеціальністю "Дошкільне виховання".
Технологія формування полікультурної особистості (конспекти занять з українського народознавства з дітьми старшого дошкільного віку)
К.Л. Крутій, Н.І. Котій. – Запоріжжя: ТОВ “ЛІПС” ЛТД, 2010. – 220 с.

Технологія формування полікультурної особистості (конспекти занять з українського народознавства з дітьми старшого дошкільного віку)      У методичному посібнику подано технологію формування полікультурної особистості. Реалізацію технології з російськомовними дітьми старшого дошкільного віку запропоновано на народознавчому матеріалі. Уперше конспекти занять структуровано за сучасними лінґводидактичними підходами, в основу покладено тематичний принцип розподілу матеріалу. Авторами запропоновано оригінальну й ефективну технологію побудови занять, що відбивають зміст національно-реґіонального компонента дошкільної освіти.
     Посібник розраховано на вихователів і методистів дошкільних навчальних закладів.
Переглянути зміст
Розвиток зв’язного мовлення дітей дошкільного віку засобами творів живопису.
Зданевич Л.В., Погрібняк Н.В. – Запоріжжя: ТОВ “ЛІПС” ЛТД, 2009. – 120 с. – Бібліогр.: с. 92. – (Бібліотека вихователя дошкільного навчального закладу).

Розвиток зв’язного мовлення дітей дошкільного віку засобами творів живопису.      У методичному посібнику подано теоретичні основи підготовки педагогів до розвитку зв’язного мовлення дітей дошкільного віку засобами творів живопису в освітньому процесі ДНЗ. Пропонуються матеріали семінарських занять щодо підвищення професійного рівня педагогів ДНЗ з означеної проблеми.
     Посібник рекомендовано завідувачам, методистам, вихователям ДНЗ, студентам педагогічних коледжів, які навчаються за спеціальністю “Дошкільне виховання”.
Переглянути зміст
Конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей середнього дошкільного віку.
Крутій К.Л., Кулинич О.П., Погрібняк Н.В. – Запоріжжя: ТОВ “ЛІПС” ЛТД, 2009. – 164 с.

Конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей середнього дошкільного віку.      У методичному посібнику подано конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей середнього дошкільного віку, в основу покладено тематичний принцип розподілу матеріалу. Уперше конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей структуровано за сучасними лінґвістичними підходами. Авторами запропоновано оригінальну й ефективну технологію побудови занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей.
     Посібник розраховано на вихователів і методистів дошкільних навчальних закладів.
Переглянути зміст
Конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей старшого дошкільного віку
Крутій К.Л., Кулинич О.П., Погрібняк Н.В. – Запоріжжя: ТОВ “ЛІПС” ЛТД, 2009. – 200 с. – (Бібліотека вихователя дошкільного навчального закладу).

Конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей старшого дошкільного віку.      У методичному посібнику подано конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей старшого дошкільного віку, в основу покладено тематичний принцип розподілу матеріалу. Уперше конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей структуровано за сучасними лінґвістичними підходами. Авторами запропоновано оригінальну й ефективну технологію побудови занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей.
     Посібник розраховано на вихователів і методистів дошкільних навчальних закладів.
Переглянути зміст
Сучасне заняття в дошкільному навчальному закладі: традиції чи інновації
Сучасне заняття в дошкільному навчальному закладі: традиції чи інновації
     Монографію проф. К.Л.Крутій присвячено актуальній дидактичній проблемі — навчанню дітей дошкільного віку. У пропонованій роботі автор використовує категоріальний апарат та інструментарій теорії педагогіки, залучаючи досягнення інших дисциплін, але неухильно залишаючись у межах дидактики як галузі дошкільної педагогіки.
     Проаналізовано сучасні завдання і зміст навчання дітей, схарактеризовано принципи, методи і форми організації навчання, описано процес оволодіння дошкільниками знаннями, уміннями і навичками, представлено авторську модель структури заняття.
     Рекомендовано фахівцям у галузі теорії і методики дошкільної та початкової освіти, студентам педагогічних ВНЗ, аспірантам, науковцям, вихователям і батькам.

Пріоритетні напрями роботи дошкільної освіти на 2009–2010 навчальний рік: методичний аспектПріоритетні напрями роботи дошкільної освіти на 2009–2010 навчальний рік: методичний аспект. Випуск восьмий
За наук. ред. К.Л. Крутій
2009  —  220 с., табл., папір офсетний, обкладинка м’яка, формат А4

Методичні рекомендації до нового навчального року присвячено актуальним проблемам освіти дітей дошкільного віку. У статтях запропоновано авторське бачення та оригінальні підходи до вирішення певних проблем.
Посібник стане в пригоді керівникам дошкільних навчальних закладів, а також усім, хто переймається проблемами дошкільної освіти.

Дайджест 7Управлінська діяльність в системі дошкільної освіти: теорія і практика. Дайджест 7
Упор. К.Л. Крутій, О.М. Байєр, З.П. Дорошенко, О.М. Каплуновська, Н.В. Погрібняк
2009  — 224 с., папір офсетний, обкладинка м’яка, формат А4

Запропоноване видання розкриває питання теорії та практики управлінської діяльності в системі дошкільної освіти.
Наведені матеріали, які запропоновано різними авторами, допоможуть управлінцям різного рівня творчо їх застосовувати в управлінській діяльності в системі дошкільної освіти.
Призначено для спеціалістів із дошкільної освіти, методистів міськ(рай)МК, завідувачів та методистів дошкільних навчальних закладів, студентів педагогічних інститутів і коледжів, які навчаються за спеціальністю “Дошкільне виховання”.

МОНОГРАФІЯ КАТЕРИНИ КРУТІЙ
"ОСВІТНІЙ ПРОСТІР
ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ:
Частина перша
Концепції, проектування, технології створення"




      Першу частину монографії присвячено актуальній проблемі створення освітнього простору в ДНЗ. У пропонованій роботі автор використовує катеґоріальний апарат й інструментарій теорії педагогіки, залучаючи досягнення інших дисциплін, але неухильно залишаючись у межах власної концепції моделі освітнього простору. Проаналізовано компоненти освітнього простору: можливості взаємодії з різними освітніми інститутами, соціальними партнерами і учасниками педагогічного процесу; предметно-розвивальне середовище.
      Книга представляє інтерес для фахівців у галузі теорії і методики дошкільної та початкової освіти, студентів педагогічних ВНЗ, аспірантів, науковців, вихователів і батьків.
      Обкладинка – художник Оксана Вострикова, м.Москва


Анонс статей
Концептуальні засади програми "Дитина в дошкільні роки": ключові категорії, принципи, зміст
Предложены концептуальные основы программы "Ребёнок в дошкольном возрасте" (Запорожье, 2004). Предусмотрены цели и задачи программы, раскрыты её особенности.
Читать статью...

Особенности коммуникативно-развивающей технологии обучения языку, развития речи и речевого общения детей младшего дошкольного возраста
В статье рассмотрены особенности обучения русскому языку, развития речи и речевого общения детей младшего дошкольного возраста. Предложены пути, формы, методы и приёмы работы с этой возрастной категорией детей. Раскрыты возможности реализации коммуникативно-развивающей технологии обучения языку младших дошкольников.
Читать статью...

Модель організації заняття з дітьми дошкільного віку
В статье рассмотрены вопросы организации и проведения занятий с детьми дошкольного возраста. Предложен оригинальный авторский подход к структуре занятия. Теоретически обоснована необходимость изменения существующей практики обучения языку дошкольников.
Читать статью...

Термінологічне поле інновацій в дошкільній освіті
В статье предложены авторские определения, касающиеся инновационной деятельности в дошкольном учреждении, дан сравнительный анализ понятий "технология" и "методика". Предложены пути и формы внедрения инновационных технологий в практику работы педагогов.
Читать статью...

Особенности построения коммуниктивно-деятельностной технологии обучения языку,развития речи и речевого общения детей дошкольного возраста
В статье предложен авторский подход к постороению коммуникативно-деятельностной технологии, касающейся обучению языку, развитию речи и речевого общения детей дошкольного возраста. Предложен теоретический анализ различных подходов к решению заявленной проблемы.
Читать статью...

Авторская коммуникативно-деятельностная технология обучения языку и развития речи детей дошкольного возраста
В статье предложен анализ существующих или задекларированных в дошкольной педагогике моделей современного занятия, а именно: традиционная, четырехкомпонентная, интерактивная. Теоретически модели не разработаны, практически реализуется лишь педагогами-экспериментаторами. Автор предлагает достаточно оригинальную и реализуемую в практике последних пяти лет модель четырёхкомпонентного занятия.
Читать статью...

I Международный образовательный Форум
Личность в едином образовательном пространстве
Конференция "ДЕТСТВО В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ: ПЕРВЫЕ 7 ЛЕТ И ВСЯ ЖИЗНЬ"
Конференция "ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНОЕ ПРОСТРАНСТВО КАК НОВАЯ СРЕДА ЛИЧНОСТИ"
Конференция "ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ"
Конференция "ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО И ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ: СОВРЕМЕННАЯ ДИДАКТИКА, ЗАДАНИЯ ДИАГНОСТИКИ, ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ"
Конференция "ЛИЧНОСТЬ И ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ПРОСТРАНСТВО"






Инструкция: Как зарегистрироваться на форуме
© 2006-2012. Катерина Крутий. Все права защищены.





Сделано Mr. PMT
Valid XHTML 1.0 Transitional