|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вы загляните в детские глаза, когда все хорошо у малыша. Там глубина Души и блеск Огня. ПУСТЬ СОХРАНИТСЯ ЭТО НАВСЕГДА! |
Катерина Крутий доктор педагогических наук, профессор |
Где в Украине детям рождается и живется лучше всего? ЗАПОРОЖЬЕ
Роддом. Запорожские роддома работают по программе ООН «Больница, доброжелательная к ребенку»: мамам позволяют рожать так, как им нравится. Будущим родителям это обходится в 1000 грн. за самые скромные роды и от 2000 грн. за более комфортные. Детсад. Родители 4 тысяч детей в Запорожье не могут устроить их в переполненные садики. Вступительный взнос при поступлении в детское дошкольное учреждение — от 3000 до 5000 грн. Почти все детсады однотипные. Лишь в трех районах города созданы более комфортные условия для детей, что соответственно и стоит дороже. Школы. Проблем со школами в городе нет — вполне достаточно гимназий, лицеев и простых общеобразовательных учреждений. В самых престижных заведениях просят внести взнос в размере 1000–2000 грн. КРЫМ Роддом. Родильных домов в Крыму сегодня хватает на всех. Почти в каждом есть как отдельные дорогие палаты класса люкс, так и общие, бесплатные. В кассу роженицы платят от 1000 до 3000 грн. плюс 2000 грн. «благодарность» врачу. Детсад. Занимать очередь на поступление в один из 500 действующих детсадов АРК нужно за год-два. Зато есть дошкольные учреждения абсолютно разной направленности — на любой вкус и кошелек. К примеру, ежемесячная плата за детсадик санаторного типа с улучшенным питанием, всевозможными дополнительными кружками и развивающими программами достигает 700–800 грн. Поступление обойдется в 2000–4000 грн. Школа. Обучение в обычных школах бесплатное, но могут попросить заплатить вступительный взнос — 100–300 грн. Престижные школы просят 1000–2000 грн. за поступление плюс ежемесячные расходы на канцтовары, в фонд школы и т.д. — 100–200 грн. КИЕВ Роддом. Стоимость услуг 11 киевских роддомов складывается из 700–1000 грн. за общую палату (2500–5000 — за отдельную), «благодарности» врачу по предварительной договоренности — 2500–5000 грн. (однако не редкость, когда врач требует $1000 только «за помощь») плюс 500 грн. — акушерке. В частных клиниках роды стоят 50 000 грн. Детсад. Ситуация с детсадами в Киеве самая лучшая в стране, однако и тут родителям часто приходится занимать очередь за год. Много дошкольных учреждений с бассейнами, программами раннего развития, углубленным изучением языков и т.п. (цена за поступление — 3000–5000 грн.). В государственных детсадах вступительный взнос — до 1000 грн. плюс плата за питание — 25–30 грн. в день. Школа. За обучение в так называемых бесплатных школах (которых в Киеве хватает не только для местных, но и приезжих малышей) родителям приходится выкладывать 200–400 грн. ежемесячно (питание, продленка, фонд класса). Сборы на ремонт, охрану, уборку и закупку учебников — от 1000 до 3000 в год. Взнос за поступление в гимназии и лицеи — 3000–5000 грн. ХАРЬКОВ Роддом. Семи роддомов для Харькова вполне достаточно. Да и стоит появление на свет малыша сравнительно недорого. В кассу потребуют внести максимум 1000 грн. Плюс 1500–2000 грн. «благодарность» врачу и 200–300 грн. акушерке. Детсад. Ситуация с детсадами в Харькове значительно лучше, чем в других регионах, хотя и в «первой столице» ощущается их нехватка (мест не хватает 30% малышей). Вступительные взносы относительно невелики — от 400 до 1500 грн. Школа. В городе много школ, которые сотрудничают с вузами. Вступительных взносов практически нет, лишь в некоторых лицеях и гимназиях ежемесячная плата составляет 200–400 грн. Плюс обязательные расходы на ремонт и приобретение учебников. ОДЕССА Роддом. В Одессе шесть государственных роддомов. Самые популярные — №1 и №7. Благотворительный взнос при поступлении роженицы — 300 грн. плюс 75–100 грн. сутки пребывания в медучреждении. «Благодарность» врачу в Южной Пальмире оговаривается заранее, как и в других регионах. Детсад. Ситуация с дошкольными учреждениями в Одессе очень напряженная. Сегодня в городе работают менее 120 садиков, очереди в них занимают за два-три года. Вступительные взносы — от 3000 грн. При этом большинство учреждений не в лучшем состоянии. Школа. В школах Одесса недостатка не испытывает — в городе работают около 150 общеобразовательных учреждений. В простые школы взносы при поступлении не платятся, однако в лучшие записываются за год. В некоторые учебные заведения «без знакомства» попасть нереально. ЛЬВОВ Роддом. Если чуть постараться, добровольно-принудительного взноса во Львове можно избежать. Если же будущая мама хочет, чтобы к ней был «индивидуальный подход», придется договариваться заранее и платить от 1500 до 4000 грн. Детсад. На западе Украины 40% дошкольников не хватает мест в детсадах. Первыми поступают те, кто заплатит 3000–5000 грн. Уровень государственных садиков весьма невысок. Школа. Во львовских школах вступительных взносов, как правило, не требуют (за исключением самых престижных заведений, куда детей принимают на конкурсной основе). Однако как везде ежемесячно собираются деньги на ремонт и в фонд класса. ДНЕПРОПЕТРОВСК Роддом. В Днепропетровске роддома существенно отличаются друг от друга. В обычных в кассу требуется заплатить 400–600 грн., «благодарность» врачу — от 2500 до 3500 грн. В более современных — 2500–5000 грн. за палату и 3500–4000 врачу. Детсад. Детсадов в городе очень не хватает, родителям приходится записываться в очередь за полтора-два года. Материальная помощь садикам может ускорить процесс поступления. Первоначальный взнос — 1000–3000 грн. В частных заведениях, работающих по методикам раннего развития, плата варьируется от 1000 до 1500 грн. в месяц. Школы. Город славится общеобразовательными заведениями разной направленности: родители могут отдать ребенка в школу с математическим, физическим, спортивным, творческим уклоном. В одних школах требуют вступительный взнос 1000– 2000 грн., в других взимается ежемесячная плата от 300 до 400 грн. ДОНЕЦК Роддом. Роддомов в Донецке достаточно. Самые популярные — Вишневский, Шлаколечебница и роддом №9. Официальная стоимость — от 800 до 2000 грн. плюс «благодарность» врачу 2500–3500 грн. Детсад. Дошкольных детских учреждений в городе не хватает, родители вынуждены записываться в очередь за полтора-два года. Благотворительный взнос — 1500–2000 грн. Практически во всех садиках есть бесплатные группы (оплачивается только питание) и платные (700–800 грн. ежемесячно). Школа. При поступлении в обычные школы чаще всего взнос не требуют. В более престижных заведениях принято отбирать детей по уровню знаний и уровню благосостояния родителей. Первоначальный взнос — от 1000 до 3000 грн. Плюс, конечно же, ежемесячные расходы на питание, канцтовары, взносы в фонд школы (100–200 грн.). http://www.domik.net/mod/main/news/life Добавить комментарий
(только для зарегистрированных пользователей) |
Зауважимо, що всі останні роки використання чинних на цей час програм розвитку, навчання і виховання практиків налаштовували на те, що це — програми перехідного періоду, що вони не є обов’язковими, що їх не треба виконувати, а треба орієнтуватися лише на БКДО, фактично здійснюючи рейдерську атаку на демократичну модель програмового забезпечення дошкільної освіти та знижуючи якість дошкільної освіти у державних ДНЗ для монополізації ринку.
За дорученням та від імені багатьох викладачів кафедр дошкільного профілю, практиків системи дошкільної освіти: Концепція — це ідейний задум чогось, система доказів певного положення, це проект розбудови якогось задуму.
Алла БОГУШ, завідувач кафедри теорії і методики дошкільної освіти, дійсний член АПН України; д-р пед. наук, професор; Пропонуємо створити творчу групу з розробки такого документа. Просимо призначити керівниками цього проекту групу провідних учених у галузі дошкільної освіти з різних регіонів України. До складу пропонуємо залучити: Катерина КРУТІЙ, проректор з наукової роботи, завідувач кафедри дошкільної і початкової освіти комунального закладу "Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти", д-р пед. наук, професор Слід погодитися з тим, що дошкільна освіта потребує радикальних змін у своєму статусі і соціальному призначенні, принципах і напрямах функціонування. Проте ці позитивні й прогресивні в цілому тези фактично не відображені у змісті запропонованого проекту Концепції. Елла КАРПОВА, завідувач кафедри дошкільної педагогіки Південноукраїнського національного педагогічного університету, д-р пед. наук, професор, м. Одеса
Модель програмового забезпечення дошкільної освіти: на шляху становлення
Що являє собою освітня програма дошкільного навчального закладу? Які види програм можуть існувати? Як вони мають узгоджуватися між собою? Якою має бути модель програмового забезпечення дошкільної освіти у демократичному суспільстві? Чи не застаріла та модель, що розроблена наприкінці минулого століття та законодавчо затверджена у системі дошкільної освіти в Україні? Чи відповідає вона реаліям сучасного розвитку нашого суспільства? Чи має вона передбачати існування кількох способів досягнення державних стандартів, власне, існування кількох основних програм дошкільної освіти? Чи може бути така програма однією для всієї країни? Які проблеми виникають у сучасному програмовому забезпеченні дошкільної освіти? Розглянути детальніше поставлені запитання ми запросили відомих науковців Віру КУЗЬМЕНКО, доктора психологічних наук, професора, НПУ їм. М. П. Драгоманова, одного з авторів програми «ДИТИНА» (м. Київ), і Катерину КРУТІЙ, доктора педагогічних наук, професора КЗ «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Запорізької обласної ради, керівника авторського колективу програми «Дитина в дошкільні роки» (м. Запоріжжя).
Самостійна діяльність дітей у дошкільному закладі
Змістовне буття слід розуміти як повноцінне проживання дитиною кожного дня, під час якого максимально задовольняються її фізіологічні, пізнавальні, духовні, естетичні, комунікативні та інші потреби, запити, інтереси з урахуванням її можливостей, здібностей і нахилів. Ось чому освітній процес має домірно містити різні види дитячої діяльності, адекватні віку вихованців і сприятливі для подальшого розвитку кожної маленької особистості в усіх сферах життєдіяльності, а насамперед ті, у межах яких виникають важливі вікові новоутворення. Від вихователів же вимагається вільне володіння широким арсеналом форм, засобів, методів і прийомів освітнього впливу на вихованців.
Дитиноцентризм - лейтмотив базової програми
Матеріал пропонується для ознайомлення на засіданнях творчих груп та під час проведення семінарів – практикумів у дошкільних навчальних закладах Запорізької області
Про базову програму розвитку дошкільника "Я у Світі".
Нині Базову програму розвитку дошкільника "Я у Світі" доведено вже до видавничого етапу, який технологічно потребує певного часу. І це саме той період, коли кожен має не лише усвідомити невідворотність переходу на новий стиль роботи, конкретизований Програмою, а й знову перегорнути сторінки Базового компонента дошкільної освіти та Коментаря до нього й поновити свої знання. Тобто дієво налаштуватися на роботу за Програмою нового покоління, осмислити її відмінність від традиційних, уточнити те, що ще залишилося недостатньо зрозумілим.
Базова Програма «Я у Світі» уже у світі»
Сьогодні, як ніколи, актуальною є проблема модернізації освітньої політики взагалі й дошкільної зокрема. На часі приведення навчально-виховного процесу в кожному дошкільному закладі у повну відповідність державному стандарту.
ПРОГРАМА ЧИ ПРОГРАМИ ДЛЯ ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ?
Багато в дитячих садках залежить від людей, які в них працюють, і програм, за яки вони працюють. Скільки програм має бути? Можливо, одна, а, можливо, багато, адже, з одного боку, люди різні, а з другого — у них має бути спільна мета. Отже, ознайомтеся, з одним із поглядів на програми в дитячих садках.
"Я У СВІТІ": нова світоглядна позиція
Тепер, коли Програму опубліковано, настав час її презентації, варто акцентувати увагу освітян дошкілля на моментах, які істотно вирізняють цей документ з тих, що вже існують, спрямовують на кардинальний поворот у бік незвичних, проте вкрай важливих для сучасників аспектів навчально-виховної роботи. Сьогоднішні наші вихованці — діти нової епохи, з відмінними від їхніх однолітків з попередніх поколінь цінностями, пріоритетами, життєвими установками.
За что исключают из детских садов?
В США детей чаще всего отчисляют не из школ и университетов, а из детских садов. Виной тому – агрессивное поведение маленьких американцев. По результатам проведенного недавно исследования, в США процент отчислений детей из детских садов в девятнадцать раз больше по сравнению с этим показателем в начальных и средних школах. Самые распространенные "преступления" маленьких американцев - попытки отравить чужую еду и нападения на воспитателей с использованием тупых предметов, а также с применением укусов и пинков ногами. Анализ, проведенный Йельским университетом, демонстрирует, как по экспоненте растет число подобных случаев в американских детских садах, что вызывает опасения за будущее Америки, сообщает Tgcom. Список хулиганств, которые ежедневно терпят воспитатели, родители, а также остальные дети, разнообразный: от традиционных капризов и справления нужды в штанишки, чтобы досадить взрослым, вплоть до самых тревожных проявлений детского недовольства, например, порчи стоящих в классе компьютеров, попыток отравления и полного неприятия каких-либо указаний со стороны взрослых. Как обычно, в ошибках детей винят родителей. Слишком большая загруженность взрослых на работе и вседозволенность, которой пользуются их чада, по мнению сотрудников Йельского университета, приводят к тому, что американские детские сады превращаются в настоящие змеиные гнезда. (Newsru.com, май 2005 г.)
Пятилетний рэкетмен
Скандал вызвало решение аргентинского судьи рассмотреть иск против пятилетнего мальчика. По предварительным данным, малыш отнял у своего сверстника игрушку и потребовал за него выкуп. Это возмутило мать пострадавшего, которая подала на обидчика иск в суд. Согласно аргентинским законам решение о целесообразности рассмотрения дел несовершеннолетних принимает судья. Намерение судьи Энрике Веласкеса дать ход этому делу вызвало возмущение многих его коллег. "Абсолютно бессмысленно осуждать этого мальчика. Дети до пяти лет не могут отличить добро о зла," - убеждена судья Марта Паскуаль. Теперь ответчику предстоит дать показания в суде. Кроме того, сотрудники детского сада, где произошло это "преступление", должны предстать перед судьями в качестве свидетелей. (Интерфакс, 2004 г.)
Агресивное поведение не передается генетически
Биолог Дарио Мэстрипери (Dario Maestripieri) из университета Чикаго (University of Chicago) решил выяснить, каким образом жестокое обращение с детьми передаётся через поколения — в чём причина: в личном опыте или в генах, в воспитании или природе? С этой целью адъюнкт-профессор отправился в центр исследования приматов в Джорджии (Yerkes National Primate Research Center), где, в частности, содержатся макаки резус со своим потомством. Мэстрипери уже было известно, что примерно 5-10% детёнышей макак в разной степени страдают от физической агрессии своих матерей. А также то, что и среди людей, и у приматов жестокое обращение с детьми передаётся через поколения, причём около 70% агрессивных родителей сами подвергались насилию в детстве. Учёный помещал детёнышей в клетки с другими макаками-матерями, чужими и своими, жестокими и заботливыми. В итоге 9 из 16 обезьян, воспитанных агрессивными матерями, впоследствии негуманно обращались со своим потомством. Ни один детёныш, выращенный заботливой мамой, этого не делал. Биолог пришёл к выводу, что жестокое обращение передаётся не на генетическом уровне, а из-за пережитого в детстве опыта. Он осторожно предполагает, что результаты этого исследования можно «примерить» и на человеческие семьи. (Membrana.ru, 30 июня 2005 г.)
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Инструкция: Как зарегистрироваться на форуме |
|
|
