Додаток 1 до наказу
N __­­­­__ від _____ 200 р.
Затверджую
Ректор КЗ «ЗОІППО» ЗОР
________ В.В.Пашков

 

 

 

Положення
про обласні Педагогічні читання
за темою "Гуманна педагогіка - основа сучасної системи освіти"
(вивчення та впровадження педагогічної спадщини Ш.О.Амонашвілі)

 

1. Загальні положення

Обласні Педагогічні читання проводяться кафедрою дошкільної та початкової освіти КЗ "Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти" Запорізької обласної ради на виконання пріоритетних завдань програми розвитку галузі освіти в Запорізькій області до 2009 року.

Педагогічні читання – форма науково-методичної роботи колективного вивчення та обговорення актуальних науково-методичних проблем, що сприяють розвитку професіоналізму педагогів. Педагогічні читання є масовою формою творчої діяльності педагогів, дієвим способом залучення їх до вивчення, узагальнення та поширення перспективного педагогічного досвіду та опрацювання на цій основі актуальних проблем педагогіки.

 

2. Мета та завдання Педагогічних читань

2.1. Мета - залучити працівників дошкільної та початкової ланки освіти до вивчення педагогічної спадщини педагога - гуманіста Шалви Олександровича Амонашвілі, сприяти впровадженню його авторського концептуального підходу до організації освітнього процесу в ДНЗ та початковій школі. Забезпечити обмін професійним досвідом щодо запровадження ідей гуманної педагогіки як безпосередньо в закладах освіти, так і поза їх межами.

2.2. Завдання

2.2.1. Створити умови для творчої самореалізації педагогів, підвищення мотивації педагогічної діяльності, утвердження та розвитку національних цінностей педагогічної спільноти Запорізької області.

2.2.2. Удосконалювати науково-методичний рівень професійної компетентності педагогів, пропагувати запровадження педагогіки співробітництва в активний педагогічний процес ДНЗ та початкової школи.

2.2.3. Залучати молодих спеціалістів до процесу вивчення та обговорення актуальних науково-методичних проблем, перспективного педагогічного досвіду, заохочувати їх творчу ініціативу.

2.2.4. Створити науково-методичний простір для об'єднання педагогів дошкільної та початкової освіти з метою подальшої співпраці, акумуляції ідей та поєднання можливостей.

2.2.5. Розвивати форми партнерства й співпраці педагогів, науковців та управлінців у питаннях розвитку та впровадження ідей гуманної педагогіки під час проведення Педагогічних читань. Впроваджувати позитивний досвід спільної розробки та організації освітніх заходів силами різних соціальних груп (керівники освіти, педагоги, науковці, журналісти, державні адміністрації, некомерційні організації, батьківська спільнота та інші).

 

3. Організація та проведення Педагогічних читань

3.1. Для керівництва підготовкою та проведенням Педагогічних читань з метою координації дій закладів та організацій, що беруть участь у їх проведенні, для оцінювання представлених доповідей за розробленими параметрами формуються організаційний та експертний комітети. Організаційний комітет відповідає за організацію та проведення заходу в цілому; складає список учасників; приймає до розгляду та реєструє заявки і тези до участі в Педагогічних читаннях; розповсюджує інформацію про Педагогічні читання серед навчальних закладів усіх типів і форм власності Запорізької області; забезпечує пояснення теми, питань до обговорення та умов участі в читаннях; розповсюджує офіційну інформацію про захід у ЗМІ, Інтернеті та на сайті інституту післядипломної педагогічної освіти.

Експертний комітет надає консультації учасникам Педагогічних читань щодо змісту, форми представлення та оформлення доповідей, здійснює оцінювання представлених доповідей за розробленими параметрами:

1. Актуальність обраної проблеми.
2. Ґрунтовність науково-теоретичної підготовки доповідача.
3. Творчий підхід, зв'язок із власним досвідом роботи педагога.
4. Відповідність доповіді вимогам і завданням сучасної педагогічної науки, вимогам чинних програм розвитку, навчання та виховання дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.
5. Особиста педагогічна майстерність учасника.
6. Відповідність оформлення доповіді вимогам організаційного комітету, естетичним вимогам.

3.2. Педагогічні читання проходять щорічно, у 3 етапи:

І етап – рівень закладів освіти – проведення педагогічних читань з єдиної теми в дошкільних навчальних закладах та початковій школі.

ІІ етап – районний - організовуюся Педагогічні читання з обговоренням (дискусії) як підсумок першого етапу роботи педагогічних колективів над проблемною науково-теоретичною темою впродовж визначеного періоду часу.

ІІІ етап – обласний - організовуються підсумкові (очні) Педагогічні читання, на яких відбудуться презентації доповідей, авторських методичних рекомендацій щодо впровадження ідей педагога-гуманіста Ш.О.Амонашвілі в практику освітньої роботи з дітьми.

3.3. У період підготовки Педагогічних читань обласного рівня на кафедрі дошкільної та початкової освіти організовується педагогічна виставка, під час роботи якої педагоги зможуть ознайомитися з науково-методичною літературою з теми.

3.4. Фінансування Педагогічних читань здійснюється на основі кошторису, що затверджується управлінням освіти і науки Запорізької обласної державної адміністрації. Кошторис містить фінансові витрати, що пов'язані із підготовкою та проведенням Педагогічних читань (витрати на канцтовари, на нагородження та заохочення учасників, на друкування авторських методичних матеріалів). 

 

4. Участь у Педагогічних читаннях

4.1. У Педагогічних читаннях з теми "Гуманна педагогіка - основа сучасної системи освіти" (вивчення та впровадження педагогічної спадщини Ш.О.Амонашвілі) можуть брати участь педагогічні працівники ДНЗ та початкової ланки освіти ЗНЗ усіх типів та форм власності Запорізької області як індивідуально, так і групою авторів або педагогічними колективами (вік, стаж роботи, кваліфікаційна категорія учасників не обмежується). Участь у Педагогічних читаннях засвідчується рекомендаційним листом освітнього навчального закладу (для педагога), районного (міського) відділу освіти (для педагогічного колективу).

4.2. Заявки на участь у Педагогічних читаннях приймаються в терміни відповідно до наказу. (форма заявки додається).

 

5. Вимоги до оформлення, змісту та форми представлення доповідей

Доповіді оформлюються відповідно до розроблених вимог. (перелік вимог до оформлення, змісту та представлення доповідей додаються).

 

6. Підбиття підсумків та нагородження учасників

6.1. Всі учасники читань, що беруть участь у презентаціях, дискусіях, обговореннях отримують сертифікати учасника Педагогічних читань КЗ "Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти" Запорізької обласної ради.

6.2 За результатами проведення ІІІ етапу Педагогічних читань та за поданням експертного комітету визначаються та нагороджуються грамотами обласного управління освіти і науки педагогічні працівники та педагогічні колективи в таких номінаціях: за ґрунтовну науково-теоретичну підготовку, за активну участь, за творчій підхід тощо.

6.3. Оголошення результатів Педагогічних читань, вручення сертифікатів, нагородження учасників грамотами відбувається не пізніше, ніж через 1 місяць після закінчення ІІІ етапу. Результати оформлюються наказом управління освіти і науки Запорізької обласної державної адміністрації.

6.4. Найкращі доповіді, звіти, методичні рекомендації можуть бути викладені на сайті КЗ "ЗОІППО" ЗОР, надруковані в періодичних виданнях освітянської преси або видані окремою збіркою.

 

7. Інформування про перебіг Педагогічних читань

Текст дійсного Положення та інформація про перебіг Педагогічних читань розміщено на сайті: КЗ "ЗОІППО" ЗОР

e-mail: zoippo[at]mail.ru

Відповідальний за проведення заходу – методист кафедри дошкільної та початкової освіти КЗ "ЗОІППО" ЗОР Голдобіна Клара Борисівна.

Контактний тел.: 8-(0612)-34-54-09, факс 8-(0612)-34-67-11.

 

Додаток 2 до наказу
N ___ від______ 200 р.

 

Склад організаційного комітету:

1. Голдобіна Клара Борисівна – методист кафедри дошкільної та початкової освіти КЗ "ЗОІППО" ЗОР.
2. Нікулочкіна Олена Василівна – старший викладач кафедри дошкільної та початкової освіти КЗ "ЗОІППО" ЗОР.
3. Паннік Лілія Леонідівна – методист ММК м. Запоріжжя з дошкільної освіти.

 

Склад експертного комітету:

1. Крутій Катерина Леонідівна – д.п.н., професор, завідувач кафедри дошкільної та початкової освіти КЗ «ЗОІППО» ЗОР.
2. Ястребова Валентина Яківна – проректор із науково- методичної роботи КЗ "ЗОІППО" ЗОР.
3. Погрібняк Ніна Василівна - старший викладач кафедри дошкільної та початкової освіти КЗ "ЗОІППО" ЗОР.
4. 3. Голдобіна Клара Борисівна – методист кафедри дошкільної та початкової освіти КЗ «ЗОІППО» ЗОР.

 

Додаток 3 до наказу
N ___ від______ 200 р.

 

Вимоги до оформлення доповідей:

• У доповіді має бути витримана така структура: назва, зміст, вступ, основна частина, практична частина (уроки, заняття, фрагменти уроків, занять, інших заходів), заключна частина (висновки), додатки, список використаної літератури;
• обсяг доповіді має складати 10-15 сторінок;
• доповідь має бути надрукована (шрифт 12, міжстрочний інтервал – 1,5, береги: зліва – 3 см, зправа – 1 см, зверху и знизу – 2,5 см, шрифт титульного листа – 14);
• доповідь подавати в друкованому та електронному варіантах (на дискі СD (DVD);
• доповідь може бути прошита.

Вимоги до змісту доповідей:

• у доповіді має бути розкрита сутність концептуального авторського підходу педагога- гуманіста Ш.О. Амонашвілі до питань розвитку навчання та виховання дитини;
• тема доповіді має відображувати зв’язок з іншими сучасними психолого-педагогічними теоріями і технологіями;
• у доповіді бажано виокремити актуальність, науково-методичне обґрунтування обраної теми, перспективи впровадження в освітній процес гуманістичних ідей Ш.О. Амонашвілі;
• у разі подання досвіду роботи, висвітлити концептуальні засади (теоретичне обґрунтування), умови та етапи його виникнення й становлення, відобразити динаміку розвитку системи роботи педагога та результати, можливості впровадження.

 

Форма представлення доповідей:

Доповіді можуть бути представлені в таких формах: історичні та літературні нариси, наукові дослідження, ессе – роздуми, перспективні педагогічні досвіди роботи, фото-відео репортажі, творчі звіти, електронні презентації та проекти, методичні рекомендації, інноваційні проекти.

 

Додаток 4 до наказу
N __­­­­__ від _____ 200 р

 

Заявка на участь у Педагогічних читаннях: