ПЕРШИЙ квартал

ВЕРЕСЕНЬ

І тиждень – Тема: Родина. Сім’я. Знайомство
Мета: збагачувати активний словник дітей на основі знань і уявлень про довкілля. Дати уявлення про сім’ю, познайомити зі словами-назвами членів родини, учити відповідати на запитання "Який?", "Яка?".

ІI тиждень – Тема: Родина. Сім’я. Знайомство
Мета: збагачувати активний словник дітей на основі знань і уявлень про довкілля. Дати уявлення про сім’ю, познайомити зі словами-назвами членів родини, учити відповідати на запитання "Який?", "Яка?".

ІII тиждень – Тема: Увічливі слова

Мета: продовжувати знайомити та закріплювати формули мовленнєвого етикету: вітання, ввічливого прохання, ввічливого звертання на "Ви" до дорослих.

ІV тиждень – Тема: Найдорожча у світі Україна
Мета: продовжувати збагачувати активний словник дітей на основі знань, уявлень про довкілля. Познайомити дітей зі словами-назвами нашої країни, вулиці, міста, в якому народились.

 

ЖОВТЕНЬ

І тиждень – Тема: Село. Город. Городина
Мета: учити розпізнавати предмети за суттєвими ознаками, правильно їх називати, виокремлювати характерні ознаки, якості, властивості предметів, відповідати на запитання "Який?".

II тиждень – Тема: Овочі
Мета: учити розпізнавати предмети за суттєвими ознаками, правильно їх називати, виокремлювати характерні ознаки, якості і властивості предметів, відповідати на запитання "Який?".

ІII тиждень – Тема: Фрукти. Ягоди
Мета: учити розпізнавати предмети за суттєвими ознаками, правильно їх називати, виокремлювати характерні ознаки, якості і властивості предметів, відповідати на запитання "Який?".

ІV тиждень – Тема: Їжа. Продукти
Мета:учити розпізнавати предмети за суттєвими ознаками, правильно їх називати, виокремлювати характерні ознаки, якості і властивості предметів, відповідати на запитання "Який?".

 

ЛИСТОПАД

І тиждень – Тема: Свійські тварини
Мета: збагачувати активний словник дітей на основі знань і уявлень про довкілля. Познайомити зі словами-назвами свійських тварин. Дати уявлення про їхній зовнішній вигляд та характерні повадки, відрізняти і називати їхні дії, відповідати на запитання "Що робить?", "Чим корисна людям?".

ІІ тиждень – Тема: Свійські тварини
Мета: збагачувати активний словник дітей на основі знань і уявлень про довкілля. Познайомити зі словами-назвами свійських тварин. Дати уявлення про їхній зовнішній вигляд та характерні повадки, відрізняти і називати їхні дії, відповідати на запитання "Що робить?", "Чи корисна людям?".

ІІІ тиждень – Тема: Свійські птахи
Мета: збагачувати активний словник дітей на основі знань і уявлень про довкілля. Познайомити зі словами-назвами свійських птахів. Дати уявлення про їхній зовнішній вигляд та харак­терні повадки, відрізняти і називати їхні дії, відповідати на запитання "Що робить?", "Чим корисний людям?".

ІV тиждень – Тема: Пори року. Осінь
Мета: збагачувати активний словник дітей на основі знань і уявлень про довкілля. Познайомити зі словами-назвами та назвами ознак, характерними для осені. Учити відповідати на запитання "Який?", "Яка?".

 

ДРУГИЙ КВАРТАЛ

ГРУДЕНЬ

І тиждень – Тема: Ліс. Дерева. Кущі. Ягоди
Мета: збагачувати активний словник дітей на основі знань і уявлень про довкілля. Учити перераховувати якості, властивості предметів, намагатись давати їм характеристику. Під час називання предмета вчити бачити початок, середину і закінчення дії.

ІІ тиждень – Тема: Квіти
Мета: збагачувати активний словник дітей на основі знань і уявлень про довкілля. Учити перераховувати якості, властивості предметів, намагатись давати їм характеристику. Під час називання предмета вчити бачити початок, середину і закінчення дії.

ІІІ тиждень – Тема: Дитячі забави
Мета: продовжувати вчити називати зовнішні ознаки, якості, властивості предметів, давати їм характеристику. Під час називання дії вчити бачити початок і закінчення дії. Учити називати слова зі значенням протилежної дії.

ІV тиждень – Тема: Свята нашої родини
Мета: продовжувати вчити дітей називати зовнішні ознаки, якості, властивості предметів, давати їм характеристику. Під час називання дії вчити бачити початок і закінчення дії. Учити називати слова зі значенням протилежної дії.

 

СІЧЕНЬ

І тиждень – Тема: Пори року. Свята
Мета: формувати розуміння і вживання узагальнюючих понять: свята, розваги. Розвивати вміння порівнювати предмети за різними та спільними ознаками.

ІІ тиждень – Тема: Дикі тварини
Мета: продовжувати формувати розуміння і вживання узагальнюючого поняття дикі тварини. Розвивати вміння порівнювати предмети за спільними та відмінними ознаками.

ІІІ тиждень – Тема: Комахи та плазуни
Мета: продовжувати формувати розуміння і вживання узагальнюючих понять: комахи, плазуни. Розвивати вміння порівнювати предмети за відмінними та спільними ознаками.

ІV тиждень – Тема: Птахи
Мета: формувати розуміння і вживання узагальнюючого поняття птахи. Розвивати вміння порівнювати предмети за однаковими і відмінними ознаками.

 

ЛЮТИЙ

І тиждень – Тема: Одяг. Прикраси
Мета: учити розуміти семантичні відношення слів різних частин мови в єдиному семантичному полі: шарф > зав’язувати, шубу > одягають тощо.

ІІ тиждень – Тема: Кольори
Мета: продовжувати формувати розуміння і вживання узагальнюючого поняття кольори; учити розуміти семантичні відношення слів різних частин мови в єдиному семантичному полі: колір одягу, колір фарби на папері тощо.

ІІІ тиждень – Тема: Взуття
Мета: продовжувати формувати розуміння і вживання узагальнюючого поняття взуття; учити розуміти семантичні відношення різних частин мови в єдиному семантичному полі: взуття взувають (роззувають) взуття міняють за сезоном тощо.

ІV тиждень – Тема: Посуд
Мета: продовжувати формувати розуміння і вживання узагальнюючого поняття посуд. Учити розуміти семантичні відношення слів різних частин мови в єдиному семантичному полі: новий посуд, чистий посуд, у посуді варять їжу тощо.

 

Третій квартал

Березень

І тиждень – Тема: Посуд
Мета: продовжувати формувати розуміння і вживання узагальнюючого поняття посуд, закріпляти семантичні відношення слів різних частин мови в єдиному семантичному полі: новий посуд, чистий посуд, у посуді варять їжу, учити продовжувати розпочатий ряд слів мити тарілку, їсти ложкою (виделкою) тощо.

ІІ тиждень – Тема: Оселя. Будинок. Меблі
Мета: формувати розуміння і вживання узагальнюючого поняття меблі, дати поняття, що один і той же об’єкт (предмет) можна називати різними словами: будинок, дім, оселя.

ІІІ тиждень – Тема: Крамниці
Мета: формувати розуміння і вживання узагальнюючого поняття крамниця; дати поняття, що одне слово крамниця може відноситись до об’єктів різного призначення: крамниця – іграшкова, продуктова, меблева, овочева тощо.

ІV тиждень – Тема: Транспорт
Мета:формувати розуміння і вживання узагальнюючого поняття транспорт. Продовжувати учити розуміти семантичні відношення слів різних частин мови в єдиному семантичному полі: автомо-більний транспорт, наземний транспорт.

 

Квітень

І тиждень – Тема: Транспорт
Мета: продовжувати формувати розуміння і вживання узагальнюючого поняття транспорт. Продовжувати учити розуміти семантичні відношення слів різних частин мови в єдиному семантичному полі: водій автобуса, автомобільний транспорт тощо.

ІI тиждень – Тема: Транспорт
Мета: продовжувати формувати розуміння і вживання узагальнюючого поняття транспорт. Продовжувати учити розуміти семантичні відношення слів різних частин мови в єдиному семантичному полі: водії автобуса, таксі возять пасажирів тощо.

ІІІ тиждень – Тема: Професії
Мета: збагачувати словник дітей новими словами до теми, вводити в активний словник дітей нове узагальнююче поняття професії, продовжувати учити розуміти семантичні відношення слів різних частин мови в єдиному семантичному полі: вихователь доглядає діток.

ІV тиждень – Тема: Професії
Мета: збагачувати словник дітей новими словами до теми, вводити в активний словник дітей нове узагальнююче поняття професії, продовжувати учити розуміти семантичні відношення слів різних частин мови в єдиному семантичному полі: будівельник будує дім тощо.

 

Травень

І тиждень – Тема: Пори року. Весна
Мета: продовжувати формувати розуміння і вживання узагальнюючого поняття пори року. Продовжувати збагачувати мовлення дітей смисловим змістом (робота над якісним розвитком словника).

ІІ тиждень – Тема: Календар
Мета: збагачувати словник дітей відповідно до теми тижня, наповнювати мовлення дітей смисловим змістом (робота над якісним змістом словника).

ІІІ тиждень – Тема: Правила пожежної безпеки. Правила дорожнього руху
Мета: збагачувати словник відповідно до теми заняття, наповнювати мовлення дітей смисловим змістом (робота над якісним розвитком словника).