Б словарь
Материал из WikiUkrdeti
Содержание |
База знаний
База знаний – банк формализированной информации о предметной отрасли, которая подается в виде фактов и правил, выражающих эвристические знания о методах решения задач в данной предметной сфере. Б. з. является составляющей интеллектуальных, в частности экспертных, систем.
Базис
Базис (лат. basis – основа) – основа, фундамент, опора, база.
Базовое высшее образование
Базовое высшее образование – уровень высшего образования лица, которое может быть получено на основе полного общего среднего образования или образовательного квалификационного уровня младшего специалиста. Характеризует развитие личности, сформированность ее интеллектуальных качеств, которые являются достаточными для получения квалификации, отвечающей образовательно-квалификационному уровню бакалавра.
Бакалавр
Бакалавр (лат. baccalaureus – старший студент) – образовательно квалификационный уровень высшего образования лица, которое на основе полного общего среднего образования или образовательно квалификационного уровня младшего специалиста получило базовое высшее образование, фундаментальные и специальные умения и знания относительно обобщенного объекта труда (деятельности), достаточные для выполнения заданий и обязанностей (работ), которые предусмотрены для первичных должностей определенного уровня и вида профессиональной деятельности. С 1992 г. степень бакалавра введена и в Украине. С XIII ст. в Западной Европе это была первая ученая степень, которая давала право читать лекции в университете. В настоящий момент во Франции, Испании и некоторых других странах Европы и Южной Америки степень Б. свидетельствует о завершении среднего образования и дает право поступления в университет. В Англии – первая ученая степень, которая присваивается по окончании университета. В США – степень, которую добывают по окончании четырехлетнего колледжа.
Беседа
Беседа – 1. Метод обучения, построенный на вопросах и ответах; применяется на разных этапах обучения и может выполнять такие функции, как учебная, обобщающая, контрольная. По характеру познавательной деятельности студентов – репродуктивная (воспроизведение известных знаний, способов деятельности), эвристическая. 2. Метод психолого-педагогического исследования с целью выявления индивидуальных особенностей человека в разных сферах деятельности. 3. Разговор преподавателя со студентом на основе вопросов и ответов, которые постепенно подводят к усвоению системы фактов, нового понятия или закономерности.
Беседа эвристическая
Беседа эвристическая – метод обучения через организацию частично поисковой деятельности студентов, которые самостоятельно выполняют только отдельные шаги поиска, а целостное решение проблемы достигается вместе с преподавателем; эвристическая беседа доступна также для слабоподготовленных студентов, которые учатся логически рассуждать по образцу. Виды беседы: вступительная (к связи нового материала с ранее изученным); эвристическая (подводит к открытиям и выводам); обобщающая; систематизирующая, комбинированная.
Белая книга
Белая книга – документ, в котором в 1993 г. главы государств и правительств Европейского Союза дали глубокий анализ и предложили стратегию решения социально-экономических проблем при помощи образования, раскрыли основы адаптации системы образования и профессиональной подготовки. Глобальная цель – образование и подготовка, которые развиваются на протяжении всей жизни человека. Изменения компетенций и квалификаций нуждаются в развитии профессионального образования.
Билингвизм
Билингвизм – двуязычность, одновременное использование лицом двух языков.
Биологический возраст
Биологический возраст — уровень морфофункциональной зрелости организма ребенка, который зависит от темпа индивидуального развития. Б.в. устанавливается по совокупности анатомо-физиологических признаков, часто не совпадает с календарным (паспортным) возрастом. Важными критериями Б.в. есть пропорции тела, окостенения скелета, прорезывание молочных и постоянных зубов, развитие половых признаков. Темп индивидуального развития при этом может отличаться у детей на 1–1,5 лет (в норме), в результате чего возникает значительная разница между Б.в. и паспортным (календарным) возрастом.
Болонская декларация и Украина
Болонская декларация и Украина – это согласованные общие требования, критерии и стандарты национальных систем образования. Призвана сформировать единое европейское научное и образовательное пространство, для содействия трудоустройству, мобильности граждан на европейском рынке труда и повышения конкурентоспособности европейской высшей школы. 29 министров образования от имени своих государств в 1998 г. подписали Декларацию.
Болонский процесс
Болонский процесс и его основные позиции – 1.Внедрение двух циклов учебы. Первый – для получения степени бакалавра с длительностью учебы 3–4 года, второй – для получения степени магистра (1–2 года учеба после бакалаврата) или получения степени доктора. 2.Введение кредитной системы. Предлагается ввести во всех национальных системах образования единственную систему учета трудоемкости учебной работы в кредитах. Систему предлагается сделать накопительной, способной работать в рамках концепции “учебы в течение всей жизни”. 3.Контроль за качеством образования. Оценка качества образования будет основываться не на длительности или содержании обучения, а на тех знаниях, умениях и навыках, которые приобрели выпускники. Также будут установлены стандарты транснационального образования. Оценку будут давать аккредитационные агентства, независимые от национальных правительств и международных организаций. 4.Расширение мобильности. Предусматривается на основе выполнения предыдущих пунктов активизировать развитие мобильности студентов и преподавательского состава, а также ускорить изменения национальных законодательных актов относительно трудоустройства иностранцев. 5.Обеспечение трудоустройства выпускников. Провозглашается ориентация ВНЗ на конечный результат: знания выпускников должны применяться и использоваться во всей Европе. Все академические степени и другие квалификационные факторы должны реализоваться на европейском рынке труда. Профессиональное определение квалификации должно быть облегчено. 6.Обеспечение привлекательности европейской системы образования. Одним из заданий, которые должны быть решены в ходе реализации Болонской декларации, является привлечение в Европу большого количества студентов из других регионов мира. Считается, что практическое воплощение нововведений повысит интерес всего мира к высшему образованию. Основные шесть целей Б. п.: принятие системы легко понятных и соизмеримых степеней; принятие системы, основанной на двух основных циклах, внедрения системы кредитов; содействие мобильности; содействие европейского подхода к высшему образованию. Акцент на последующих позициях: учеба в течение жизни, высшие учебные заведения и студенты, то есть качество – основное условие для доверия, уместности, мобильности, совместимости и привлекательности; содействие обеспечению привлекательности Зоны европейского высшего образования; энергичное продолжение, а именно: планирование и осуществление последующих встреч, направленных на межправительственное сотрудничество и диалога за программами сотрудничества.
