Общая информация Новости и события науки Международный журнал "Дошкільна освіта" Научные статьи Программа "Дитина в дошкільні роки" Руководителям дошкольных учреждений Образовательный центр "София" Педагогические чтения Смотрю, читаю, размышляю В помощь студентам Гостевая книга Блог Форум UkrDeti RSS лента Карта сайта
      Вы загляните в детские глаза,
          когда все хорошо у малыша.
              Там глубина Души и блеск Огня.
      ПУСТЬ СОХРАНИТСЯ ЭТО НАВСЕГДА!
Катерина Крутий
доктор педагогических наук, профессор

  • 4 Другий етап Всеукраїнської студентської олімпіади зі спеціальності "Дошкільна освіта" (20-22 квітня 2012 року)
    Виступає голова апеляційної комісії – доктор пед.наук, професор Крутій К.Л.

  • 5 Професор Крутій К.Л. з магістрантами, майбутніми колегами.
    Після лекції з підготовки до державних іспитів

  • 1 Семинар "Теория и методика игровой деятельности детей 6 и 7 лет" (17 апреля 2012 г.)
    Проф. Крутий К.Л. объясняет особенности современной классифика-
    ции игр

  • 2 Крутій Катерина Леонідівна, докт. пед.наук, професор КГУ (м. Ялта)
    Богуш Алла Михайлівна, академік, докт. пед.наук, професор ПНПУ (м. Одеса)
    Вороніна Тетяна Василівна, головний редактор редакції газети "Дитячий садок" (м. Київ)

  • 3 Всеукраїнська науково-практична конференція, 10-11 квітня 2012 року (м. Одеса)
    "Проблеми діагностики та проектування розвитку обдарованих дошкільників",
    Камишин Володимир Вікторович, директор Інституту обдарованої дитини НАН України, канд.тех.наук
    Крутій Катерина Леонідівна, докт. пед.наук, професор КГУ (м. Ялта)

 

О персональном сайте, научно-практическом журнале или чем сегодня живёт украинское дошкольное образование?

 

Катерина Крутий

Позвольте представить Вам электронный ресурс ukrdeti.com, в котором рассматриваются следующие направления научно-педагогической деятельности: детская психология, логопедия, методика обучения языку и развитие речи детей дошкольного возраста. Этот ресурс создан с целью объединения педагогов дошкольных заведений стран СНГ и Балтии, далёкого зарубежья в решении вопросов развития, обучения и воспитания современных детей.

На страницах предложенного сайта найдётся место и для научно-методических объединений, и академий последипломного педагогического образования, а также для всех желающих присоединиться к научным дискуссиям на базе представленных статей.

Несмотря на то, что уже большинство людей задумываются о создании своего сайта, но совсем не многие понимают, для чего он нужен. Одни создают их, чтобы он просто был, потому, что есть у других, другие создают для престижа и лишь небольшое количество современных ученых создает их для того, чтобы познакомить коллег с парадигмами, концепциями, своими методическими разработками и идеями.

Кроме того, на персональном сайт размещено неограниченное количество информации, которую я хочу донести педагогам, психологам, дефектологам и родителям. Сегодня веб-сайты из необязательного имиджевого атрибута превратились в серьезный инструмент, с помощью которого я могу последовательно изложить своё видение проблемы, подхода, услышать мнение оппонентов.

Создавая сайт ukrdeti.com, я хотела спозиционировать себя как личность, получать много полезной информации (сайт, посвященный профессиональному общению,  приносит мне новую информацию ежедневно), обрести новые связи (через интернет легко завожу новые профессиональные знакомства, а имея свой сайт люди смогут узнать обо мне быстрее) и др.

Мой сайт имеет удобный навигатор (путь к страницам), а именно: общая информация, новости и события, образовательный Центр "София", гостевая, онтолингвистика и психолингвистика, проектная деятельность, педагогические чтения и Летняя школа для взрослых. Каждая страница регулярно обновляется.

Сайт предлагает рекламную продукцию кафедры дошкольного начального образования Запорожской академии последипломного педагогического образования, всегда можно познакомиться с новыми методическими наработками, которые напечатаны в издательстве ЛИПС.Лтд, заказать книги через Интернет.

На сайте также имеется новостная лента, в которой отражены все самые горячие события, информация и научные исследования, касающиеся детей дошкольного возраста. На сайте также можно подписаться на RSS и быть первыми в курсе новых событий.

Сочетание букв RSS является сокращением от английского "Really Simple Syndication" (очень простое получение информации). Информация из различных источников, представленная в формате RSS, собрана, обработана и представлена пользователю в удобном для него виде.

Обычно с помощью RSS даётся краткое описание новой информации, появившейся на сайте, и ссылка на её полную версию.

Форум сайта ukrdeti.com выполняет функцию пресс-центра и центра консультирования коллег. Он представляет собой более расширенную версию доски сообщений. Здесь есть различные темы для обсуждений, например: организация деятельности детей, ранний возраст, музыкальные руководители обсуждают, взаимодействие с родителями, компьютер и ребёнок, дамский кабинет и др. Сайт имеет также уникальную для образовательных ресурсов свободную научно-педагогическую энциклопедию WikiUkrdeti, электронную библиотеку дошкольного образования ElibUkrDeti, а также ITшка от UkrDeti для педагогов, родителей и детей.

Сегодня сайт ukrdeti.com один из наиболее посещаемых педагогических ресурсов как в Украине, так и других стран.

Дошкільна освітаНа сайте размещены материалы научно-практического журнала "Дошкільна освіта" (Дошкольное образование). Страницы журнала отражают современное состояние дошкольного образования в Украине и за рубежом. Авторами журнала являются ученные и практики не только Украины, но и Российской Федерации, Белоруссии, Латвии, Финляндии, Молдовы и др. По желанию авторов, текст статьи может быть переведён на украинский язык. Журнал выходит ежеквартально, его номера могут тематическими или отражать актуальные направления дошкольного образования: "Готовим профессионалов", "Образовательное пространство дошкольного заведения", "Теория и методика дошкольного образования" и др.

Этот профессиональный ресурс издаётся с 2003 года, все статьи представлены в электронном варианте на сайте ukrdeti.com. Мы приглашаем коллег, заинтересованных в сотрудничестве с украинскими учеными и практиками, присоединиться к электронному ресурсу, предложить свои научные и методические наработки для публикации на сайте и в журнале "Дошкільна освіта".

 

Новости и события


15.05.2012 Интересные факты о детях
14.05.2012 Занятия в школе угрожают жителям Азии потерей зрения
13.05.2012 Дети не виноваты в своей лени
11.05.2012 Родители, пускающие детей на ночь в свою кровать, оберегают отпрысков от ожирения
10.05.2012 6-летнего американца обвинили в сексуальных домогательствах
09.05.2012 Всех - с Великой Победой!
07.05.2012 Дети до 18 лет обязательно должны быть дважды привиты от кори
04.05.2012 До 24 лет люди остаются детьми?
03.05.2012 Почти треть россиянок терпит побои от супругов, чтобы сохранить семью
02.05.2012 Семейное счастье разрушают дети?
01.05.2012 А Вы помните такой праздник - Первомай?


15.05.2012 Интересные факты о детях

В Корее те 9 месяцев, что ребенок находится в утробе матери, заносят в возраст. Поэтому корейским детям по документам всегда на год больше, чем их ровесникам из других стран, хотя чисто физически никакой разницы в возрасте нет.
Если у матери I группа крови, у отца II, а ребенок неожиданно рождается с III, это вовсе не означает, что он от другого отца. Группа крови ребенка либо совпадает с группой кого-то из родителей, либо равняется сумме их групп крови.
В Китае из-за перенаселенности страны семьям запрещено иметь более одного ребенка. Поэтому многие китайские пары, руководствуясь принципом «если уж ребенок, то мальчик», прерывали беременность, если УЗИ показывало девочку. В результате сейчас в Китае катастрофическая нехватка женщин — их на 20 миллионов меньше, чем мужчин.
Источник: http://i-news.com.ua/interesnye-fakty

Обсуждение/комментарии

14.05.2012 Занятия в школе угрожают жителям Азии потерей зрения

Большая нагрузка на детей в школе приводит к развитию настоящей эпидемии миопии (близорукости) в Азии. На данный момент с этой проблемой выпускаются 80-90% школьников в крупных городах Китая, Японии и Южной Корее, пишет Kerryman.
10-20% лиц с близорукостью имеют сильную миопию, грозящую потерей зрения. С данными предупреждениями выступил профессор Ян Морган из Национального австралийского университета. Значит, близорукость в большей степени обусловлена внешними, а не генетическими факторами.
Многочисленные исследования выявляли связь между миопией и продолжительным чтением или чтением на близком расстоянии. Согласно статистике, в Азии учатся наиболее интенсивно, и это постоянное повышение нагрузки в школе негативно сказывается на здоровье детей.
Единственный способ защитить детей от близорукости - сократить время, которое они тратят на учебники. А прогулки на солнце могут стимулировать выработку ретинального дофамина, включенного в передачу информации между нервами, что сохранит зрение.
Источник: http://www.meddaily.ru/article/04may2012/pzr

Обсуждение/комментарии

13.05.2012 Дети не виноваты в своей лени

Будет ли ребенок в будущем больше склонен к трудолюбию или к безделью, зависит от уровня гормона дофамина, который определяется генами, переданными ребенку по наследству от предков.
Исследователи из университета Вандербильта (город Нэшвилль, штат Теннесси, США) просканировали мозг 25 подростков, которые в это время решали задания теста, с целью выяснить, насколько они готовы стараться ради вознаграждения. Вознаграждение могло быть денежным или вещественным. Участвующим в эксперименте детям предлагали либо сложные вопросы за большую сумму, либо простые за меньшую. В результате оказалось, что у участников, которые выбрали сложные задания, уровень дофамина в областях мозга, отвечающих за мотивацию, был выше.
Дофамин принимает участие в процессе анализа возможного риска и вознаграждения, что было подтверждено в ходе эксперимента. Он помогает принять решение, стоит ли стараться ради выгоды, или лучше отказаться от усилий. При этом высокий уровень дофамина в мозге не всегда означает повышенную мотивацию. В некоторых областях мозга это вещество имеет на нас обратное влияние.
Можно ли насильно заставить дофамин работать в нужном направлении? Исследователи считают, что для этого необходима практика и сила воли: нельзя позволять детям лениться, так как это постепенно действительно входит в привычку: мозг ребенка привыкает к выработке дофамина в небольших количествах и не в нужных областях. Чем чаще ребенок будет вынужден заставлять себя действовать, даже прикладывая к этому заметные усилия, тем больше дофамина будет выделяться в его мозге, стимулируя мотивацию.
Источник: Дети@Mail.Ru

Обсуждение/комментарии

11.05.2012 Родители, пускающие детей на ночь в свою кровать, оберегают отпрысков от ожирения

Дети, имеющие привычку вставать ночью и забираться в кровать к родителям, обладают более крепким здоровьем и нормальным весом, пишет The Telegraph. Притом, сторонние факторы никак не влияли на эту взаимосвязь.
Примечательно: обычно нарушения сна у взрослых связаны с ожирением, так как они влияют на гормоны аппетита. Однако, по наблюдениям доктора Нанны Олсен из Института превентивной медицины Копенгагенских университетских больниц, у детей может работать обратный механизм.
Исследование 497 детей 2-6 лет показало: дети, за ночь ни разу не покидавшие свою кровать, в три раза чаще имели лишний вес по сравнению с детьми, спавшими с родителями. Вероятно, ложась вместе с родителями, дети чувствуют себя более защищенными, что позитивно сказывается на их состоянии. Данные выводы были озвучены в ходе Европейского конгресса, посвященного ожирению, в Лионе.
Олсен констатирует: "Ребенок с радостью залезет в родительскую кровать, если будет чувствовать поддержку или вообще любой позитивный психологический отклик со стороны родителей. Это защитит его от ожирения. А вот, ощущая себя отвергнутым, он вряд ли пойдет к родителям".
Источник: http://www.meddaily.ru/article/10may2012/nano4

Обсуждение/комментарии

10.05.2012 6-летнего американца обвинили в сексуальных домогательствах

Ученика начальной школы штата Колорадо Дэавонте Мидоуса обвинили в сексуальных домогательствах за пару строк из «взрослой» песни. На перемене между уроками он исполнил для одноклассницы хит группы LMFAO I’m sexy and I know it. Учительница, проходившая мимо, услышала, что именно поет первоклашка, и доложила о происшествии руководству. Дирекция отстранила 6-летнего певца от занятий на целых три дня и вызвала «на ковер» его маму.
В школе Sable Elementary School, где учится Дэавонте Мидоус, понятие «сексуальное домогательство» трактуется достаточно широко. Под него могут попасть не только действия, но и намеки и «полунамеки». Стефани Мидоус в очередной раз объяснили, почему ее сыну не стоит упоминать в речи сексуальные темы, даже в виде песенных строк. Дело в том, что 6-летний Дэавонте уже не раз страдал за свою любовь к творчеству LMFAO.
За «чересчур развитую сексуальность» американских детей наказывают уже не в первый раз. Похожий случай произошел в декабре 2011 года. Тогда 9-летний ученик одной из школ Северной Каролины в беседе с другом назвал свою учительницу «симпатичной». Ребенок уверял, что ничего более им сказано не было, однако руководство учебного заведения отстранило его от занятий, обвинив Эмини Локетт в сексуальных домогательствах к преподавателю.
Источник: http://www.medikforum.ru/news/health/healthy_child/

Обсуждение/комментарии

09.05.2012 Всех - с Великой Победой!

ДАВАЙТЕ СКАЖЕМ ЧТО-ТО О ПОБЕДЕ
Начало мая.
Красные гвоздики,
Как слезы тех далеких страшных лет.
И ветеранов праведные лики,
Особенно, которых больше нет.
Когда опять подходят даты эти,
Я почему-то чувствую вину -
Все меньше вспоминают о Победе,
Все больше забывают про войну.
Никто из нас за это не в ответе.
И сам с собой веду я разговор:
Так много было войн на белом свете,
Так много лет уже прошло с тех пор.

И, как обычно, вспоминаю папу,
Вернувшегося без обеих ног...
Как поднимался он легко по трапу,
Как танцевать он на протезах мог...
Идут по телевизору парады,
Горят в архивных фильмах города.
Тем, кто остался, раздают награды.
И кажется, что было так всегда.
Война еще исчезнуть не готова.
Те годы - миллионы личных драм.
А потому, давайте вспомним снова
Всех тех, кто подарил Победу нам.

Когда гулять, на майские, поедем,
Веселые, довольные вполне,
Давайте скажем что-то о Победе
И вспомним, хоть немного, о войне.
Петр Давыдов
http://www.liveinternet.ru/users/995662/

Обсуждение/комментарии

07.05.2012 Дети до 18 лет обязательно должны быть дважды привиты от кори

Дети в возрасте до 18 лет, обязательно должны быть дважды вакцинированы от кори. Такое мнение в беседе с журналистом УНН высказал иммунолог, доцент кафедры инфекционных болезней НМАПОУ им. Шупика Федор Лапий.
«Иммунный слой, который будет предупреждать возникновения эпидемии кори, можно создать двумя способами: переболеть, но при этом надо понимать, что один из тысячи умрет, другой будет иметь тяжелое осложнение, которое может приводить к смерти или инвалидизации. Уже более 40 лет мы используем второй метод — вакцинацию. Обращаясь к родителям, хочу подчеркнуть: дети до 18 лет должны получить по 2 дозы вакцины против кори. Взрослые также должны помнить, что вакцинация может быть проведена не только планово. Когда мы говорим о том, что человек не привит, или у него нет иммунитета и это лабораторно подтверждено, каждый может провести вакцинацию. В том числе и комбинированной вакциной КПК, а также можно прививаться экстренно — в течение первых дней заболевания. И таким образом инфекция может быть предотвращена», — сказал Ф.Лапий.
Напомним, в Украине эпидемия кори, зарегистрировано более 8,5 тыс. случаев заболевания.
Источник: http://health.mail.ru/news/ua/119221/

Обсуждение/комментарии

04.05.2012 До 24 лет люди остаются детьми?

Люди полностью взрослеют лишь к 24 годам, а до этого возраста ведут себя как дети. К такому выводу пришли ученые. Как утверждают профессор Сьюзан Сойер из детского научно-исследовательского института Мельбурна и профессор Джордж Паттон из Университета Мельбурна, современные представления о том, что подростковый возраст начинается в период полового созревания и заканчивается приблизительно в 18 лет - неверны. По мнению ученых, хотя молодым людям разрешено курить и заниматься сексом с 16 лет, а употреблять алкоголь и голосовать - с 18 лет, на самом деле в этот период они еще остаются подростками.
Мозг юношей и девушек не способен осознавать опасность употребления алкоголя и наркотиков, и плохо осознает все риски, полагают ученые. Молодые люди чаще умирают от травм и гибнут в авариях, которых можно было бы с легкостью избежать.
Из-за недооцененности всей опасности положения около 1,8 миллиарда подростков по всему миру рискуют превратиться в алкоголиков, заработать венерические заболевания, стать интернет-зависимыми, покончить с собой или устроить перестрелку в школе, утверждают ученые.
Современные 18-летние юноши и девушки заметно отличаются от тех, что были 50 лет назад, отмечают исследователи. Тогда многие молодые люди к этому возрасту уже женились и заводили собственных детей. Однако, несмотря на радикальные изменения в подростковой среде, этим переменам до сих пор не уделялось должного внимания, говорится в исследовании, которое опубликовано в журнале The Lancet.
Чтобы защитить подростков, ученые предлагают пропагандировать здоровый образ жизни, а также ограничивать продажу алкоголя и бороться с распространением наркотиков. Напомним, ранее ученые выяснили, что вредные привычки у подростков связаны со сном. Те, кто в возрасте трех - пяти лет плохо спит, в период с 18 до 21 года начинают курить, употреблять алкоголь и наркотики. По словам исследователей, пагубные привычки являются средством компенсации постоянной усталости и перенапряжения, которые копятся с малого возраста.
Источник: http://www.utro.ru/articles/2012/04/26/1043159.shtml

Обсуждение/комментарии

03.05.2012 Почти треть россиянок терпит побои от супругов, чтобы сохранить семью

Около трети россиянок сталкиваются с домашним насилием и терпят побои от своих партнеров и супругов, чтобы удержать их и сохранить семью, говорится в сообщении Национального центра по предотвращению насилия «Анна».
Национальный центр по предотвращению насилия «Анна» год назад запустил первый Всероссийский бесплатный телефон доверия для женщин, подвергшихся домашнему насилию (8 800 7000 600). «На основе анализа данных, полученных за первый год работы телефона доверия, были выявлены две основных причины обращений. Первой по численности стала проблема физического домашнего насилия, с ней столкнулись более 30% позвонивших, второй — проблемы взаимоотношений в семье (около 20% обращений). При этом большинство наших женщин терпят насилие со стороны мужей, пытаясь таким образом сохранить семью», — отмечается в сообщении.
Около 7 тысяч звонков со всей России поступило на телефон доверия в 2011 году. Квалифицированные специалисты помогали женщинам, попавшим в кризисную ситуацию, оказывая им психологическую, юридическую и информационную поддержку.
Согласно итогам работы Всероссийского бесплатного телефона доверия для женщин в 2011 году, чаще всего подвергаются домашнему насилию женщины в возрасте 30-40 лет (30% позвонивших), в основном это активные работающие россиянки со средним достатком. Большинство женщин, обратившихся за помощью, признались, что подвергаются регулярным побоям от мужей, иногда по нескольку раз в месяц, отмечается в сообщении.
«Лидирующими регионами по звонкам стали Москва и Московская область, далее идут Тверская, Нижегородская, Новосибирская области и город Санкт-Петербург», — говорится в материалах центра.
Исследование проведено Институтом маркетинговых исследований «GFK-Rus» по итогам работы Всероссийского телефона доверия для женщин, подвергшихся домашнему насилию, в 2011 году. В опросе приняли участие 1,1 тысячи россиянки в возрасте от 16 до 75 лет из 13 крупнейших городов РФ.
Источник: «РИА Новости»

Обсуждение/комментарии

02.05.2012 Семейное счастье разрушают дети?

Жизнь современных людей довольно сильно отличается от жизни предыдущего поколения. В настоящее время в семейную жизнь вклинивается множество стрессовых факторов, мешающих отношениям. Это и напряженный график работы, сложности жизни в мегаполисе, недостаток времени, финансовая ответственность и многое другое. Как ни странно, по результатам опроса появление детей современные молодые люди также причисляют к стрессам, испытывающим семью на устойчивость.
Ситуацию осложняет то, что в современном мире женщина часто точно так же озабочена карьерой и добыванием денег, как и мужчина. Когда на ее плечи ложится дополнительная нагрузка в виде ребенка, ей становится гораздо сложнее сохранять семейный статус-кво, а мужчина очень часто чувствует себя ущемленным в своих интересах.
В прошлом веке рождение большого количества детей в любой семье, живущей «на земле» и добывающей пропитание с помощью сельского хозяйства, было залогом спокойной и сытой старости. Развод был невозможен по множеству причин, самая главная из которых - общее хозяйство, которое было практически невозможно разделить. В настоящее время рождение детей часто воспринимается и мужчинами, и женщинами не как радость и подспорье в будущем, а как помеха и дополнительная область вложения денег и появление нового объекта приложения заботы и сил. При этом развод уже не означает крушения жизни, поэтому в наше время статистика разводов удручает.
21% семей разводятся через 2-4 года, а 12% расстаются уже в течение первого года. При этом почти 42% супругов, которые разошлись, уже будучи родителями, признались, что именно дети разлучили их, и только 30% считают, что дети укрепили их брак. Четыре из пяти опрошенных рассказали, что их отношения разрушила усталость в результате рождения ребенка или ухода за маленькими детьми. 15% родителей никогда не проводят время вдвоем после того, как у них появляются дети, и лишь 14% выкраивают для себя всего один романтический вечер в году.
Источник: Дети@Mail.Ru

Обсуждение/комментарии

01.05.2012 А Вы помните такой праздник - Первомай?

Пусть праздник как-то подзабыли...
Остался только День труда
Зато все помнят, как ходили,
Да стяги всё... туда-сюда...
Решали мы про транспаранты,
А нынче кто их понесёт?
В петличках ленточки и банты
От них избавились и всё...
Куда же праздники уходят?
... уходят видно на покой...
Разумно всё, но помним вроде —
У нас ведь праздник был такой!

Всех - с праздником!

Обсуждение/комментарии

123456789101112131415161718192021222324
25262728293031323334353637383940414243444546474849
50515253545556575859606162636465666768697071
Журнал "Дошкільна освіта"
 2003   2004   2005   2006   2007   2008   2009   2010   2011 
Онлайн-кинозал "UkrDeti"
Фильм "Хрустальный мальчик" завоевал Гран-при фестиваля православного кино в Обнинске (Калужская область).Герою фильма Саше Пушкареву 14 лет, его рост чуть больше 50 см. У мальчика хрустальная болезнь - ломкость костей. Мальчик-инвалид, с поразительной силой воли и жизнерадостностью.
В этой небольшой передаче опытные психологи рассматривают, какое влияние оказывают современные мультфильмы на сознание детей.
Дарите любовь, внимание и благодарность тем людям, которые вкладывали всю душу, сердце и заботились о вас...
Автор фильма — обладатель множества премий в области документального кино. Изо дня в день в течение 18 месяцев в четырех странах мира камера Томаса Бальмеса беспристрастно наблюдает за четырьмя младенцами с момента их первых шагов. В картине нет ни одной постановочной сцены. Насколько тщательным и разработанным был подход к съемке, настолько удивительным и впечатляющим оказался результат. Зрителям предстоит пережить чудесное приключение и открыть мир вместе с Мари из Японии, Байярджаргал из Монголии, Хетти из США и Понихао из Намибии.
 
Ролан Быков в 1990 году снял десятиминутную картину "Я сюда больше никогда не вернусь" ("Люба") по заказу ЮНЕСКО.
Отзывы Летняя школа для взрослых 2011
Уважаемая Катерина Леонидовна! Хочу выразить огромную благодарность за организацию работы "Летней школы".
Очередной раз мы убедились что вы-КОМАНДА!!! И вам очень повезло собрать около себя такой коллектив единомышленников. Работу Летней школы можно оценить только на "отлично". Жаль что не пообщались с Вами лично. Хочется пожелать всем организаторам хорошего настроения, творческого вдохновения,успехов во всех начинаниях, а главное, желания встретиться с нами снова!
просто методист

Шановна Катерино Леонідівно! Щиро вдячна за прекрасно організовану роботу "Літньої школи". Цікаві зустрічі, маса задоволень. Шкода, що не змогли поспілкуватися з Вами. Здоровя Вам, колегам. Наснаги для творчої праці. До зустрічі!
методист ІМЦ, Івано Франківськ

Екатерина Леонидовна! Спасибо за Летнюю школу! За то, что творческий коллектив профессионалов Вашей кафедры доброжелательно встречал всех прибывших на Школу! За стремление познакомить нас "Дошкольников" с новым, интересным, эффективным в дошкольном образовании через разнообразные формы работы, при этом подчеркнув классическое и традиционное, но не менее актуальное! Жаль, что вы не смогли поработать с нами.
Но чувствовалось Ваше участие во всем через реплики Ваших коллег с кафедры: "Екатерина Леонидовна передает...", "Екатерина Леонидовна интересуется...", "Екатерина Леонидовна в курсе...", "Екатерина Леонидовна знает..." - так начиналась работа каждого тематического дня!
То, что вы делаете для "дошкольников" Украины - КЛАСС! СУПЕР! Всем работникам кафедры и Вам, Екатерина Леонидовна, крепкого здоровья, единомышленников,интересных идей и благоприятных условий для их воплощения!
Наталия, Шостка

Эти сайты в моих закладках
Книги проф. К.Л.Крутий "Учу русский язык вместе с папой и мамой" в подарок, изданные при поддержке Фонда "Русский мир" (апрель 2012 г.)
КаленДАРь - праздник на каждый день
Анонс
Новые публикации на UkrDeti.com
Методична робота з педагогічними кадрами
Новые публикации Дитина в дошкільні роки
Освітній інформаційний простір "Дошкілля"
UkrDeti. Сетевые объединения.
В Твиттере
UkrDeti Google группа
Конспекти занять
ВИЙШЛИ ДРУКОМ У ТОВ “ЛІПС” ЛТД
WWW.LIPS.ZP.UA (можна замовити і придбати)

Програма "Дитина в дошкільні роки"
Програма "Дитина в дошкільні роки" – програма нового типу (рекомендована МОН України як комплексна додаткова освітня програма, лист N 1/11-11178 від 8 грудня 2010 гроку).

Програма Дитина в дошкільні роки     Програму зорієнтовано на цінності та інтереси дитини, урахування вікових можливостей, на збереження дитячої субкультури, на ампліфікацію дитячого розвитку, взаємозв’язок усіх сторін життя малюка.
    Програму "Дитина в дошкільні роки" адресовано педагогам, практичним психологам і соціальним педагогам дошкільних навчальних закладів, вихователям, які працюють у будинках сімейного типу, школах-інтернатах тощо; студентам педагогічних інститутів і коледжів, які навчаються за спеціальністю "Дошкільне виховання", батькам, а також укладачам нових комплексних програм розвитку, виховання та навчання дітей раннього, переддошкільного і дошкільного віку.
Пріоритетні напрями роботи дошкільної освіти на 2011–2012 навчальний рік: методичний аспект.
Випуск десятий / за наук. ред. К. Л. Крутій. — Запоріжжя : ТОВ "ЛІПС" ЛТД, 2011. — 250 с.: табл. — (Бібліотека керівника дошкільного навчального закладу). — Бібліогр. в кінці ст., формат А4

Пріоритетні напрями роботи дошкільної освіти на 2011–2012 навчальний рік: методичний аспект.     Методичні рекомендації до нового навчального року присвячено актуальним проблемам освіти дітей дошкільного віку. У статтях запропоновано авторське бачення та оригінальні підходи до вирішення певних проблем.
    Посібник стане в пригоді керівникам дошкільних навчальних закладів, а також усім, хто переймається проблемами дошкільної освіти.
Виховання без насилля.
Дайджест 8 / упор. О. М. Байєр, О. М. Сироватко, Ю. М. Чемодурова. — Запоріжжя : ТОВ "ЛІПС" ЛТД, 2011. — 300 с. — Бібліогр.: в кінці ст.; с. 297–299. — (Бібліотека керівника дошкільного навчального закладу).

Виховання без насилля.     Запропоноване видання розкриває питання теорії та практики щодо попередження насильства та захисту прав дитини в сім’ї та закладах освіти.
    Наведені матеріали, які запропоновано різними авторами, допоможуть батькам та спеціалістам служб захисту дитини від насильства в системі дошкільної та початкової освіти коротко ознайомитись зі світовим досвідом щодо ненасильницького виховання та подолання наслідків насилля.
    Призначено для спеціалістів із дошкільної освіти, керівників, практичних психологів, соціальних педагогів, вихователів ДНЗ, вчителів початкової ланки, студентів ВНЗ зі спеціальностей "Психологія", "Соціальна робота".
Стежинки у Всесвіт : програма для дітей п’ятирічного віку
К.Л. Крутій. – 2011. – 124 с., папір офсетний, обкладинка м’яка ламінована, формат А5

Стежинки у Всесвіт : програма для дітей п’ятирічного віку   Програма “Стежинки у Всесвіт” – програма для дітей п’ятирічного віку, які відвідують дошкільні навчальні заклади. Програма є складовою частиною комплексної додаткової освітньої програми "Дитина в дошкільні роки" (рекомендовано МОН України, лист N 1/11-11178 від 8 грудня 2010 року), може використовуватися як окрема самостійна програма або в складі основної.
    Програму зорієнтовано на цінності та інтереси дитини, урахування вікових можливостей, на збереження дитячої субкультури, ампліфікацію дитячого розвитку, взаємозв’язок усіх сторін життя старшого дошкільника.
    Програму адресовано педагогам, практичним психологам і соціальним педагогам дошкільних навчальних закладів, вихователям, які працюють у будинках сімейного типу, інтернатних установах, прогімназіях тощо; студентам педагогічних інститутів і коледжів, які навчаються за спеціальністю "Дошкільне виховання", батькам, а також укладачам нових комплексних програм розвитку, виховання та навчання дітей дошкільного віку.
Скарбничка ігор для розумних батьків і кмітливих дітлахів
автори та укл. К. Крутій, Н. Маковецька. – 3-тє вид., виправ. – Запоріжжя : ТОВ "ЛІПС" ЛТД, 2010. – 220 с. : іл. – Бібліогр. : с. 218.

Скарбничка ігор для розумних батьків і кмітливих дітлахів   Збірник об’єднує ігри і вправи, основною метою яких є розвиток пізнавальних здібностей дошкільників, формування в них уміння мислити самостійно, творчо, зосереджувати увагу, знаходити нестандартні рішення тощо.
    Використання поданих у збірнику ігор допоможе педагогічним працівникам дошкільних навчальних закладів, батькам організувати веселі, цікаві заняття, під час яких малюк матиме нагоду крок за кроком рухатися від простих до більш складних завдань і задач.
    Збірник розвивальних ігор складається з трьох розділів, а саме: добірка ігор для дітей молодшого, середнього та старшого дошкільного віку.
    Кожний із вищезазначених розділів містить низку ігор, спрямованих на розвиток сенсорних, інтелектуальних здібностей, а також формування передумов творчих здібностей дошкільників.
    Перше видання вийшло у 2000 році, друге – у 2004 році.
    Посібник розраховано на педагогів дошкільних навчальних закладів, учителів початкових класів, батьків.
Педагогічна технологія пропедевтики добукварного періоду навчання грамоти дітей середнього дошкільного віку
Крутій К.Л., Глєбова Г.І., Бондаренко Т.П. – Запоріжжя: ТОВ "ЛІПС" ЛТД, 2010. – 320 с. : табл., іл.

Педагогічна технологія пропедевтики добукварного періоду навчання грамоти дітей середнього дошкільного віку      Педагогічну технологію розроблено з урахуванням актуальності навчання дошкільників грамоти. Запропоновано авторське бачення та оригінальні підходи до вирішення проблем формування фонематичних процесів, звукового аналізу та синтезу в дітей середнього дошкільного віку.
     Посібник стане в пригоді вихователям дошкільних навчальних закладів, а також усім, хто переймається проблемами дошкільної освіти.
Дошкільна освіта : словник-довідник : понад 1000 термінів, понять та назв
упор. К.Л. Крутій, О.О. Фунтікова. – Запоріжжя : ТОВ "ЛІПС" ЛТД, 2010. – 324 с. – Бібліогр.: с. 5-7. – (“Словники”).

Дошкільна освіта : словник-довідник : понад 1000 термінів, понять та назв      Словник-довідник вміщує 1020 термінів, понять та назв. Видання розкриває сутність педагогічної термінології з вітчизняної та зарубіжної дошкільної освіти, що використовується в новітніх дослідженнях й уточнена під час захисту докторських і кандидатських дисертацій із дошкільної педагогіки, методики та професійної освіти за останні п’ять років. Основний обсяг словника-довідника складають історичні та сучасні педагогічні терміни, поняття та назви, які широко вживано в монографіях, періодичних виданнях, словниках.
     Для студентів вищих навчальних закладів І–IV рівнів акредитації, студентів маґістратури, які вивчають курс із дошкільної педагогіки, аспірантів, які навчаються за науковими педагогічними спеціальностями, педагогів дошкільних навчальних закладів.
Діагностика як метод моніторинґових досліджень професійної компетентності педагогів дошкільного навчального закладу: навч.-метод. посіб.
Романюк І.А. – Запоріжжя : ТОВ “ЛІПС” ЛТД, 2011. – 156 с. – Бібліогр.: с. 147–154. – (Бібліотека керівника дошкільного навчального закладу).

Діагностика як метод моніторинґових досліджень професійної компетентності педагогів дошкільного навчального закладу: навч.-метод. посіб      У навчально-методичному посібнику систематизовано матеріали щодо теоретичних питань діагностики, представлено модель діагностування професійної компетентності педагога дошкільного навчального закладу із параметрами, критеріями та системою оцінювання його діяльності. Ці матеріали допоможуть фахівцям дошкільної освіти конструктивно та об’єктивно підходити до здійснення моніторинґових досліджень та забезпечувати якісну систему науково-методичної роботи з педагогічними кадрами.
     Посібник призначено для інспекторів рай(міськ)во, методистів НМЦ, керівників, вихователів-методистів ДНЗ, вихователів, студентів педагогічних інститутів і коледжів, які навчаються за спеціальністю "Дошкільне виховання".
Технологія формування полікультурної особистості (конспекти занять з українського народознавства з дітьми старшого дошкільного віку)
К.Л. Крутій, Н.І. Котій. – Запоріжжя: ТОВ “ЛІПС” ЛТД, 2010. – 220 с.

Технологія формування полікультурної особистості (конспекти занять з українського народознавства з дітьми старшого дошкільного віку)      У методичному посібнику подано технологію формування полікультурної особистості. Реалізацію технології з російськомовними дітьми старшого дошкільного віку запропоновано на народознавчому матеріалі. Уперше конспекти занять структуровано за сучасними лінґводидактичними підходами, в основу покладено тематичний принцип розподілу матеріалу. Авторами запропоновано оригінальну й ефективну технологію побудови занять, що відбивають зміст національно-реґіонального компонента дошкільної освіти.
     Посібник розраховано на вихователів і методистів дошкільних навчальних закладів.
Переглянути зміст
Розвиток зв’язного мовлення дітей дошкільного віку засобами творів живопису.
Зданевич Л.В., Погрібняк Н.В. – Запоріжжя: ТОВ “ЛІПС” ЛТД, 2009. – 120 с. – Бібліогр.: с. 92. – (Бібліотека вихователя дошкільного навчального закладу).

Розвиток зв’язного мовлення дітей дошкільного віку засобами творів живопису.      У методичному посібнику подано теоретичні основи підготовки педагогів до розвитку зв’язного мовлення дітей дошкільного віку засобами творів живопису в освітньому процесі ДНЗ. Пропонуються матеріали семінарських занять щодо підвищення професійного рівня педагогів ДНЗ з означеної проблеми.
     Посібник рекомендовано завідувачам, методистам, вихователям ДНЗ, студентам педагогічних коледжів, які навчаються за спеціальністю “Дошкільне виховання”.
Переглянути зміст
Конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей середнього дошкільного віку.
Крутій К.Л., Кулинич О.П., Погрібняк Н.В. – Запоріжжя: ТОВ “ЛІПС” ЛТД, 2009. – 164 с.

Конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей середнього дошкільного віку.      У методичному посібнику подано конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей середнього дошкільного віку, в основу покладено тематичний принцип розподілу матеріалу. Уперше конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей структуровано за сучасними лінґвістичними підходами. Авторами запропоновано оригінальну й ефективну технологію побудови занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей.
     Посібник розраховано на вихователів і методистів дошкільних навчальних закладів.
Переглянути зміст
Конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей старшого дошкільного віку
Крутій К.Л., Кулинич О.П., Погрібняк Н.В. – Запоріжжя: ТОВ “ЛІПС” ЛТД, 2009. – 200 с. – (Бібліотека вихователя дошкільного навчального закладу).

Конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей старшого дошкільного віку.      У методичному посібнику подано конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей старшого дошкільного віку, в основу покладено тематичний принцип розподілу матеріалу. Уперше конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей структуровано за сучасними лінґвістичними підходами. Авторами запропоновано оригінальну й ефективну технологію побудови занять із художньо-мовленнєвої діяльності дітей.
     Посібник розраховано на вихователів і методистів дошкільних навчальних закладів.
Переглянути зміст
Сучасне заняття в дошкільному навчальному закладі: традиції чи інновації
Сучасне заняття в дошкільному навчальному закладі: традиції чи інновації
     Монографію проф. К.Л.Крутій присвячено актуальній дидактичній проблемі — навчанню дітей дошкільного віку. У пропонованій роботі автор використовує категоріальний апарат та інструментарій теорії педагогіки, залучаючи досягнення інших дисциплін, але неухильно залишаючись у межах дидактики як галузі дошкільної педагогіки.
     Проаналізовано сучасні завдання і зміст навчання дітей, схарактеризовано принципи, методи і форми організації навчання, описано процес оволодіння дошкільниками знаннями, уміннями і навичками, представлено авторську модель структури заняття.
     Рекомендовано фахівцям у галузі теорії і методики дошкільної та початкової освіти, студентам педагогічних ВНЗ, аспірантам, науковцям, вихователям і батькам.

Пріоритетні напрями роботи дошкільної освіти на 2009–2010 навчальний рік: методичний аспектПріоритетні напрями роботи дошкільної освіти на 2009–2010 навчальний рік: методичний аспект. Випуск восьмий
За наук. ред. К.Л. Крутій
2009  —  220 с., табл., папір офсетний, обкладинка м’яка, формат А4

Методичні рекомендації до нового навчального року присвячено актуальним проблемам освіти дітей дошкільного віку. У статтях запропоновано авторське бачення та оригінальні підходи до вирішення певних проблем.
Посібник стане в пригоді керівникам дошкільних навчальних закладів, а також усім, хто переймається проблемами дошкільної освіти.

Дайджест 7Управлінська діяльність в системі дошкільної освіти: теорія і практика. Дайджест 7
Упор. К.Л. Крутій, О.М. Байєр, З.П. Дорошенко, О.М. Каплуновська, Н.В. Погрібняк
2009  — 224 с., папір офсетний, обкладинка м’яка, формат А4

Запропоноване видання розкриває питання теорії та практики управлінської діяльності в системі дошкільної освіти.
Наведені матеріали, які запропоновано різними авторами, допоможуть управлінцям різного рівня творчо їх застосовувати в управлінській діяльності в системі дошкільної освіти.
Призначено для спеціалістів із дошкільної освіти, методистів міськ(рай)МК, завідувачів та методистів дошкільних навчальних закладів, студентів педагогічних інститутів і коледжів, які навчаються за спеціальністю “Дошкільне виховання”.

МОНОГРАФІЯ КАТЕРИНИ КРУТІЙ
"ОСВІТНІЙ ПРОСТІР
ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ:
Частина перша
Концепції, проектування, технології створення"




      Першу частину монографії присвячено актуальній проблемі створення освітнього простору в ДНЗ. У пропонованій роботі автор використовує катеґоріальний апарат й інструментарій теорії педагогіки, залучаючи досягнення інших дисциплін, але неухильно залишаючись у межах власної концепції моделі освітнього простору. Проаналізовано компоненти освітнього простору: можливості взаємодії з різними освітніми інститутами, соціальними партнерами і учасниками педагогічного процесу; предметно-розвивальне середовище.
      Книга представляє інтерес для фахівців у галузі теорії і методики дошкільної та початкової освіти, студентів педагогічних ВНЗ, аспірантів, науковців, вихователів і батьків.
      Обкладинка – художник Оксана Вострикова, м.Москва


Анонс статей
Концептуальні засади програми "Дитина в дошкільні роки": ключові категорії, принципи, зміст
Предложены концептуальные основы программы "Ребёнок в дошкольном возрасте" (Запорожье, 2004). Предусмотрены цели и задачи программы, раскрыты её особенности.
Читать статью...

Особенности коммуникативно-развивающей технологии обучения языку, развития речи и речевого общения детей младшего дошкольного возраста
В статье рассмотрены особенности обучения русскому языку, развития речи и речевого общения детей младшего дошкольного возраста. Предложены пути, формы, методы и приёмы работы с этой возрастной категорией детей. Раскрыты возможности реализации коммуникативно-развивающей технологии обучения языку младших дошкольников.
Читать статью...

Модель організації заняття з дітьми дошкільного віку
В статье рассмотрены вопросы организации и проведения занятий с детьми дошкольного возраста. Предложен оригинальный авторский подход к структуре занятия. Теоретически обоснована необходимость изменения существующей практики обучения языку дошкольников.
Читать статью...

Термінологічне поле інновацій в дошкільній освіті
В статье предложены авторские определения, касающиеся инновационной деятельности в дошкольном учреждении, дан сравнительный анализ понятий "технология" и "методика". Предложены пути и формы внедрения инновационных технологий в практику работы педагогов.
Читать статью...

Особенности построения коммуниктивно-деятельностной технологии обучения языку,развития речи и речевого общения детей дошкольного возраста
В статье предложен авторский подход к постороению коммуникативно-деятельностной технологии, касающейся обучению языку, развитию речи и речевого общения детей дошкольного возраста. Предложен теоретический анализ различных подходов к решению заявленной проблемы.
Читать статью...

Авторская коммуникативно-деятельностная технология обучения языку и развития речи детей дошкольного возраста
В статье предложен анализ существующих или задекларированных в дошкольной педагогике моделей современного занятия, а именно: традиционная, четырехкомпонентная, интерактивная. Теоретически модели не разработаны, практически реализуется лишь педагогами-экспериментаторами. Автор предлагает достаточно оригинальную и реализуемую в практике последних пяти лет модель четырёхкомпонентного занятия.
Читать статью...

I Международный образовательный Форум
Личность в едином образовательном пространстве
Конференция "ДЕТСТВО В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ: ПЕРВЫЕ 7 ЛЕТ И ВСЯ ЖИЗНЬ"
Конференция "ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНОЕ ПРОСТРАНСТВО КАК НОВАЯ СРЕДА ЛИЧНОСТИ"
Конференция "ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ"
Конференция "ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО И ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ: СОВРЕМЕННАЯ ДИДАКТИКА, ЗАДАНИЯ ДИАГНОСТИКИ, ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ"
Конференция "ЛИЧНОСТЬ И ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ПРОСТРАНСТВО"






Инструкция: Как зарегистрироваться на форуме
© 2006-2012. Катерина Крутий. Все права защищены.





Сделано Mr. PMT
Valid XHTML 1.0 Transitional