Технологія навчання оцінно-контрольної діяльності дітей старшого дошкільного віку за допомогою створення особистої “Теки”

Пропонована далі “Тека” (у сучасному обігу частіше використано назви “Портфель” або “Портфоліо”) дозволяє розробити технологію оцінно-контрольної діяльності вихователя і дошкільника в контексті особистісно-орієнтованої освіти. Запропоновану технологію спрямовано на розвиток особистості дошкільника, його мислення, рефлексії, умінь самоконтролю і самооцінки, взаємоконтролю і Читати далі …

Знайомтесь із блоково-тематичним плануванням освітньої діяльності з дітьми дошкільного віку за альтернативною програмою формування культури інженерного мислення в дошкільників “STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт” на перший квартал

Готується до видання (середина серпня): Крутій К. Л., Стеценко І. Б. Блоково-тематичне планування освітньої діяльності з дітьми молодшого дошкільного віку за альтернативною програмою формування культури інженерного мислення в дошкільників “STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт” на перший квартал. – Запоріжжя : ТОВ “ЛІПС” Читати далі …

Виховання – вигодовування, випещування чи напрямок серцю та розумові?

“Виховувати [дитину] не означає тільки вигодувати і випестувати, але й дати напрямок серцю та розумові”. Віссаріон Бєлінський (1811-1848 р.р.)

Презентація альтернативної програми “STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт”

Можна безкоштовно завантажити       презентацію, обкладинку та логотип                      до альтернативної програми     “STREAM-освіта,                                    Читати далі …

Інтеграція в дії. Особливості блоково-тематичного планування за інтегрованим підходом

Виступ  під час семінару 11-13 квітня 2018 року Ірини СТЕЦЕНКО,  наукового співробітника Міжнародного  науково –навчального центру  інформаційних технологій та систем  НАН України і  МОН України, м. Київ. Основні аксіоми реалізації інтеграції: Все зінтегрувати неможливо. Не варто притягувати «за вуха». Інтеграція прийде у потрібний час: пізніше та яскравіше. Інтеграція має Читати далі …

Матеріали майстер-класів першого дня семінару “STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт”

Опубліковано матеріали майстер-класів першого дня семінару “STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт” (формування культури інженерного мислення дошкільників). Завантаження безкоштовне. Не забувайте під час використання робити посилання на авторів і сайт! Заняття Dash і Dot Шаблон для аплікації презентацияЧитальня Презентація Розвиток пізнавальних Читати далі …

Матеріали 1 дня семінару “STREAM-освіта дошкільників”

Стаття Крутій К.Л. Dv_2016-01 1 Виступ Крутій К.Л. 1 день Фільм до презентації Крутій К.Л. STREAM-лабораторія в ЗДО Дизайн-освіта для дошкільників STEM-освіта Кроки розвитку в Україні

НЕРЕНТАБЕЛЬНИЙ: ВЛАСНА ВИНА, ВАЖКИЙ ТЯГАР?

НЕРЕНТАБЕЛЬНИЙ: ВЛАСНА ВИНА, ВАЖКИЙ ТЯГАР?  Мінливість, яка завжди була мотором нашої еволюції, для декого все ще буває фатальною. Політики так і не збагнули, що «можливість формування» була хибною концепцією у всьому, що стосується розвитку нашого мозку. Навпаки. У вісімдесяті роки Читати далі …

STREAM- лабораторія як новий елемент предметно-розвивального середовища закладу дошкільної освіти

Запропоновано статтю, у якій розкрито такі питання: Коротко про STREAM-освіту. Розподіл напрямів роботи за альтернативною програмою «STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт». Вимоги до розташування осередків активності. Що таке STREAM- лабораторія? Завдання STREAM-лабораторії. Види лабораторій, які доречні в дитячому садку. Наведемо, Читати далі …

Частина 3. Інтеґрація в дошкільній освіті як інноваційне явище, або Що треба знати про інтеґрацію?

Пропоную статтю, частина 3. Інтеґрація в дошкільній освіті як інноваційне явище, або Що треба знати про інтеґрацію? У статті розкрито такі питання: 3.1. Що таке інтеґрація? 3.2. Інтеґрований підхід як стрижень здійснення ідей взаємозв’язку і взаємодії. 3.3. Обґрунтування концепції інтеґрації Читати далі …