Дванадцять особливостей методу Марії Монтессорі

 Джерело: Монтессори М., Стэндинг Э.М. Революция Монтессори в образовании. – М. : Благотворительный фонд «Волонтеры», Береста, 2015. – 240 с. Книга є перекладом «The Montessori Revolution in Education», яка вперше вийшла в 1962 році в США. Її автор, Е.М.Стендінґ, керівник Центру з Читати далі …

Мрії, друзі, ігри – все це здається несерйозним на тлі корисних освітніх занять …

“Сьогодні, на жаль, життя багатьох дітей позбавлено подій. Батьків хвилює тільки майбутнє дитини. Вони наполегливо вирощують її майбутнє, не звертаючи уваги на природний стан теперішнього. Дорослі притягли до свого дому закони соціальності, і це повсюдно: вдома дитину тренують за законами Читати далі …

Лепбук як дослідницький проект дошкільника

Лепбук як дослідницький проект дошкільника     У дослівному перекладі з англійської «лепбук» (lapbook) означає «наколінна книга» (lap – коліна, book – книга). Лепбук або як його ще називають інтерактивна тематична тека – це саморобна паперова книжечка з кишеньками, дверцятами, Читати далі …

Думки та роздуми. Який зв’язок між геніальністю та дитячістю?

ДУМКИ ТА РОЗДУМИ  Який зв’язок між геніальністю та дитячістю? Почну з вірша, який чудово ілюструє наступні роздуми. – Лікарю, я хворий. – Чоловіче, а на що ви хворі? – Слух мій заслаб – Я не чую шепотіння Місяця, Хитання  трав, Читати далі …

Чому в Японії діти майже не плачуть?

Амае – так називають матерів у Японії. Дієслово «амаеру» означає «скористатися чимось», «бути розпещеним», «шукати заступництва». Воно передає суть відносин матері й дитини. При народженні малюка акушерка відрізає шматок пуповини, висушує  і кладе в традиційну дерев̓яну коробочку розміром трохи більше Читати далі …

Данська методика «Звільнитись від цькування!» («Дитячий садок без насилля»)

Данська методика «Звільнитись від цькування!»  («Дитячий садок без насилля») Сутність методики полягає в чотирьох цінностях, які прищеплюються дітям за допомогою ігор, занять і ведмедиків: турбота, толерантність, чесність, сміливість. Усі ведмедики однакові, але у кожної дитини є свій особистий, про якого Читати далі …

Методика «Persona Dolls» (Лялька як персона)

Методика «Persona Dolls» (Лялька як персона) Методика “Persona Dolls”, яку розробили в США в 1950-х роках, дозволяє ефективно і весело вирішувати питання дискримінації, збагачувати словниковий запас і займатися питаннями рівноправності. Ляльки та історії ляльок розвивають у дітей емпатію, можливість оцінити Читати далі …

Українські захоронки, огородці, світлиці та півоселі, або з історії дошкільної освіти в Галичині

Українські захоронки, огородці, світлиці та півоселі, або з історії дошкільної освіти в Галичині Становленню суспільного дошкільного виховання на західноукраїнських землях у 20–30-ті роки XX ст. сприяли громадські товариства “Просвіта”, “Українська захорОнка”, “Рідна школа” та ін. У великих містах Галичини в 30-ті Читати далі …

Упорядкуємо історичні факти. Готуємось до іспиту

Упорядкуємо історичні факти   Перший дитячий садок, як тип педагогічного закладу, було організовано в 1802 році в Нью-Ланарке (Шотландія) Робертом Оуеном (1771-1858), англійським філософом, педагогом і соціалістом. Назва «дитячий садок» належить Фрідріху Вільгельму Августу Фрьобелю, відомому німецькому педагогу зі значним Читати далі …

Першою ілюстрованою книгою для дітей є енциклопедія священика і педагога Яна Амоса Коменського

Першою ілюстрованою книгою для дітей може вважатись енциклопедична праця чеського священника і педагога Яна Амоса Коменського «Світ чуттєвих речей в картинках» («Orbis Sensualium Pictus»), видана в 1658 р. Видання містило ілюстрації на кожній сторінці у вигляді гравюр по дереву. Книга Читати далі …